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LA METODOLOGIA DE LAINVESTIGACIÓN Y SU RELACION EN    LA TOMA DE DECISIONES.            RUIZ LIMÓN, RAMÓN
¿Qué es la Metodología?ES UN CONJUNTO DE TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS YESTRATEGIAS, QUE SE UTILIZAN EN LA SOLUCION DEUN PROBLE...
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNDE                          CAMPO(ENCUESTAS, CUESTIONARIOS, ENTREVISTAS, ETC.)DE                 ...
TEORÍA DE LAS RESTRICCIONES (TOC)MATRIZ                  F.O.D.A.(FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS).PLANI...
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EN LA TOMA DE DECISIONES ES MUYIMPORTANTE LA ELABORACION DEARGUMENTOS O ENUNCIADOS APARTIR DE UNA EXPERIENCIA O DEUNA INFO...
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CON     MUCHA      FRECUENCIAREALIZAMOS EN LA VIDA DIARIADOS TIPOS DE OPERACIONESINDUCTIVAS, QUE SE DENOMINANPREDICCIÓN Y ...
LA PREDICCION CONSISTE EN TOMARDECISIONES       O        PLANTEARSITUACIONES,     BASANDOSE      ENACONTECIMIENTOS        ...
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SI LA ATRIBUCION LA HACE UNMETEREOLOGO, ES POSIBLE QUECONSIDERE QUE LA CAUSA DELACCIDENTE FUE LA NIEBLA, SI LAHACE UN PSIC...
LO CIERTO, ES QUE ESE DIA DELACCIDENTE                     DECOCHE, PROBABLEMENTE HUBIERAALGO DE NIEBLA (VISIBILIDAD), ELC...
¿NO PODRÍA HACERSE         UNAATRIBUCIÓN MULTICAUSAL?ES DECIR, ¿NO PODRÍA SER QUETODOS LOS FACTORES, CADA UNO ENCIERTA MED...
LO CIERTO ES QUE, EXISTE UNATENDENCIA EN GENERAL A DARLEFUERZA     A     UNA     ÚNICACAUSA, MINIMIZANDO AL RESTO DEELLAS,...
EN EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO SEPARTE DE LO GENERAL PARA LLEGAR ALO PARTICULAR, Y LA CONCLUSIÓNESTÁ SIEMPRE CONTENIDA EN LA...
EN EL RAZONAMIENTO INDUCTIVO, SE PARTEDE LO PARTICULAR PARA LLEGAR A LOGENERAL, EN DONDE SE OBTIENENCONCLUSIONES, QUE SÓLO...
CON FRECUENCIA EL SER HUMANOREQUIERE TOMAR DECISIONES ENLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUESE SUCITAN EN SU MEDIOAMBIENTE(FAMILIA...
PODRÍAMOS DECIR QUE, UNPROBLEMA ES UN OBSTÁCULO QUESE INTERPONE DE UNA U OTRAFORMA      ANTE     NOSOTROS,IMPIDIÉNDONOS VE...
LA SOLUCION DE PROBLEMASPUEDE DEFINIRSE COMO LACONDUCTA (ACTITUD) EJERCIDAEN SITUACIONES, EN LAS QUE UNSUJETO DEBE CONSEGU...
EN TÉRMINOS RESTRINGIDOS, SEENTIENDE POR SOLUCIÓN DEPROBLEMAS, CUALQUIER TAREA QUEEXIJA PROCESOS DE RAZONAMIENTO(INDUCTIVO...
SE        CONSIDERA        QUEHABITUALMENTE         ALGUNASPERSONAS, PASAN POR TRESFASES A LA HORA DE SOLUCIONARUN PROBLEM...
PREPARACIÓN, PRODUCCIÓN Y        ENJUICIAMIENTO.EN LA FASE DE PREPARACIÓN, ESCUANDO SE HACE UN ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE...
EN LA FASE DE PRODUCCIÓNINTERVIENEN              DISTINTOSASPECTOS, ENTRE LOS QUE HAY QUEDESTACAR ES LA MEMORIA Y LAIMAGIN...
EN LA ÚLTIMA FASE QUE CORRESPONDEAL                  ENJUICIAMIENTO(JUICIOS,      ARGUMENTOS        YRAZONES), LO QUE SE H...
POSTULADOS DE LA RAZÓN (LÓGICA)AXIOMAS: PROPOSICIÓN QUE PARA              SUDEMOSTRACION, NO REQUIERE DE               LAE...
COMO PUEDE APRECIARSE EN LASDIAPOSITIVAS, A LA HORA DETOMAR UNA DECISION ANTE UNPROBLEMA DETERMINADO ES MUYNECESARIO CONSI...
RECORDEMOS QUE EN UNAPERSONA ES NECESARIO CONOCERLA FISIOLOGIA NEURONAL Y LOSCAMBIOS BIOQUIMICOS QUE SEPRESENTAN A LA HORA...
POR OTRO LADO, TAMBIEN ESIMPORTANTE CONOCER CIERTOSASPECTOS PSICOLÓGICOS, ENTRELOS QUE SE ENCUENTRAN, LOSTIPOS            ...
ACTUALMENTE EXISTEN UN GRANNÚMERO DE DISCIPLINAS CIENTÍFICASTALES COMO LA ANATOMÍA, LAFISIOLOGÍA, LA GENÉTICA, LAPSICOLOGÍ...
TODAS     ESTAS    DISCIPLINASPRETENDEN COMPRENDER CÓMOFUNCIONA EL CEREBRO HUMANO YQUÉ      PROCESOS COGNITIVOSUTILIZAN LA...
EN RESUMEN, PUEDE DECIRSEQUE, LA TOMA DE DECISIONES YSOLUCIONES ANTE CIERTASSITUACIONES QUE SE PRESENTANA DIARIO, HA SIDO ...
DESDE LA ANTIGÜEDAD SE HAN IDENTIFICADO TRES             TIPOS DE PROBLEMAS:DE RAZONAMIENTO (INDUCCION Y DEDUCCION)DE DIFI...
YA QUE EN LA ANTIGÜEDAD, LOSHOMBRES DE LAS CAVERNAS TENIANCIERTAS NECESIDADES A LAS CUALESDEBIAN DAR UNA SOLUCION, POREJEM...
NECESIDADES BASICAS EN LAANTIGÜEDAD Y QUE SIGUEN SIENDONECESARIAS EN EL HOMBREPOSTMODERNO. EL TRABAJO, LACOMIDA,     EL   ...
POR ÚLTIMO SE PUEDE MENCIONARQUE, EL ÚNICO FIN DE LA LÓGICA ESEXPLICAR LOS PRINCIPIOS YOPERACIONES       DE     NUESTRAFAC...
PALABRAS CLAVEPROBLEMA, METODO DE RAZONAMIENTO, LÓGICA, LAHEURISTICA,                          PROCESOCOGNITIVO, PENSAMIEN...
FUENTES DE CONSULTARUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUSAPLICACIONES. EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. HISTORIA Y E...
NO PODEMOS PROBAR CON LA RAZÓN, CÓMODEBEMOS       ACTUAR.           ACTUARRESPONSABLEMENTE NO EQUIVALE AAGUDIZAR LA RAZÓN,...
LA LEY CAUSAL, RIGE SIEMPRE DE MANERAABSOLUTA SIMPLEMENTE, PORQUE LA RAZÓN DELHOMBRE DE CIENCIA, CAPTA TODO LO QUESUCEDE C...
“SIN      FRECUENTE       OBSERVACIÓNSISTEMÁTICA Y REITERADOS EXPERIMENTOSSOBRE UN FENÓMENO, LA MENTE DELCIENTÍFICO PUEDE ...
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Leyes del pensamiento logico

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En la ciencia y en la Tecnología se requiere de la comprensión sobre la Leyes del Pensamiento Lógico, ya que el razonamiento deductivo, inductivo, el análisis y la síntesis son elementos muy importantes en la Investigación Científica.

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  1. 1. LA METODOLOGIA DE LAINVESTIGACIÓN Y SU RELACION EN LA TOMA DE DECISIONES. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
  2. 2. ¿Qué es la Metodología?ES UN CONJUNTO DE TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS YESTRATEGIAS, QUE SE UTILIZAN EN LA SOLUCION DEUN PROBLEMA DE INVESTIGACION EN LA CIENCIAFACTUAL Y APLICADA.EN LA CIENCIA SE UTILIZA LAS LEYES DELPENSAMIENTO (LÓGICA), EN LA SOLUCION YBUSQUEDA DE RESPUESTAS A FENÓMENOS.
  3. 3. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓNDE CAMPO(ENCUESTAS, CUESTIONARIOS, ENTREVISTAS, ETC.)DE GABINETE(ANALISIS, SISTESIS, ESTADÍSTICADESCRIPTIVA E INFERENCIAL).
  4. 4. TEORÍA DE LAS RESTRICCIONES (TOC)MATRIZ F.O.D.A.(FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS).PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA(MISION, VISION, META Y OBJETIVOS).
  5. 5. METODO DE RAZONAMIENTODEDUCTIVO: PARTE DE LOS GENERALA LO PARTICULAR.INDUCTIVO: PARTE DE UN CASOPARTICULAR HACIA LO GENERAL.ANALÓGICO: BUSCA UNA SIMILITUDCON ALGUN CASO O FENOMENO.
  6. 6. EN LA TOMA DE DECISIONES ES MUYIMPORTANTE LA ELABORACION DEARGUMENTOS O ENUNCIADOS APARTIR DE UNA EXPERIENCIA O DEUNA INFORMACION PREVIA PARAATENDER LA SOLUCION A UNPROBLEMA DETERMINADO.
  7. 7. UN EJEMPLO DEL METODO INDUCTIVO, ESCUANDO A PARTIR DE UNA SERIE DEENCUESTAS, DE LAS QUE SE OBTIENENRESPUESTAS DADAS POR UNA MUESTRAESTADISTICA, ES DECIR, POR UNAPEQUEÑA PARTE DE LA POBLACIONTOTAL, NOS PERMITIMOS EXTRAERCONCLUSIONES ACERCA DE TODA LAPOBLACION EN ESTUDIO.
  8. 8. CON MUCHA FRECUENCIAREALIZAMOS EN LA VIDA DIARIADOS TIPOS DE OPERACIONESINDUCTIVAS, QUE SE DENOMINANPREDICCIÓN Y CAUSALIDAD.
  9. 9. LA PREDICCION CONSISTE EN TOMARDECISIONES O PLANTEARSITUACIONES, BASANDOSE ENACONTECIMIENTOS FUTUROSPREDECIBLES, COMO POREJEMPLO, OCURRE CUANDO NOSPLANTEAMOS: ¿QUÉ PROBABILIDADES DETRABAJO TIENE UNA PERSONA SI ELIGEUNA DETERMINADA CARRERA?
  10. 10. CON LAS EVIDENCIAS DE QUEDISPONEMOS INTENTAMOSINDUCIR UNA PROBABILIDAD, Y ESASI COMO A PARTIR DE ESTAINFORMACION TOMAMOS UNADECISIÓN O UNA ACCIÓN.
  11. 11. LA CAUSALIDAD, POR OTRO LADO, COMOUNA NECESIDAD QUE TENEMOS DEATRIBUIR CAUSAS A LOS FENOMENOS QUEOCURREN A NUESTRO ALREDEDOR. POREJEMPLO, LA ATRIBUCIÓN CAUSAL QUEHACEMOS ANTE UN ACCIDENTE DECOCHE, VA A DEPENDER DE QUIEN LAREALICE, ENFATIZANDO ASÍ UNA DE LASCAUSAS Y MINIMIZANDO EL RESTO.
  12. 12. SI LA ATRIBUCION LA HACE UNMETEREOLOGO, ES POSIBLE QUECONSIDERE QUE LA CAUSA DELACCIDENTE FUE LA NIEBLA, SI LAHACE UN PSICOLOGO, POSIBLEMENTELO ATRIBUYA AL ESTRÉS, SI LA HACEUN MECANICO SERIA EL MAL ESTADODEL COCHE, ETCÉTERA.
  13. 13. LO CIERTO, ES QUE ESE DIA DELACCIDENTE DECOCHE, PROBABLEMENTE HUBIERAALGO DE NIEBLA (VISIBILIDAD), ELCONDUCTOR ESTABA ALGO CANSADOY LAS RUEDAS DEL COCHESEGURAMENTE NO ESTABAN ENPERFECTO ESTADO.
  14. 14. ¿NO PODRÍA HACERSE UNAATRIBUCIÓN MULTICAUSAL?ES DECIR, ¿NO PODRÍA SER QUETODOS LOS FACTORES, CADA UNO ENCIERTA MEDIDA, HUBIERAN PODIDOINFLUIR EN QUE SE DESENCADENASEEL ACCIDENTE?
  15. 15. LO CIERTO ES QUE, EXISTE UNATENDENCIA EN GENERAL A DARLEFUERZA A UNA ÚNICACAUSA, MINIMIZANDO AL RESTO DEELLAS, Y ESO TRAE COMOCONSECUENCIA LO QUEPODRÍAMOS LLAMAR ERRORES DEPENSAMIENTO.
  16. 16. EN EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO SEPARTE DE LO GENERAL PARA LLEGAR ALO PARTICULAR, Y LA CONCLUSIÓNESTÁ SIEMPRE CONTENIDA EN LASPREMISAS DE LAS QUE SE PARTE, YADEMÁS, LAS CONCLUSIONESOBTENIDAS CORRESPONDEN CON LALÓGICA (LEYES DEL PENSAMIENTO).
  17. 17. EN EL RAZONAMIENTO INDUCTIVO, SE PARTEDE LO PARTICULAR PARA LLEGAR A LOGENERAL, EN DONDE SE OBTIENENCONCLUSIONES, QUE SÓLO RESULTANPROBABLES A PARTIR DE LAS PREMISAS YQUE ADEMÁS LAS CONCLUSIONESEXTRAÍDAS SE FUNDAMENTAN EN LAESTADÍSTICA (DESCRIPTIVA Y DIFERENCIAL)
  18. 18. CON FRECUENCIA EL SER HUMANOREQUIERE TOMAR DECISIONES ENLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUESE SUCITAN EN SU MEDIOAMBIENTE(FAMILIA, ESCUELA, TRABAJO OCOMUNIDAD).
  19. 19. PODRÍAMOS DECIR QUE, UNPROBLEMA ES UN OBSTÁCULO QUESE INTERPONE DE UNA U OTRAFORMA ANTE NOSOTROS,IMPIDIÉNDONOS VER LO QUE HAYDETRÁS DE LAS SITUACIONES.
  20. 20. LA SOLUCION DE PROBLEMASPUEDE DEFINIRSE COMO LACONDUCTA (ACTITUD) EJERCIDAEN SITUACIONES, EN LAS QUE UNSUJETO DEBE CONSEGUIR UNAMETA, HACIENDO USO DE UNPRINCIPIO O REGLA CONCEPTUAL.
  21. 21. EN TÉRMINOS RESTRINGIDOS, SEENTIENDE POR SOLUCIÓN DEPROBLEMAS, CUALQUIER TAREA QUEEXIJA PROCESOS DE RAZONAMIENTO(INDUCTIVO, DEDUCTIVO)RELATIVAMENTE COMPLEJOS Y NOUNA MERA ACTIVIDAD ASOCIATIVA.
  22. 22. SE CONSIDERA QUEHABITUALMENTE ALGUNASPERSONAS, PASAN POR TRESFASES A LA HORA DE SOLUCIONARUN PROBLEMA O TOMAR UNADECISION ANTE UNA SITUACION.
  23. 23. PREPARACIÓN, PRODUCCIÓN Y ENJUICIAMIENTO.EN LA FASE DE PREPARACIÓN, ESCUANDO SE HACE UN ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN DE LOS DATOS QUETENEMOS. ALGUNAS VECES, SI ELPROBLEMA ES MUY DIFICIL, SESUBDIVIDE EN PARTES PEQUEÑAS.
  24. 24. EN LA FASE DE PRODUCCIÓNINTERVIENEN DISTINTOSASPECTOS, ENTRE LOS QUE HAY QUEDESTACAR ES LA MEMORIA Y LAIMAGINACIÓN, QUE SE UTILIZA PARARECUPERAR TODOS LOSRECURSOS, QUE ESTÉN A NUESTROALCANCE Y QUE NOS SIRVAN PARALLEGAR A UNA SOLUCIÓN EVENTUAL.
  25. 25. EN LA ÚLTIMA FASE QUE CORRESPONDEAL ENJUICIAMIENTO(JUICIOS, ARGUMENTOS YRAZONES), LO QUE SE HACE ESEVALUAR LA SOLUCIÓN GENERADAANTERIORMENTE, CONTRÁSTANDOLACON NUESTRA EXPERIENCIA, PARAFINALMENTE DARLA COMO POSITIVA ONEGATIVA.
  26. 26. POSTULADOS DE LA RAZÓN (LÓGICA)AXIOMAS: PROPOSICIÓN QUE PARA SUDEMOSTRACION, NO REQUIERE DE LAEXPERIENCIA (JUICIO SINTÉTICO A PRIORI).TEOREMAS: PROPOSICIÓN QUE PARA SERDEMOSTRADO, REQUIERE DE LA EXPERIENCIA.POSTULADO: PROPOSICIÓN QUE NO REQUIERE SERDEMOSTRADO, HAY QUE ADMITIRLO TAL COMO ES.
  27. 27. COMO PUEDE APRECIARSE EN LASDIAPOSITIVAS, A LA HORA DETOMAR UNA DECISION ANTE UNPROBLEMA DETERMINADO ES MUYNECESARIO CONSIDERAR TODOSLOS ASPECTOS (FACTORES) QUEINFLUYEN DE MANERA IMPORTANTE.
  28. 28. RECORDEMOS QUE EN UNAPERSONA ES NECESARIO CONOCERLA FISIOLOGIA NEURONAL Y LOSCAMBIOS BIOQUIMICOS QUE SEPRESENTAN A LA HORA DEENFRENTARSE ANTE UNASITUACION DETERMINADA.
  29. 29. POR OTRO LADO, TAMBIEN ESIMPORTANTE CONOCER CIERTOSASPECTOS PSICOLÓGICOS, ENTRELOS QUE SE ENCUENTRAN, LOSTIPOS DEPENSAMIENTOS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y LAS EXPERIENCIASPERSONALES.
  30. 30. ACTUALMENTE EXISTEN UN GRANNÚMERO DE DISCIPLINAS CIENTÍFICASTALES COMO LA ANATOMÍA, LAFISIOLOGÍA, LA GENÉTICA, LAPSICOLOGÍA, LA SOCIOLOGÍA, LAANTROPOLOGÍA, LA PSIQUIATRÍA, LABIOQUÍMICA, LA CIBERNÉTICA, LAROBÓTICA Y LA INFORMÁTICA.
  31. 31. TODAS ESTAS DISCIPLINASPRETENDEN COMPRENDER CÓMOFUNCIONA EL CEREBRO HUMANO YQUÉ PROCESOS COGNITIVOSUTILIZAN LAS PERSONAS PARA LATOMA DE DECISIONES ANTE UNASITUACIÓN DETERMINADA.
  32. 32. EN RESUMEN, PUEDE DECIRSEQUE, LA TOMA DE DECISIONES YSOLUCIONES ANTE CIERTASSITUACIONES QUE SE PRESENTANA DIARIO, HA SIDO UNA TAREA QUESE REMONTA HASTA LOS HOMBRESPRIMITIVOS.
  33. 33. DESDE LA ANTIGÜEDAD SE HAN IDENTIFICADO TRES TIPOS DE PROBLEMAS:DE RAZONAMIENTO (INDUCCION Y DEDUCCION)DE DIFICULTAD (EXPERIENCIA)DE CONFLICTO (INTELIGENCIA EMOCIONAL)
  34. 34. YA QUE EN LA ANTIGÜEDAD, LOSHOMBRES DE LAS CAVERNAS TENIANCIERTAS NECESIDADES A LAS CUALESDEBIAN DAR UNA SOLUCION, POREJEMPLO: LA ALIMENTACION HACIANECESARIO APRENDER A CAZAR O ARECONOCER FRUTOS Y PLANTAS.
  35. 35. NECESIDADES BASICAS EN LAANTIGÜEDAD Y QUE SIGUEN SIENDONECESARIAS EN EL HOMBREPOSTMODERNO. EL TRABAJO, LACOMIDA, EL VESTIDO, LAVIVIENDA, EL RECONOCIMIENTO Y LAASOCIACION (SOCIALIZACIÓN).
  36. 36. POR ÚLTIMO SE PUEDE MENCIONARQUE, EL ÚNICO FIN DE LA LÓGICA ESEXPLICAR LOS PRINCIPIOS YOPERACIONES DE NUESTRAFACULTAD DE RAZONAMIENTO, ASÍCOMO LA NATURALEZA DENUESTRAS IDEAS, JUICIOS, ETC.
  37. 37. PALABRAS CLAVEPROBLEMA, METODO DE RAZONAMIENTO, LÓGICA, LAHEURISTICA, PROCESOCOGNITIVO, PENSAMIENTO, DEDUCCIÓN, INDUCCIÓN,RAZONAMIENTO, MENTE HUMANA, CEREBROHUMANO, CEREBELO, SISTEMA NERVIOSOCENTRAL, SISTEMALÍMBICO, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, METODOLOGIADE LA INVESTIGACIÓN.
  38. 38. FUENTES DE CONSULTARUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUSAPLICACIONES. EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. HISTORIA Y EVOLUCION DELPENSAMIENTO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZÓN Y EL CONOCIMIENTOSILENCIOSO. EUMED, ESPAÑA, 2007.
  39. 39. NO PODEMOS PROBAR CON LA RAZÓN, CÓMODEBEMOS ACTUAR. ACTUARRESPONSABLEMENTE NO EQUIVALE AAGUDIZAR LA RAZÓN, SINO A AGUDIZAR LASEMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS(INTELIGENCIA EMOCIONAL) QUE UNO TIENEPARA SÍ MISMO Y PARA LOS DEMÁS.
  40. 40. LA LEY CAUSAL, RIGE SIEMPRE DE MANERAABSOLUTA SIMPLEMENTE, PORQUE LA RAZÓN DELHOMBRE DE CIENCIA, CAPTA TODO LO QUESUCEDE COMO UNA RELACIÓN CAUSA-EFECTO.POR LO TANTO, “NUNCA PODREMOS SABER DELTODO CÓMO SON LAS COSAS EN SÍ. SÓLOPODEMOS SABER CÓMO LAS COSAS APARECENANTE NOSOTROS.”
  41. 41. “SIN FRECUENTE OBSERVACIÓNSISTEMÁTICA Y REITERADOS EXPERIMENTOSSOBRE UN FENÓMENO, LA MENTE DELCIENTÍFICO PUEDE EN DETERMINADOMOMENTO EXTRAVIARSE TRATANDO DEBUSCAR FANTASMAS Y APARIENCIAS”. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
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