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  • Je me suis interrogée sur l’exemple que je choisirais : les tartes à la crème (sacre de Napoléon, liberté guidant le peuple…) auraient été plus faciles car plus familières et plus faciles à intégrer dans la leçon. Œuvres figuratives et dont la valeur historique est assez simple à identifier et à transmettre. Je me suis dit que je n’accordais certainement pas assez de place aux demoiselles d’Avignon sans doute parce que c’était difficile, sans doute parce que je n’étais pas très à l’aise avec l’œuvre et parce qu’elle n’est pas simple à intégrer au programme et parce que l’œuvre n’obéissait pas aux règles déjà étudiées avec les élèves. Je me suis dit que je n’étais sans doute pas la seule dans ce cas.  raisons de mon choix (en plus du désir de me booster moi-même là-dessus) et parce que vous n’avez pas dû encore le faire en classe. J’ai regretté à certains moments… mais cela m’a donné envie d’aller plus loin avec les élèves au sujet de cette œuvre et j’espère que cette envie sera partagée.

Demavignon Demavignon Presentation Transcript

  • Les demoiselles d’Avignon. V. L’évolution culturelle et artistique : l’exemple du cubisme
    • Pablo Ruiz Picasso.
    • Les Demoiselles d’Avignon.
    • 1907.
    • Huile sur toile. 2,4 X 2,34 m.
    • Museum of Modern Art , New York.
    • Dans Google image .
    • Au MOMA : le traitement, le processus créatif. 1 ; 2.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Que voit-on ?
    • Dénotation.
    • Connotation.
    • Interprétation.
    • Jugement de valeur.
    • Les éléments représentés :
    • Cinq femmes nues, fixant le spectateur, aux corps anguleux, deux visages bariolés, quatre femmes debout et de face et une assise et le corps de dos, des mouvements de bras.
    • Des tentures ou des draps, une nature morte de fruits. Scène d’intérieur.
    • Les éléments plastiques :
    • Très peu de profondeur, très peu de perspective.
    • Des couleurs…
    Les demoiselles d’Avignon.
    • La roue chromatique.
    Les demoiselles d’Avignon. Les complémentaires .
    • Continuité : le nu.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Continuité : le cadrage drapé.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Continuité : la nature morte.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Influences de l’art nègre relayé par Cézanne et Derain.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Influences de l’art nègre relayé par Cézanne et Derain.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Influences de la sculpture ibérique.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Influences de la sculpture ibérique (et de Gauguin ?).
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Continuité : dans l’œuvre de Picasso.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Rupture : le cubisme.
    Les demoiselles d’Avignon.
    • Et après les Demoiselles d’Avignon ?
    Les demoiselles d’Avignon.