KRESNICE (OŠ - LiDrano 2012)

2,188 views
2,067 views

Published on

LiDrano 2012 - školski listovi - osnovne škole
OŠ Ivana Granđe, Soblinec, Sesvete

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,188
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

KRESNICE (OŠ - LiDrano 2012)

  1. 1. LIST OSNOVNE ŠKOLE IVANA GRANÐE/SOBLINECTEMA BROJADJECA I MEDIJI „BAJKA SE NASTAVLJA“ -Ponovno u novoj Sesvetskoj dvorani ZVIJEZDE PLEŠU - S „Viklerima do finala ORAŠAR-Balet s našom zvijezdomgodina 52.broj 83..................{ sijecanj 2012.}..................
  2. 2. 2 LIST UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE IVANA GRANÐE/ SOBLINEC siječanj 2012. .................................................. broj 83. /52 godina .................................................. ........................................ IMPRESUM: RIJEČ UREDNICE: GLAVNA I ODGOVORNA UREDNICA: Dragica Vidaković Jurčević, dipl. ped Dobrodošli ponovo na let s našim Kresnicama kroz živopisne, mukotrpne, nepredvidljive, nezaboravne i jedinstvene IZDAVAČ: školske dane. OŠ Ivana Granđe Moramo priznati da je vrijeme od Kresnica do Kresnica doslovno projurilo. A razloga je više. Mi, učitelji, trudili smo se organizirati što više aktivnosti koje bi vam učenje učinilo lakšim, a vi ste se potrudili da vas upamtimo, kako po vašim GLAVNI I ODGOVORNI UREDNIK: uspjesima tako i po zgodama i nezgodama. Dragica Vidaković Jurčević, dipl.ped. U ovom broju potrudili smo se podsjetiti vas na sve one aktivnosti u kojima ste sudjelovali, koje su vas veselile UČENIK UREDNIK: Silvija Herjavić, 8.c, r. i u kojima ste učili. Nadamo se da ćete se s veseljem prisjetiti putovanja, LEKTORIRALI: gostovanja, kazališta i naših „dika“, učenika koji su se Ljiljana Bukal, dipl. učiteljica istaknuli u ovoj godini. Darijo Marković. prof. Zavirit ćemo u školsku kuhinju, približiti vam rad nekih naših „vanjskih suradnika,“ i pozabaviti se medijima koji zasigurno UREDNIŠTVO: jako utječu na vaše sazrijevanje i odrastanje. Lara Pollak,Karla Mesec, Viktorija Iveljić, Katarina Jelavić, Nadam se da će vam čitanje ovih Kresnica biti zabavno Anita Mesec, Antonia Bukovac, i da će svatko pronaći nešto za sebe. Helena Nežić GLAVNA I ODGOVORNA UREDNICA: Dragica Vidaković Jurčević, dipl. ped. UČITELJI SURADNICI: Ankica Dmejhal, Ljiljana Bukal, Darijo Marković, Željka Bosiljkov Krešimir Pelc, Ivana Komšić, Margareta Šarlija i Darko Finek VANJSKI SURADNICI: ........................................ IZ SADRŽAJA: Ivan Šikić Ples sa zvijezdama: NAKLADA: 250 kom. 5. " Vikleri" i " Panic room", zavirili smo tamo gdje "Lajkati" ili ne?- anketa CIJENA: 15 kn publika nesmije 7. o facebooku iz pera vaših novinara GRAFIČKO OBLIKOVANJE: Crtaona_studio / www.crtaona.hr Moravečka majka hrabrost, TISAK: Tiskara Zelina d.d. 9. o ženi,majci i vilionistici, gospođi Kunjko Pustički In Memoriam .................................................. Umjesto bijelog humani Učiteljici OŠ Ivana Granđe, 12./13. božić-kreativnost i dobročinstvo na djelu PŠ Glavnica Donja Bernardi Sušac ( 10.04.1937. - 02.12.2011.) Kako sam branio boje 20. hrvatske u Parizu-izvještaj jednog državnog prvaka
  3. 3. TEMA LISTA MEDIJ I DJECA 3OTVORENO PISMO ZA„KLINCE” I RODITELJEMediji i djeca, tema je o kojoj se puno „reality“ emisija, koje umjesto da prikazuju primjere uspješnosti u sportovima ili drugimpiše i kojoj mnogi daju veliki značaj, doista stvarni život, smještaju ljude u ipak oblicima kolektivnih aktivnosti što ćemo iposebice kad se govori o negativnom nestvarne situacije i zbog veće gledanosti mi pokušati ovdje u našem listu. Ne trebautjecaju medija na razvoj djece. U ovom stalnim ponavljanjem naglašavaju samo eksce- se čuditi kad primijetimo da današnja djecatekstu ne namjeravam nabrajati loše sne i neprilične situacije u kojima se sudio- istovremeno obavljaju više radnji, primjericestrane medija i sve negativnosti koje nici nalaze. Natjecanja talenata često gube gledaju TV i šalju SMS poruke, jer definitivnodonosi prevelika izloženost njima, već svoju svrhu jer kod pobjednika ne izdva- se radi o novoj generaciji koja se, više negomojim klincima i klincezama, a posebice jaju njegovu osobnos nego već prepuštaju ikada do sada u povijesti, razlikuje stilomroditeljima dati po neki savjet. Prošlo odluku (zbog čiste zarade telefonskim gla- života od svojih roditelja.je vrijeme u kojem možemo nešto uki- sovanjem) mladima koji još nemaju izgrađen Znam da u ovom tekstu nema ništa novoga,dati i zabranjivati, a došlo je vrijeme u stav o kvaliteti, a oni su ipak najčešći glasači no cilj mi je bio samo podsjetiti vas da mo-kojem trebamo pomagati i podučavati budući da im je mobitel „srastao s rukom“. ramo prepoznati vrijeme u kojem trenutnodjecu da prepoznaju negative učinke i Moj savjet roditeljima je izbacivanje televizora živimo, pokušati uhvatiti tempo naših klina-ono pozitivno što donose mediji. iz dječjih soba, a savjet i djeci i odraslima da ca i ne graditi autoritet na zabranama već prije no što uključe televizor, razmisle želeli na dogovoru, kontroli i poznavanju opasnosti,No prvo da vidimo što to mediji jesu? nešto ciljano gledati ili ga uključuju iz navike ali i pozitivnih utjecaja.Definicija medija: Mediji su kompleksni ili čiste dosade. Ukoliko naša djeca gledajupojam koji označava sustave javnog info- TV s nama u dnevnom boravku, dobivamo ....................................................... Sretno, i klincima i roditeljima.rmiranja, koji služe za raspršivanje vijesti i mogućnost da im objasnimo neke sadržajeaudio-vizualnih sadržaja u svrhu informira- za koje smo svjesni da su manipulativni, Vaša pedagoginjanja, obrazovanja i zabave najširih slojeva nestvarni ili smanjene estetike i prevelikestanovništva. agresije. Poticanjem izbora gledanog sadržaja osta-Najšira podjela je prema načinu distribucije: vljamo si mogućnost da ne uključujemo TV• Tiskani mediji (tiskovine) jesu novine i i odigramo neku društvenu igru ili jednosta-druga povremena izdanja koja izlaze u razma- vno razgovaramo s djetetom.cima od najviše šest mjeseci, a u nakladi Internet i sadržaji koje on nudi, postali suvećoj od 500 primjeraka. sastavni dio života i djeca koja ne pristupaju• Elektronički mediji (televizija, radio i inte- novim društvenim mrežama, ponekad znajurnetski portali) biti izolirana i ismijavana od vršnjaka. Korištenje kompjutera postalo je dijelomVećina istraživanja pokazuje da je utjecaj nastavnog plana i programa i kompjuterskatiskanih medija na djecu vrlo malen ili go- pismenost traži se pri svakom zapošljavanjutovo zanemarujući, jer današnjim generaci- tako da je iluzorno pokušati išta zabranjivati.jama tiskani mediji su „prespori“ i nedovoljno Problem nastaje kad zamolimo roditelje dainteraktivni te djeca radije posežu za bilo kontroliraju što dijete radi na kompjuterukojim zamjenskim elektroničkim oblikom. jer je veliki broj roditelja na nižem stupnjuPodjela elekroničkih medija i nije baš tako kompjuterske pismenosti od vlastite djece.jednostavna. Svjesni smo izuzetno kvalitetnih I ovdje je savjet isti: do srednjoškolske dobiobrazovno-odgojnih sadržaja na televiziji: kompjuter treba postaviti u prostoriju koja jedokumentarne emisije, kvalitetni filmovi, dostupna svima, što će biti barem psihološkaprijenosi sportskih događaja u afirmatvnom barijera za zlouporabu interneta.smislu te obrazovni program. Zabrana pristupa društvenim mrežama de-Problem nastaje kad osvijestimo neselekti- finitivno nije djelotvorna jer iz iskustva znamvnost naših malih gledatelja koji bez obzira da oni koji ne smiju kod kuće,otvaraju svojena dobno ograničenje prije početka emisije profile kod prijatelja. Učinkovitije je upu-(najčešće filma) imaju dostupnost svim titi djecu na opasnosti kojima su izloženi isadržajima koje suvremena TV pruža. Djeci ponekad ih zamoliti da pokažu čime se bavesu „na tanjuru“ ponuđeni sadržaji koje bi i s kim se druže na društvenim mrežama.trebali ili gledati s roditeljima ili kad usvoje Teško je prihvatiti činjenicu sve veće soci-dovoljno socioloških znanja. Svakodnevno jalne izoliranosti mladih, no to je bitka kojusmo izloženi manipuliranjem seksualnošću smo već izgubili pa se treba usmjeriti nau svrhu reklame, erotskim i pornografskim kontrolu i oprez.filmovima te velikom količinom akcijskih Dobro je poticati djecu na bavljenje sportom jerformi koje prikazuje veliki stupanj agresije, su to još jedini oblici druženja koji podsjećajuali i odstupanje od stvarnog života. Poplava na našu igru. Poželjno je isticati pozitivne
  4. 4. SUPER TALENT4 MEDIJ I DJECA ☆ ☆ Kada govorimo o medijima, moramo primjetiti „poplavu“ reality emisija i raznih izbora. „Super talent show“ , reality je forma preuzeta iz stranih medija, no izuzetno je poznata u cijelom svijetu jer među mladima i običnim ljudima stvara sliku da doista svatko može postati zvijezda. Možda se ovaj show pomalo razlikuje od sličnih jer doista i afirmira neke talente koji su nepoznati ili nedovoljno cijenjeni, a dobrodošli su za kvalitetno slobodno vrijeme. Učeći novinarski zanat rado smo 5. prosinca 2011. godine zavirili u taj svijet i razotkrili neka tabue. ☆☆ TAJNA „COVJEKA SA ŠEŠIROM” Veselila sam se sudjelovanju u snimanju ovog showa jer sam poželjela izbliza vidjeti točke mladih ljudi koji su stari☆ poput mene, a doista me oduševljavaju, posebice tu mislim na mlade plesače. I onda me iznenadilo što sam shvatila da ja u stvari ne znam biti publika. Evo i zašto. U studiju smo trebali biti već oko 18 i 30 što nas je začudilo jer emitiranje emisije kreće u 20 sati. Imale smo sreću da nas je gospodin Dubravko Merlić uveo u praznu salu, smjes- Upozoreni smo na to da ne smijemo imati bočice s vodom koje imaju istaknutu rekla- mu, da nema fotkanja za vrijeme nastupa i zamislite, da se ne smijemo beljiti iza leđa i nasmijali voditeljima, stigla je prva pauza. Za gledatelje s one strane TV-a krenuo je re- klamni blok, a za nas čekanje i razmišljanje o izdržljivosti naših mjehura. I tako do 23 ☆ tio na bolja mjesta i omogućio nam da na voditelja ili, ne daj Bože, pokazivati im rogove sata, red točaka, red reklama, red pljeskanja trenutak zasjednemo u stolice članova žirija na glavi. Jednako tako sa zaprepaštenjem smo shvatili da studio ne smijemo napuštati, i navijanja na znak, znate već koga. i zaigramo se na blještavoj bini. Ubrzo se dvorana počela puniti navijačima natjecate- ni ustajati se, a još nije bilo ni 20 sati. Nakon svega ovoga umorile smo se od uloge lja koji su pažljivo razmještani po tribinama. Kad nas je „čovjek sa šeširom“ zamolio publike i emisiju odgledale u reprizi na TV-u. Primjetili smo da organizatori jako paze na da plješćemo i navijamo, činili smo to kako O talentima i njihovim nastupima mogli ste to da grupe budu tako podijeljene da se ne nas podučavao. Pokazalo se da to nije ni čitati u ostalim medijima, a mi smo vas radije ☆ primjeti manjak nekih navijača. Kad je dvora- približno dobro tako da smo sljedećih pola upoznali s teškom ulogom publike. na bila popunjena, na naše iznenađenje, sata vrištali i urlali bojeći se u isto vrijeme da pojavio se „čovjeka sa šeširom“ (tako sam nas prozove na pozornicu i zatraži „ samo- U strahu od pozornice i „čovjeka sa šeširom“, sebe naziva) i započela je obuka pljeskanja stalan nastup“. Naravno, u strahu od pozornice uskoro smo svi navijali na njegov znak kao i navijanja. Vjerovali ili ne, no sat vremena taj i „čovjek sa šeširom“, uskoro smo svi navijali na prava profesionalna publika. Sutradan nas je zabavni „čovjek sa šeširom“ učio nas je kako njegov znak kao prava profesionalna publika. boljelo grlo, a i dlanovi su pekli.☆ i kada treba pljeskati. Pokazao nam je zna- Sutradan nas je boljelo grlo, a i dlanovi su kove kod kojih se očekuje gromoglasan plje- pekli. Kad smo savladali tehniku navijanja, ........................................................................... sak i znakove kad moram potpuno biti mirni. show je započeo, i tek što smo se udobno smjestili LARA POLLAK, 7.r., Soblinec Natjerali smo „Merlu“ da presluša album Nine Badrić MERLA, PROCITALI SMO TE Moram priznati da me je iznenadila toplina i pametno reći da to nije bilo dobro, tj. dati im Vaša nadopunjavanja i šale na račun pristupačnost, te zarazni osmijeh gospodina direktan odgovor koji ponekad i zaboli. kolega u žiriju u nekim komentarima, Merlića što je i potvrdilo njegov odgovor na jesu li improvizirani ili su ipak prije naše prvo pitanje. Očita je vrlo dobra kemija između vas toga smišljena? troje u žiriju. Jeste li uvijek suglasni oko Sve je improvizirano, ništa nije smišljeno. Kako se nosite s tom činjenicom da odluke ili bude nekih nesuglasica? kandidati koji se prijave na show Super Uglavnom nema, ja sam taj koji stišće x-eve Što imate reći o kandidatima koji se talent najviše strepe od vaših odgo- i nešto kritizira, a oni se ipak slažu sa mnom, prijave u Show. vora i kritika? ali to izvedu malo mekše. Mislim da je na Ipak treba imati hrabrosti i odvažiti se. Kao Tako je nekako ispalo. To je moja uloga u kraju jako bitno da naša zajednička ocjena što sam rekao, mi stvarno cijenimo svakoga žiriju i meni je to u redu. Drago mi je da mogu bude i na neki način duhovita. Ninina je više tko se prijavi, a pravila su takva, kao i u sva- reći što mislim. Naravno da pazim ako su dje- puta emotivna, ja kažem nešto malo strože, koj igri da netko prođe dalje a netko ne, ali ca u pitanju, tada sam malo mekši i kažem ali mislim da nikoga ne vrijeđamo, cijenimo tko god izađe ovdje pred nas i pred kamere, da se prijave sljedeći put, ali ako su to odra- sve naše kandidate i mislim da je dobro da može biti ponosan na sebe jer je napravio sle osobe koje nemaju realnu sliku o svojim se provjeravaju oni sami i kako njihov nastup veliki iskorak. Postignuće u Show-u ne mora nastupima ili izvedbama, onda mislim da je izgleda izvan njih, tj.izvana. biti znak kvalitete ili nekvalitete kandidata.
  5. 5. PLES SA ZVIJEZDAMA MEDIJ I DJECA 5 Silvija, Lara i Antonia otkrivaju vam što se događa iza kulisa „Plesa sa zvijedama“ „VIKLERI“ i „PANIC ROOM“ Emisija koju vole i mladi i oni stariji. Mi mladi volimo ju zbog naših idola koji se sapliću po podiju, a oni stariji vraćaju se u vrijeme „plesnjaka“ i uživaju u nekim svojim idolima koji se ipak malo više sapliću.☆ Učeći o različitim medijima na novinarskoj grupi poželjele smo vidjeti i kako nastaje jedna od najgledanijih emisija Državne televizije. - Cure, uspjela sam! 12.11.2011. idemo Ušavši u studio, već smo se tu iznenadile kako je studio zapravo malen, tj.vizualno se na TV-u čini puno većim. Objasnili su nam da je razlog tomu način na koji snimaju kamere ko- Primijetili smo kako muški član voditeljskog para gospodin Duško Ćurlić uvježbava svoju ulogu voditelja. Nasmijavao nas je i zabavljao svojim humorom. Pridružila mu se i gospođica u „show“ „Ples sa zvijezdama“! - jih je bilo toliko da ih nismo ni uspjele prebrojiti. voditeljica Barbara Kolar kako bi zajedno Kamere snimaju iz „ptičje“ i „žablje“ perspektive uskladili tekstove. Osobito zanimljivo bilo je Bile su to riječi naše pedagoginje kad nam promatrati voditeljicu Kolar kako s uvijačima pa zato prostor vizualno na malom ekranu je rekla da je uspjela nabaviti ulaznice za za kosu na glavi i kućnim papučama na noga- izgleda veći no što je u stvarnosti. S oso- posjet generalnoj probi omiljene emisije. ma uvježbava tekst i ulazni ples voditelja. Kako bitim zadovoljstvom prošetale smo po osvi- Dugo smo i s nestrpljenjem nas tri djevojke u emisiji ništa nije slučajno, tako i publika prije jetljenom plesnom podiju, sjedile za žirijevim iz novinarske grupe iščekivale taj dan jer nas prijenosa uživo uvježbava pljesak i navija- stolom i ocjenjivale njihovim ocjenama. Zatim je jako zanimalo kako izgleda jedan „radni nje koje je ciljano režirano. I, napokon, kraj je ☆ smo prošetale kroz „backstage“ te se spustile dan“ u „Plesu sa zvijezdama“. Što se događa niz stepenice kojima silaze plesni parovi. generalne probe i svega što se probati mora, ispred i iza kamera jedne „reality“ zabavne Cijeli studio pun je specijalne opreme i ras- te počinje izravan prijenos emisije na HRT-u. emisije. Osobno me jako zanimalo kako svi vjete koja emisiji daje glamurozan i raskošan “Live“ prijenos počinje, voditelji, žiri, natje- sudionici „show-a“ međusobno surađuju i ugođaj. Gledatelji sjede na tribinama koje catelji i publika spremni čekaju odbrojavanje donose „show“ na mali ekran. su postavljene u dva nivoa, tj.donji i gornji. i tada počinje: „Ples sa zvijezdama“! Muzika U studio HRT-a u kojem se sve snima stigle Natjecatelji se prije izlaska na plesni podij kreće, a niza stube silaze voditelji raspoloženi smo dva sata prije početka emitiranja emisije pripremaju, šminkaju i oblače u zasebnim i s osmijehom na licu, lijepo obučeni i dotje- uživo kako bi prisustvovali generalnoj probi. sobama namijenjenim upravo njima. rani. Pozdravili su nas pa otplesali svoj Dubravko Merlić, trenutno popularan kao „najopasniji“ član žirija u emisiji Super talent, vrhunski je radijski voditelj i urednik. U mlađim danima bio je voditelj i urednik centralnog Dnevnika, u vrijeme rata menadžer, producent i dobitnik brojnih nagrada. Mi ne uzimamo sebi za pravo da smo mi Fascinirani ste glazbom, svirate gita- da je to nešto što bi trebalo zanimati našu jedini koji to znamo, ali u okviru ovog našeg ru. Kako se razvila vaša ljubav prema mladež ili djecu, ali kako ne bih rekao da to Show-a mi smo ti koji odlučujemo. glazbi i koju glazbu većinom slušate? dolazi od doma. Uglavnom slušam jazz, ali pratim i sve ovo Što smatrate svojim talentom, a za što što moja djeca slušaju, tako da sam i u Je li trend slušati ono što je možda mislite da ste skroz netalentirani? toku s modernom i novom glazbom. Ljubav "zabranjeno"? Teško mi je to reći, nekako sad nakon svih prema glazbi razvijala se od malih nogu. Moj To se zapravo ne vrti na radio stanicama, ovih godina, čini mi se da te život odnese otac bio je odličan glazbenik, naučio me svirati bar koliko ja znam, ne ovim hrvatskim. tamo gdje imaš interesa, tako da ja stvarno i dosta o teoriji, pa sam čak i s njim svirao, Možda je stvar u jednostavnim tekstovima, volim raditi na televiziji i biti novinar, za- imao nastupe, a uspio sam to prenijeti na lako pamtljivim, koji u mlade unesu dozu nimaju me političke teme, evo sad malo i svoju djecu. "otkačenosti"? Zaista ne znam, ali u svakom zabava, tj.ovaj Show. Imam i neke svoje ho- slučaju žao mi je što je tako. bije, tipa sviranje gitare, jako volim slušati Većina današnje mladeži preferira glazbu, tako da imam nekakav kompletan turbo folk kao svoj glazbeni stil. Što Volite kuhati i uživate u hrani. Prefer- interes od kojeg je nešto javno, a nešto za imate reći o tome? irate li našu tradicionalnu kuhinju ili privatne svrhe. Ništa, to me ne zanima i ne mogu shvatiti volite eksperimentirati?
  6. 6. PLES SA ZVIJEZDAMA6 MEDIJ I DJECA Izvedba komične opere "Služavka gospodarica" u O.Š. Ivana Granđa - Soblinec OPERA U SPORTSKOJ DVORANI uvodni voditeljski ples. Predstavili su nam četveročlani žiri koji je sastavljen od vrsnih poznavatelja plesne umjetnosti. Žiri „Plesa sa zvijezdama“ čine poznate javne osobne iz svi- Velik broj naših učenika nikada nije gledao operu pa su nam naši profesori jeta zabave, Elio Bašan, Milka Babović, Dinko pružili priliku kako bi saznali sviđali nam se takav muzičko-scenski izričaj. Bogdanić i Davor Bilman. Barbara i Duško, kao iskusan voditeljski par Dobar dan! Drago mi je što sam danas među vama! Gospodine Braus,recite nam par riječi o upoznaju nas s tehničkim podacima i sistemom Bile su to pozdravne riječi opernog pjevača operi "Služavka gospodarica?“ ocjenjivanja, a sve je začinjeno dozom hu- Ronalda Brausa 7.11.2011. godine kad je sa Djelo izvodimo dvojezično, što talijanski, što hrva- mora, te nas uvode u ležernu atmosferu prije svojom scensko-glazbenom družinom posjetio tski. Radnja je komična, a kako u operi nema generalke. Prije samog izlaska plesnih parova našu školu. Naša profesorica glazbene kulture popularnih arija koje bi vama mladima bile za- unaprijed nam je najavila dolazak hrvatskih nimljive, iskoristili smo neke poznate autore na podij, odgovorna osoba pomaže im da se u pjevača i glumaca u našu školu u Soblincu kako kao što su Mozzart i Sorkočević. Ovim glazbeno- pravom času pripreme i krenu na plesni podij. bi izveli komičnu operu "Služavka gospodarica", scenskim djelom želimo da se upoznate s mu- Neki plesni parovi djelovali su vrlo sigurno i djelo talijanskog kompozitora G. P. Pergolesija iz ziciranjem, pjevanjem i glumom te da vas tako bez treme su otplesali svoj ples, kao npr. 18.st. Umjetnici su nam prije početka predstave spremne profesorica odvede na pravu operu u Marko Tolja i Denis Ahmetašević, dok neki objasnili kako su radnju opere prilagodili vre- HNK ili na neku operetu gdje ćete doživjeti sce- drugi „plesači“, koji nisu osobiti plesni talenti, menu 21.st., tj. komičnu temu iz 18.st. obradili nografiju, kostime i sve ostalo. djeluju ukočeno i nesigurno te im se trema su i prikazali na vrlo suvremen način što se vidi Danas Vas je nastupalo četvero pjevača. Po- i nervoza očituju u svakom koraku kao npr. po izboru kostima dok sami glumci ne nose stoji li izvedba u kojoj Vas je više na sceni? Tatjana Jurić, a nespretni Hrvoje Šalković svo- perike i sl. Verzija može dobiti još samo orkestar koji može jim grimasama i samokritikom uspješno je Umjetnici su predstavu igrali u našoj športskoj biti gudački kvintet, ali ne više od 12 ljudi jer dvorani koja je bila ispunjena do posljednjeg nasmijavao publiku i žiri. Cijenjeni žiri ocjenju- je ovo mali orkestar, pisan za mali sastav, te se mjesta. Da je opera bila izuzetno zanimljiva zove mala komorna opera. Skladatelj je operu je natjecatelje svojim znalačkim komenta- svjedoči tišina u dvorani tijekom predstave. rima i kritikama, a natjecatelji zatim odlaze napisao upravo za tri lika. Učenici su bili oduševljeni komičnom radnjom k Barbari u takozvanu „panic room“ gdje uz predstave i glasovnim mogućnostima izvođača. Kako publika prihvaća operu? opušteni razgovor čekaju svoje ocjene. Osobito nam se svidio bariton Ronalda Brausa Opera je zbog svog komičnog karaktera uvi- koji glumi lik neženje Umberta, zatim mezoso- jek i svugdje dobrodošla. Publika nas je uvijek Cijela emisija traje oko 90-ak minuta koje su vrlo pran Blanke Tklačić Breglec koja glumi služavku nagrađivala velikim pljeskom i gromoglasnim dinamične i zanimljive i zbog toga prođu vrlo smijehom, što je nama najveća nagrada. Serpinu te bariton Stipe Kostanića koji glumi lik brzo. Nakon svega uspjele smo i ući u „panic sluge Vesponea. Pjevače je na glasoviru pratio Ovaj glazbeni događaj koji je organizirala Hrva- room“ i fotografirati se na onim slavnim stoli- Davor Ljubić. Spomenuti umjetnici članovi su tska glazbena mladež i naša škola bio je pun cama pored fotografija bivših plesača. „Opere bb“ iz Zagreba. pogodak, naši su učenici još dugo po školskim - Djevojke, kako vas se dojmio „show“? U operi neženja Umberto nezadovoljan je svo- hodnicima imitirali glas gospodina Brausa i - pitala nas je pedagoginja na kraju. jom služavkom Serpinom. Umberto traži sebi pjevušili neke tzv. arije. dobru i pokornu ženu u čemu mu pomaže sluga ............................................................................. - Ma, presavršeno, pedagogice, precool! Vespone. Serpina koja je lukava, uspijeva svojim - povikale smo sve tri uglas. SILVIJA HERJAVIĆ, 8.c r., Soblinec smicalicama udati se za gospodara Umberta i Dok smo čekale da se publika raziđe, bile smo tako postaje gospodarica kuće. mudre i krenule se „muvati“ po hodnicima ne Cilj posjeta opere našoj školi bio je upoznavanje bi li srele nekog poznatog plesača ili člana učenika s kulturnim sadržajem i stjecanje na- žirija i slikale se s njim. Svoj ulov rado smo vike slušanja klasične glazbe kod mladih. Nakon predstave i čestitki glumcima dobili smo podjelile s vama. i par odgovora od gospodina Brausa na naša .................................................................................... učenička pitanja. SILVIJA HERJAVIĆ, 8.c r., Soblinec Haha, pa volim sve, također i eksperimenti- vi niste znali odgovor. Možete li mi Enis ne glumi redovito jer mislim da je vrlo rati, ići po restoranima, moja supruga Željka sada odgovoriti na to pitanje? talentiran i zabavan te da svojim humorom i ja jako smo za to "zagrijani" i u stanju smo, Haha, pa mogu, najdraža mi je ona: Obećaj osvaja publiku. ako je negdje neki dobar restoran, sjesti u mi da..., ja ne znam imena, ali ta mi je pjesma Zahvalila sam se gospodinu Merliću na in- auto i odvesti se. To može biti kineski, vijetna- dobra. (??????? Tko ne zna za tevjuu, no naša pedagoginja nije odoljela i kao mski, sirijski, libanonski... Sve nam odgovara. „ Čarobno jutro“ još?) prekaljenog novinara pitala ga je za koju sam Iz ovog odgovora shvatili smo da gospodin ocjenu bila, kao novinar početnik. Ponosno Imate troje djece. Što mislite,kakav Merlić ipak nije upoznat s opusom kolegice prenosim njegov posljednji odgovor: ste otac i koliko sudjelujete u njiho- iz žirija, no očito smo ga potakli da posluša „ Ma super, za 11 je bila!!“ vom školovanju, odlukama, odgoju? njen novi album, jer je u sljedećoj emisiji na- Jeste li strogi? kon našeg pitanja pomalo „štreberski“ poka- Pa, mislim da nisam strog, imamo dobar zao da je odradio „ domaću zadaću“. Gospodin Merlić ipak nije upoznat s odnos, liberalni smo, maksimalno pomažem opusom kolegice iz žirija, no očito smo u tome da postanu samosvjesne osobe, da Najdraža, tj. po vama najbolja serija ili ga potakli da posluša njen novi album imaju suosjećanje i da na neki način izrastu u film u kojem je glumio Enis Bešlagić? jer je u sljedećoj emisiji nakon našeg osobe kakve bi trebali biti. Kompletne osobe. Gledao sam samo Naša mala klinika i još pitanja „štreberski“ pokazao da je odra- jedan film o Sarajevu sa Severinom, ali mislim dio „domaću zadaću“ i pomalo nespretno Za kraj, surfala sam po internetu i da je bio odličan u Našoj maloj klinici. Volim dao osvrt na njene pjesme. naišla na vaš intervju u kojem vam je ga gledati u kazalištu, gledao sam njegovu bilo postavljeno pitanje, koja vam je predstavu sa Zuhrom, to je vrhunska predstava ............................................................... najdraža pjesma Nine Badrić, na koje koju svima preporučujem, ali mi je žao što SILVIJA HERJAVIĆ, 8. r., Soblinec
  7. 7. ANKETA MEDIJ I DJECA 7Ono što je obilježilo prošlu kalendarsku godinu je izuzetno veliko povećanje interesau Hrvatskoj za društvenu mrežu Facebook. Pokazalo se da je ova mreža postala silnoutjecajna u svim sferam društva pa i među našim učenicima“LAJKATI” ili NENas je novinare zanimalo koliko su učenici PŠ Dragutin Domjanić Šesto pitanje: Koliko imaš prijatelja na „fejsu“?ludi za Facebook-om. Neki su nas odgovori začudili, a i zabrinuli.No, procijenite sami. GRAF BR. 3.Prvo pitanje: Imaš li Facebook profil?Od 16 ispitanih učenika, 15-oro ima fejs ili čak 94%.Učenik koji ga nema, veli da mu nije potreban.Drugo pitanje: Koliko vremena provodiš na „fejsu“?Odgovori na ovo pitanje bili su različiti pa je najbolje da ihprikažemo grafički:GRAF BR. 1. Sedmo pitanje: Bi li „fejs“ preporučio drugima? Čak 13-ero ispitanika odgovorilo je da bi, a troje da ne bi. Neki bi ga preporučili iako misle da može biti opasan. Pitamo se je li to u redu? Osmo pitanje: Bi li promijenio išta u vezi „fejsa“? GRAF BR. 4.Treće pitanje: Misliš li da je „fejs“ više štetan ili koristan?Na ovo pitanje nitko nije odgovorio da je fejs nešto loše, no 33%ispitanika reklo je da je osrednje koristan, dok je 67% ispitanihreklo da je koristan.Četvrto pitanje: Misliš li da je „fejs“ siguran?GRAF BR. 2. ..................................................... ANTONIA BUKOVAC, 7. a r., AdamovecPeto pitanje: Imaš li na „fejsu“ prijatelje koje ne poznaješ?Samo ih je 5-oro odgovorilo da nema, a ostalih 10-oro odgovoriloje potvrdno. To je za nas bilo dosta šokantno jer nepoznati „pri-jatelji“ na fejsu mogu biti velika opasnost. Mi preporučamo daprihvaćate samo osobe koje dobro poznajete.
  8. 8. ORAŠARI8 MEDIJ I DJECA ☆ Naša zvijezda u „ Orašaru“ Dvistruka „ bijela vrana“ Lovro Zenko. u ekskluzivnom intervjuu s našom Mirjam Pustički Kunjko, vrhunskom ANA PRVI PUT svjetskom violinisticom.☆ KAO DJECAK Naša učenica Ana Ratkajec bavi se baletom već osam go-☆ dina. Pohađa 4. razred Osnovne baletne škole u OŠ Ivana Gundulića. Na treninge ide pet puta tjedno. Anin je najveći Naša župa obuhvaća nekoliko prigorskih sela. uspjeh što je plesala u jednoj od najpoznatijih baletnih Jedne nedjelje u crkvu nam je došao biskup. predstava „Orašaru “ u Hrvatskom narodnom kazalištu. Kada se s visokom kapom na glavi obratio nama vjernicima, shvatio sam čime smo zaslužili njegov posjet. Obitelj Koja je tema predstave „ Orašar“? Djevojčica Klara dobije za Božić lutka Orašara koji se kasnije pretvori u čovjeka. naše voditeljice zbora -gospođe Mirjam Pustički Kunjko, krstila je svoje sedmo djetešce. Nekako mi je pala na Koja je tvoja uloga u toj predstavi? Ja glumim dječaka u mornarskom odijelu s kapicom, a u prošlogodišnjoj pamet jedna knjiga čiji sam naslov iščitao u kućnoj biblio- koreografiji odigrala sam lik malog miša. teci: «Majka Hrabrost». Ta moja MAJKA HRABROST je ma- Koja koreografija ti je draža i koju ulogu više voliš? jka sedmero djece, vrsna violinistica i ne znam, da nisam Prošlogodišnja koreografija dinamičnija mi je pa i draža, no uloga dječaka otvorio internetsku stranicu, bi li sve ovo ikada saznalo jer je veća pa ju više volim. u našoj se seoskoj župi malo zna o ovoj hrabroj, skromnoj i Imaš li tremu pri nastupu? ali nadasve izuzetnoj osobi. Gospođa Mirjam Kunjko Ne, jer sam ove godine imala 13 izvedbi kao i prošle. Pustički diplomirala je i magistrirala violinu na Zagre- Jesi li imala tremu u prvoj izvedbi? bačkoj muzičkoj akademiji u razredu profesorice Jesam, ali daleko više zbog suplesača nego zbog publike. Maje Dešpalj. Osvojila je mnoštvo prvih nagrada Kako su te odabrali za ovu ulogu? na republičkim i državnim natjecanjima već u Gospođa Irena Pasarić došla je u našu školu, odabrala nas i odredila nam osnovnoj i srednjoj školi. Kao učeniku osnovne uloge po karakteru. glazbene škole čast mi je što sam dobio priliku Što najčešće obučeš za nastup ili trening? za kratak razgovor s uvaženom glazbenicom Na nogama imam baletne papučice i špice. Na vrhovima kod prstiju na- gospođom Mirjam.☆ pravljeno je od drva tako da ublaži bol kod nekih pokreta. Na sebi imam baletnu haljinu koja se zove triko. Lovro: Što se sve nalazi u dvorani za treninge? Ono što znam o Vama je da potječete iz glazbom Ogledala, klavir na kojem na profesorica svira, štapovi za ravnotežu na nadarene obitelji. Vaša braća, Krešimir i Branimir, kojima se razgibavamo, pod obložen gumom da ne bude klizav. također su vrsni glazbenici; zajedno ste osnovali Koliko traje trening i koji su dijelovi treninga? «TRIO PUSTIČKI». Kako je izgledalo Vaše djetinjstvo? Trening traje 2 školska sata. Dijelovi treninga su zagrijavanje i istezanje, a zatim vježbamo Gđa. Mirjam: za nastupe. Kad pomislim na djetinjstvo pred očima mi je najčešće sljedeća Voliš i inače gledati balet i koji ti je slika: adventski vijenac na stolu, tata s gitarom, mama s pje- najdraži, a koja prima balerina? smaricom u ruci, a plamen upaljenih svijeća sja u dječjim očima Obožavam Trnoružicu, a super su dok radosnih srca pjevamo. mi Edina Pličarić i Mirna Sporiš. Ima li dječaka u tvojoj baletnoj školi? Lovro: Da, čak trojica! Jeste li razmišljali o tome da ćete postati tako «velika»☆ Što nakon Osnovne baletne škole? Voljela bih upisati srednju baletnu, i onda glazbenica? konzervatorij, ali još nisam sigurna bi li u Rusiji ili Gđa. Mirjam:☆ Londonu jer ga u Hrvatskoj nema. Naravno, sve to dolazi u obzir ukoliko i dalje budem plesala istim tempom. Kao i sva djeca, maštala sam o zanimanju učiteljice, liječnice,… Voljela sam čitati i raditi sve što rade i druga djeca. Kad su me roditelji upisali u Glazbenu školu, zaredali su se nastupi, na- Zahvalili smo Ani i poželjeli joj da se ispuni želja i da upiše tjecanja, pa je i upis na Muzičku akademiju konzervatorij. bio samo logičan slijed i tako je violina gotovo neprimjetno postala moj životni poziv. .................................. LARA POLLAK, Lovro: 7.a r., Soblinec Mislite li da je rad (kako nas često poučavaju) uvjet za uspjeh? Gđa. Mirjam: Kaže se da uspjeh čini 10% talenta i 90% rada, a i iz iskustva čini mi se da je to prilično točno. ☆ Lovro: Orgulje u našoj župnoj crkvi pod Vašim prstima posebno zvuče, pjevački zbor divno ste uskladili… Što je važnije: znanje ili zanos?
  9. 9. IZ ŽIVOTA ŠKOLE 99Gđa. Mirjam: Gđa. Mirjam: Lovro:Jedno veže drugo. Znanje je osnovni predu- Zapravo i ne, nemam vremena za to, ali na Violina ili orgulje?vjet, ali zanos daje onaj poseban osjećaj za- svu sreću velika djeca (17-20 god.) čestodovoljstva i ispunjenosti. se igraju i pokazuju malenima kako se što Gđa. Mirjam: svira, kako se drži gudalo.., a vidim i da su Violončelo.Lovro:Imate sedmero djece, svirate u simfoni- im veći autoritet od mene. Lovro:jskom orkestru HRT-a, nastupate, vježbate, Lovro: Mozart ili Bach?kuhate,… Kako zapravo izgleda Vaš dan? Kako i sam pohađam glazbenu školu, k tome Gđa. Mirjam:Gđa. Mirjam: gudim na violončelu, zanima me što Vi mislite Bach. Jednako kao i kod većine zaposlenih mama, (u nadi da ovo neće čitati moj profesor Lovro samo je količina krumpira za guljenje i Kovačević, a ni mama i tata) smatram da je do- Lovro: čarapa za slaganje nešto veća pa voljno 20 do 30 minuta vježbe prije nastave. Najdraži kompozitor, uopće? ustajem ranije i liježem kasnije. Gđa. Mirjam: Gđa. Mirjam: Tješim se da ovo neće trajati U sviranju je važnija kvaliteta, a ne dužina Bach, Beethoven, Brahms. vječno i da ću se i ja vježbanja budući da treba misliti na profe- jednoga dana sorove savjete. Lovro: naspavati. Možete li nam otkriti, ako nije tajna, koji Lovro: Vam je orkestar najdraži? Lovro: Koliko vježbaju Vaši klinci? (poznato mi je da su Kako zvuči Vaš već na visokom stupnju glazbene izobrazbe) Gđa. Mirjam: kućni orkestar? Orkestara ima više, a najdraži violinist mi je Gđa. Mirjam: David Oistrakh. Gđa. Mirjam: Moja velika djeca već su studenti i vježbanje Najčešće muziciramo ne mjere satom. Sviraju kad god stignu i dok Lovro: zajedno za neke posebne nešto ne nauče dovoljno dobro, odnosno dok Moja obitelj i ja iskreno vam se divimo. Želio prigode u našoj župi, ne postanu zadovoljni i oni i njihovi profesori. bih da za Vas, Vaš uspjehe i Vaš doprinos ali kako su veća našoj sredini i našoj domovini čuju svi. U nadi djeca već gotovo Lovro: da ćete nas i dalje razveseljavati i obogatiti završeni glazbenici Koliko Vi vježbate? Zašto uopće vježbate kad svojim nastupima, želimo Vam puno uspjeha i (3. godina Muzičke savršeno poznajete note? zdravlja kao i Vašoj mnogobrojnoj obitelji! akademije) i Gđa. Mirjam: ..................................................................................... prekrasno sviraju To je kao da trkača pitaš zašto trenira trčanje LOVRO ZENKO IV.r., PŠ Adamovec (bez obzira kad zna trčati. Da bi mogli odsvirati sve što Mentor: Ankica Dmejhal što sam im trebaju, prsti trebaju vježbu jer bi inače po- majka, potpuno stali spori i zaboravili kud trebaju pasti (i sam sam objektivna), znaš da na violini, kao i na violončelu, nije ozbiljno smo označeno gdje se nalazi koji ton). razmišljali da ih u Triu Pustički Lovro: uključimo u neki Dobro, kako uspijevate sve to? Koliko čujem od budućih naše mame, uvijek «kukaju» umorne i srdite: projekata. posao, nered, igračke koje nas dvoje do troje klinaca «rasturimo»… Lovro: Kako rješavate Gđa. Mirjam: konfliktne Najvažnija je dobra organizacija. Osim toga, situacije? dok radim jedan posao, koncentriram se i Prijetite li gudalom? ne razmišljam o drugome. Znači: kad sviram - sviram, kad kuham - kuham, kad sam s Gđa. Mirjam: djecom - bavim se njima. Na taj se način puno Ha, ha! Kad smo bili brže i efikasnije sve napravi.mali, bilo je istjerivanja pravde, mačevanj I ČKpa i nekoliko slomljenih gudala u okršaju s Lovro: U STI OPbratom i sestrom… Sad su gudala preskupa. Može nekoliko «blic» pitanja? TRILovro: Gđa. Mirjam:Igrate li se glazbene škole? !
  10. 10. 10 IZ ŽIVOTA ŠKOLE Razgovor s profesoricom rehabilitacije, tiflopedagoginjom Suzanom Kesedžić djelatnicom Centra za odgoj i obrazovanje Vinko Bek. PETROVA TETA SUZANA Uz naše učitelje, profesore i stručne suradnike primjetili smo u školskim hodnicima i jednu nepoznatu osobu, koja često dolazi u 3. b razred. Poput pravih novinarki-istražitelja odlučile smo nešto saznati o njoj. Posjetili smo našu pedagoginju koja nam je organizirala razgovor s profesoricom Suzanom Kesedžić. Evo što smo otkrili. Profesorica Suzana radi u Centru za odgoj s prijateljima. Na školske izlete idem zajedno Kako Petar uči? Po čemu se razlikuje i obrazovanje Vinko Bek kao tiflopedagog. s Petrom i pomažem mu da se lakše snalazi prilagođeni program od uobičajenog? To je ustanova koja vodi brigu o osobama s u nepoznatim prostorima, u prometu, gužvi. Petar zapravo nema prilagođeni program. oštećenjem vida. Ona pomaže u školovanju On ima individualizirani pristup, uči na način našeg učenika Petra koji ide u 3.b razred. Je li vam teško raditi s djecom koja što koristi udžbenike na uvećanom tisku. Petar je dijete koje slabije vidi, pa mu je bi htjela biti poput drugih vršnjaka, a Udžbenici koje koriste djeca s oštećenjem potrebna podrška obitelji, prijatelja i tiflo- ne mogu? vida adaptiraju se na uvećani tisak ili bra- pedagoga. Na početku našeg razgovora Ne, nije mi teško! Nije lako biti osoba s jevo pismo u našem Centru. Petar također postavili smo i jedno pitanje našem Petru. posebnim potrebama. Kad sam bila u pri- koristi jedno povećalo koje mu pomaže da lici voziti dijete u invalidskim kolicima uli- vidi neke stvari kojemu nisu jasne, neke de- Voliš li se družiti sa profesoricom Su- cama grada, shvatila sam kako je teško biti talje, nešto što je sitno. zanom i kako ti se sviđa njeno društvo? u kolicima, koliko je teško prolaziti pored Dobro mi je u druženju i učenju, volim kad nepropisno parkiranih automobila i na ko- S kakvim je teškoćama najteže raditi? mi Suzana pomaže i kada zajedno idemo na liko javnih mjesta uopće ne mogu doći zbog Teško je odgovoriti na ovo pitanje. Najteže je izlete. različitih arhitektonskih barijera. raditi ako postoji više oštećenja. Trenutno ra- dim s troje djece koja su slijepa i u kolicima, Otkad radite s Petrom, je li on jedino Kako se Petar uklopio u svoje društvo? ne vide ništa i ne mogu se kretati, ali su sve- dijete kojem pomažete? Petar je dobro prihvaćen u razredu, ove go- jedno uspješni u svom obrazovanju i marljivo U vašu školu dolazim od početka Petrovog izvršavaju sve školske obaveze dine je izabran za predsjednika razreda, što školovanja, a uz njega individualno radim s znači da djeca stvarno prihvaćaju Petra i da još dvanaestero djece u drugim školama i Radite li s osobama različite ili jednake obiteljima. se on dobro osjeća u svojoj okolini. dobi? Koji fakultet je potrebno završiti da bi Nisu svi jednake dobi. Najmlađi korisnik s ko- Kako biste objasnili zanimanje tiflo- jim ja radim ima dvije godine, a najstariji je pedagoga? postali profesor rehabilitator? Da biste postali profesor rehabilitator potreb- korisnik sada upisao 1.srednje škole. Prvenstveno bih rekla da je to lijepo i ple- menito zanimanje, posao koji radim je no je završiti Edukacijsko rehabilitacijski fakultet. Studira se u Zagrebu, postoji više Gospođo Suzana, hvala Vam što ste specifičan, puno putujem. Zna biti i naporno, pristali na razgovor s nama. ali rad s djecom me uvijek veseli. smjerova, ja sam izabrala smjer rehabilitaci- je. Može se sudirati poremećaj u ponašanju, Nema na čemu. Hvala vama! Opišite svoj rad s Petrom? odnosno biti socijalni pedagog ili logoped. Gospođi Suzani zahvalili smo se i na ljubavi Postoji program kojeg se moramo pridržavati. Jeste li se odlučili na taj posao zato koju posvećuje djeci s potrebama jer sma- Petru najčešće pomažem kod pisanja zadaća. što volite djecu? tramo da je to i poziv, a ne samo posao. Naročito kod zadataka gdje ima puno te- ksta. Slabovidnim osobama treba puno više Pa svakako, iako pri upisu na taj fakultet ni- Tko zna, možda nama ili vama ovo što smo vremena dok riješe nekakav zadatak jer se sam znala s kojom ću se populacijom baviti. saznali pomogne pri izboru zanimanja. teško snalaze u tekstu, gdje slova nisu uvijek To su mogli biti odrasli, djeca, osobe s men- ................................................................................ adekvatne veličine, boje, kontrasta…Na ovaj talnom retardacijom, oštećenjem vida, slu- način Petru ostane više vremena za druženje ha ili motoričkim oštećenjima. KATARINA JELAVIĆ, 8.b, Soblinec ....................................................................................................................... NOVO, NOVO, NAJNOVIJE! Od ove školske godine s radom je započela grupa darovitih učenika. U rad grupe osili od kuće te se međusobno podučavali. Kao rezultat našeg malog istraživanja, u MŠ uključeni su potencijalno daroviti učenici u Soblincu, na zidu iznad knjižnice, možete petih razreda. Radionice su se održavale tije- vidjeti 3D prikaz planeta Sunčevog sustava. kom zadnjeg tjedna zimskih praznika. Temu S obzirom na zadovoljstvo kako polaznika, radionica izabrali su učenici, a tema je bila tako i mene - voditeljice radionica, u planu je svemir. Učenici su četiri dana, svaki dan dva nastavak rada grupe. školska sata, istraživali planete sunčevog ................................................................... sustava pomoću Interneta i knjiga iz školske Ivana Komšić, školska psihologinja knjižnice. Dodatne materijale (knjige, atlase, računalne simulacije svemira) učenici su don-
  11. 11. IZ ŽIVOTA ŠKOLE 11„MALE KRIJESNICE“NASTAVLJAJU S RADOM! Driiin, driiin, driiin… hrana poslužena!I ove školske godine volonterska grupa INTERVJU SA ŠKOLSKIM KUHARICAMA I SPREMACICAMA„Male krijesnice“ nastavila je svoj humani-tarni rad. Grupu čine učenici šestih razreda,njih petnaest. Uz učenike, ove godine je uvolontere primljena i učiteljica matematike Veliki odmor prilika je za nove igre, tajne, ali i za topao obrok.Ivana Duspara. Učiteljicu smo veselo primilii moramo je pohvaliti kao savjesnog i vrije- Pitate li se ikada kako naše kuharice počasti ostale profesore svojom hranom. spremaju hranu, je li im teško i rade li to Najljepša Vam hvala što ste nam izašli udnog volontera. O tome što je i kako radila s ljubavlju? Zavirili smo iza vrata školske susret i pristali na ovaj razgovor.grupa u prvom polugodištu, najbolje ćete kuhinje i popričale s tetom Baricom koja Hvala i Vama.saznati iz pisanog rada volonterki! se svaki dan brine da imamo pripremljen ●Gospođa BArica / Osmjeh i klopa, i zdrav obrok tijekom velikog školskog savršena kombinacijaJoš prošle godine postali smo volonteri jer odmora. Učenicima je zabranjeno ulazitismo željeli pomoći drugima. Ove godine u školsku kuhinju pa smo razgovor obaviliradili smo nešto sasvim drugačije od prošle u školskoj knjižnici. Tete su rado pristalegodine. Pomagali smo našim prijateljima na razgovor sa školskim novinarima.iz PŠ Adamovec oko organiziranja izvedbe Koristim priliku da Vam se najprije zahva-kazališne predstave (mjuzikla „Kralj lavova“) lim što nam svako jutro pripremite hranu da ne ostanemo gladni. Hvala.i prodavanja karata. Okupila nas je gospođapsihologinja i dogovorila s nama plan ak- Koliko ste već godina školskativnosti i podijelila zadatke. Svatko je dobio kuharica? Jako dugo, preko 30 godina.svoj zadatak, bilo je dosta posla. Nije nambilo naporno zato što smo znali da ćemo Je li teško pripremati toliko obrokatime pomoći našim prijateljima. za svu djecu u školi? Nikad mi nije bilo ............................................................................................................................................................. teško. To je moj posao, ali i posebno za- Tetu spremačicu zatekli smo u poslu i za- dovoljstvo. Drago mi je što na taj način molili je da odvoji malo vremena za našeAntonija Krajinović i Martina Sokolić pomažemo djeci jer nakon obroka imaju školske novine na što je ona rado pristala. više energije za ostatak školskih sati. Spremačice jako poštujemo jer se brinuU drugom polugodištu pridružit će nam se Koliko Vam je vremena potrebno da nas izjutra uvijek dočeka uredna i čistagospođa Nada Vukašinović, knjižničarka, škola, učionice, hodnici i učenički wc-i.koja je od prvog dana s nama i idejni je svaki dan za pripremu svih obroka? Naše su tete spremačice posebne, uvijekzačetnik cijele grupe, a u prvom polugodištu Nekad više, nekad manje. Ovisi o tome su nasmijane i vedre, a ako nam neštonije sudjelovala zbog zdravstvenih razloga. I što se sprema. Uglavnom sve bude treba, one nam rado pomognu.naravno, „Male krijesnice“ ne planiraju stati spremno do kraja drugog školskog sata.na ovoj akciji! Imamo još puno planova i na- Birate li sami jelovnik? Ne, kuhinja Teta, je li Vam teško čistiti školudamo se da ćemo ih uspješno ostvariti unaprijed dobije gotov jelovnik prema ko- kad djeca odu svojim kućama?................................................................................ jemu pripremamo obroke. Ponekad nakon nekih predstava i drugihIvana Komšić, školska psihologinja školskih svečanosti kada sve prostorije i Recept za pripremu kakaa? Najprije hodnike treba vratiti u čisto stanje. se zakuha mlijeko. Potom se u jednu po- sudu odvoji 1 l mlijeka i ½ kg kakaa i to Čistite li više muške ili ženske wc-e? se sve dobro izmiješa. Onda se sve skupa Muške. u veću posudu ulije i preostalo mlijeko te se zašećeri po potrebi. Jesu li nove generacije učenika svake godine urednije ili nisu? Je li Vam ikada kakav kukac upao u Nekad pomislim da su starije generacije hranu? I ako je, što ste s njime napra- bile urednije, ali opet ne mogu reći sa vili? I to se zna dogoditi, ali vrlo rijetko jer sigurnošću jer se uvijek moraju čistiti i svu hranu zaštitimo i pazimo da se takvo provjetravati školske prostorije. što ne dogodi. Kukca bacimo u smeće. Naljutite li se ikad na učenike? Koje Vam je omiljeno jelo sa Ponekad kad se polijevaju vodom ili kad školskog jelovnika? Najdraže mi je ispod klupa ostavljaju smeće. kuhati griz, ali inače volim sve kuhati. Kako se prema Vama odnose Je li Vam se ikada koji učenik žalio učenici ove škole? Pristojni su. na školsku kuhinju? Ne, nikada mi se nitko nije žalio na pripremanje hrane, no Hvala Vam što ste odvojili malo vremena djeca se ponekad požale na izbor hrane, za naše školske novine. ali tu ne možemo ništa učiniti jer je tako Nema na čemu. Hvala i vama. propisano. ● VRIJEDNE RUKE /Gospođa Anđa-spremačica Koje jelo nerado pripremate? Nema takvoga. Koje jelo Vi ne volite, a sva djeca većinom vole? Namaz sa sirom. Dobivaju li profesori istu hranu kao i učenici ili oni imaju bolji obrok? Ne, oni uvijek dobiju istu hranu, osim ako netko od profesora nešto slavi pa
  12. 12. BOŽIĆNI SAJAM 4.12 IZ ŽIVOTA ŠKOLE Timski rad, zajednička kreativnost, blagdansko raspoloženje i humanost na djelu. UMJESTO BIJELOG, H Božićnim sajmom završili smo prvo 3. 2. polugodište i proslavili Božić Ove godine odlučili smo kraj prvog obrazovnog razdoblja i predstojeće blagdane umjesto kla- sičnom priredbom obilježiti Božićnim sajmom 16. prosinca 2011. godine. Područne škole održale su ga u PŠ Adamovcu, a Matična škola u Soblincu. Učenici i učitelji su tjednima prije sajma marljivo izrađivali svoje 1. božićne ukrase i trudili se napraviti ih što orgi- nalnije jer smo sav prikupljeni novac od prodaje ukrasa, namijenili onima kojima je novac najpo- trebniji. Sajam je bio impresivan, bogat, šaren, i što je najvažnije, odlično posjećen! Bilo je tu anđela od tjestenine, kuglica ukra- šenih salvetama, rukom pletenih šalova, adve- ntskih vijenaca, na staklu oslikanih podmetača i različitih ukrasa za bor. Mnogi su roditelji i ostali susjedi posjetili naš sajam na kojem nisu štedjeli pa su pokupovali sve naše proizvode. Neki od „štandova“ bili su prazni već nakon desetak minuta. U holu je vladala doista blagdanska atmosfera, orile su se Božićne pjesme ali i smijeh ponosnih prodavača, jer uistinu je dobro činiti dobro. Mi, novinari, pri- hvatili smo se posla pa smo intervjuirali prisutne goste i kupce. Svi su bili pristupačni i srdačni, nitko se nije ljutio što ih omertamo u kupovini 7. pa smo i mi novinari bili oduševljeni te smo s guštom odradili svoj posao. Ono što je najvažnije, svi su gosti bez imalo razmišljanja odgovarali da im se naš sajam jako sviđa i naglašavali da trebamo opet organizirati nešto slično. Sve u Slika 1: Svećanost boja u staklu svemu, nitko od gostiju nije otišao doma praznih Slika 2: Ponos osmaša ruku, a osmijeh im se nije skidao s lica. Slika 3: Zajedno veliki imali Slika 4:Božić i kuhinja Iznos prikupljenog novca bio je dostatan da Slika5:Spremni za akciju pomognemo neke višebrojne obitelji s poklon Slika6:Nema čega nema bonovima a i odvojili smo novac za izlete i pre- Slika 7: Gosti sižu hranu onim učenicima čije su obitelji trenutno Slika8:Akcija!!! Slika 9:Tradicija slabijeg imovinskog statusa . Slika 10:Božićna pjesma za goste Slika11:Šarenilo kreativnosti ................................................ Slika12:Kupaca je sve više i više.. Helena Nežić, 7.a r., Adamovec Slika 13: Glavnički novi suveniri Slika 14: Slavljenice , umirovljenice
  13. 13. 11. BOŽIĆNI SAJAM IZ ŽIVOTA ŠKOLE 13, HUMANI BOŽIC 5. 13. 8. 10. 6. 12. 9. 14.
  14. 14. DAN ŠKOLE14 IZ ŽIVOTA ŠKOLE Dan škole -Dan otvorenih vrata U ŠKOLU SMO POZVALI MAME I TATE Na Dan škole 27. svibnja 2011. širom smo otvorili vrata naše škole svim roditeljima, bakama i 1. djedovima te raznim gostima da im pokažemo „Što Hrvatska može ponuditi Europi“ kroz dječje ruke i maštu. Danima, podijeljeni u grupe prema vlastitom izbo- ru, smišljali smo načine kako da na zabavan, poučan, veseo i kreativan način prikažemo ono što baš mi prepoznajemo kao bogatstvo naše domovine s kojim bismo zadivili Europu. Tako smo se bavili hrvatskim animiranim filmom, tradicijskim nakitom, znamentostima glavno- ga grada Zagreba, tajnovitim bićima iz priča Ivane Brlić Mažuranić, hrvatskom kulturnom baštinom, nacionalnim parkovima Hrvatske, Zadrom kao turističkom destinacijom, hrva- tskom nematerijalnom baštinom, domaćim Slika 1: Krećemo! tradicionalnim jelovnikom. Predstavili smo Slika 2: Kaj su pili naši znamenite hrvatske osobe, našu svjetsku ku- stari - sok od bazge lturnu baštinu i izrađivali čitateljsku putovnicu. Slika 3: Nacionalni Doveli smo u školu profesora Baltazara, po- parkovi nosili smo se športom u Hrvata i promovirali seoski turizam. Slika 4: Tradicijski nakit Mi smo ponosno pokazali što znamo i možemo, a naše mame i tate još su ponosniji bili na nas svjesni da volimo i poznajemo svoju domovinu. ................................................ 2. LARA POLAK, 7.a r, Soblinec ..... 3. 4.
  15. 15. DAN VODE IZ ŽIVOTA ŠKOLE 15 Integrirani nastavni dan VODA SLUŠA, Slika 1: Lica sve govore SVIRA I CUVA Slika 2: Dečki na djelu Slika 3: Da nam je ovako svaki dan Slika 4: Voda kao čuvarica 1. Svjetski dan voda, obilježava se svakog Mi učenici sami smo birali temu prema 22.3. u cijelom svijetu od 1993 godine vlastitim interesima bez obzira na ra- kada je Opća supština Ujedinjenih naro- zred. Upisivali smo se par dana ranije u da odlučila da se na taj dan diljem svijeta izvješene obrasce na kojima su ukratko posebno skrene pozornost na probleme bile prestavljene radionice kako bi nam vezane uz vodu i sve oko nje, s tim da se to olakšalo izbor. svake godine obilježava uz drugi moto. Svi smo se veselili ovakom načinu rada, Ove godine moto je: „Voda za gradove: svatko je pronašao nešto interesantno 2. odgovor na urbani izazov“. za sebe i dan je proletio u dahu. U našoj školi obilježili smo Svjetski dan Nakon prezentacije naših rezultata za- voda u utorak 22. 3. 2011. uz drugačiju dovoljno smo zaključili kako smo puno organizaciju nastave. Cilj nam je bio da toga naučili na veseo i zabavan način. naučimo što više o vodi iz koje je život potekao i bez koje nema života te kako Slušali smo glazbu, gledali kako je i voda sačuvati čistu i zdravu vodu generaci- sluša i mijenja svoje kristale ovisno o jama koje dolaze. Svi učenici od 5. do vrsti glazbe, gradili smo utvrde koje su 3. 8. razreda imali su nastavu u jutarnjoj se branile vodom oko sebe, svirali smo smjeni u trajanju od 5 nastavnih sati. na bocama s vodom, izrađivali „modne Dva puta po sat i pol, s pauzom za kreacije“ koje su predstavljale neke od obrok, sudjelovali su u radionicama, a oblika vode, uz pomoć „ ekologije duše“ kasnije su predstavili svoje rezultate stvarali smo školsku himnu. svim sudionicima. Nastava je organi- Jednoglasno smo zaključili da volimo zirana integriranjem, povezivanjem ovako učiti. sadržaja različitih nastavnih predmeta na temu vode. U 13 učionica provodila ................................................ SILVIJA HERJAVIĆ, 8.c r., Soblinec UTVRDA se na neformalne načine, putem radi- KARLOV AC onica, grupnog i timskog rada, terenske nastave, praktičnog rada i slično. 4....................................................................................................................................... DUHOVNA POEZIJA I GLAZBA Učiteljica Ankica Dmejhal i ove nas je godine uvela u božićno ozračje. 1.12.2012. godine organizirala je u Adamovcu Večer duhovne poezije i glazbe. Uz njen 4. razred sudjelovali su i gosti: učenici i profesori OGŠ Zlatka Grgoševića N.S. Sesvete, Tamburaški orkestar Ada- movec, Snježana Plevnik, Vinko Hasnek, Stjepan Kralj, Magdalena Kralj i Marija Šantek.
  16. 16. THE LION KING16 16 IZ ŽIVOTA ŠKOLE Tridesetak učenika od 5. do 8. razreda PŠ Dragutin Domjanić iz Adamovca premijerno je izvelo svoj mjuzikl „"The Lion King" na engleskom jeziku u prepunom sesvetskom kazalištu BAJKA SE NASTAVLJA Novouređena dvorana u Narodnom sveučilištu u Sesvetama bila je pretjesna za sve zainteresirane gledatelje . I ove godine dramska grupa PŠ Dra- Kao i prvi put, mnogi učenici koji nisu gutin Domjanić iz Adamovca nastupila sudjelovali u predstavi, pomagali su je u četvrtak 8.12.2011. novoj dvo- na razne načine. Neki su pružili pomoć rani Narodnog sveučilišta u Sesvetama. profesoru hrvatskoga jezika da dovrši Ponosna sam što sam opet bila dio "farbanje" dva platna koja su bila na takvog uspjeha. Još prije godinu dana pozornici, a neki su pomagali u izradi naša profesorica engleskoga jezika različitih rekvizita za predstavu. Treba Lana Barešić, koja je osmislila i vodila spomenuti da su nam na razne načine čitav glumački „projekt“, odabrala je pomagali i još neki naši profesori i baš mene da budem ptica Zazu. Bila učitelji, a pogotovo pred sam nastup sam presretna zbog toga jer mi je taj lik kada su bojili lica glumaca i tako ih bio omiljen. Isto tako, sigurna sam da pretvarali u životinjske likove mjuzikla. su i ostali glumci bili oduševljeni svojim Oni su to jako dobro napravili. Najveća ulogama u mjuziklu, a pogotovo zbog zasluge ipak pripada našoj profesorici humanitarnog karaktera predstave. engleskoga jezika Lani Barešić koja je Sav novac koji smo prikupili od prodaje sama osmislila sve koreografije i glumu ulaznica i dodatne dobrovoljne priloge te prilagodila animirani film mjuziklu gledatelja, škola je iskoristila na najbolji i s puno ljubavi i strpljenja krenula u mogući način, pomaganjem onima ko- ovaj pomalo "geronimski" pothvat. Prije jima je takva pomoć najpotrebnija. Ova ovog nastupa, već smo jednom prikazali je predstava nastavak jedne prekrasne ovaj mjuzikl, ali u školskoj dvorani za Dan priče koju smo otpočeli s istom pro- škole što je bila nekakva generalna pro- fesoricom prije par godina kada smo ba za kazalište. Zato smo se svi mogli nastupili u brojnim zagrebačkim kaza- skoncentrirati na glumu pa smo dobili ve- lištima s predstavom "Ljepotica i zvijer". liki pljesak na kraju. Meni je ovaj mjuzikl Sve je i počelo s nakanom da nekomu posebno ostao u sjećanju jer sam prva pomognemo. Prvi put prikupljali smo izašla na binu pred mnoštvo nestrpljivih novac za potrebe liječenja našeg teško gledatelja. Osjećala sam nevjerojatnu oboljelog školskog kolege i prijatelja. tremu, ali već nakon prvih par izgo- Trudili smo se koliko smo god mogli vorenih rečenica, trema je nestala pa da mu pomognemo pa nam sva muka je sve moglo krenuti svojim tijekom. oko priprema i prilagođavanja različitim Svakodnevno rano ustajanje za nulti kazalištima nije bila teška. Mediji su sat kroz čitavu proteklu školsku godinu uskoro saznali za naš humanitarni rad konačno se isplatio. Sutradan u školi pa su tako o njemu obavještavali Ju- primili smo mnoštvo pohvala od naših tarnji list, različiti internetski portali, profesora i ostalih učenika. Posebno Hrvatski radio i HTV te još neke hrvatske nam je drago što je u mnoštvu gle- novine. Neki od njih posjećivali su nas datelja bilo i učenika ostalih sesvetskih i u školi u Adamovcu što nam je još škola pa se nadam da smo ih potaknuli više govorilo da radimo nešto dobro i na slične pothvate. Veseli nas što smo korisno. Tuga je ušla u školu kad smo uspjeli prikupiti dosta novaca i što smo čuli da je naš teško oboljeli prijatelj pre- tako nekima božićne i novogodišnje minuo. No, nismo odustali od pomagan- blagdane učinili ljepšim i, barem malo ja drugima pa radimo ono što najbolje ugodnijim. Na kraju ostaje osjećaj za- radimo – glumimo. Pripreme za novi dovoljstva, ponosa i sreće koje nosim u mjuzikl "The Lion King" nisu bile nimalo svome srcu i koji me ugriju ovih prohla- lake, ali smo već jednom prošli taj dio dnih zimskih dana. pa smo otprilike znali što nas sve čeka. ............................................... I ovaj je mjuzikl bio na engleskom jezi- ANTONIA BUKOVAC, 7.a r., Adamovec ku i potrajao je jednako dugo, oko sat vremena. Isplatilo se.
  17. 17. THE LION KINGIZ ŽIVOTA ŠKOLE 1717
  18. 18. VUKOVAR18 BILI SMO... Posjetili smo Vukovar DUGACAK PUT I PO U svakom dijelu Hrvatske može se puno toga vidjeti, ali nigdje se emocije ne bude tako jako kao u Vukovaru. U petak 14. listopada 2011. godine osmi i Hitna pomoć ubrzo stižu. Neki od nas ti što su ljudi iz tog nesretnog vremena razredi bili su spremni za izlet koji su svi neposlušno su virnuli kroz prozor i proživljavali. Nažalost sve je bila istina, željno isčekivali. U ranu zoru već smo kad smo konačno krenuli dalje nismo se a ova istina zaista boli. Na pločicama u svi bili u autobusu veseli i raspjevani. baš najbolje osjećali, no naši profesori hodniku bolničkog podruma ispisani su Bilo je jasno da rano jutro nije problem činili su sve da ne mislimo na nesreću. datumi smrti ljudi koji se u takvim uvjeti- kad nas ima više na okupu. Pomirivši se Krenula je nova paljba informacijama o ma liječenja nisu mogli spasiti. Koliko je s činjenicom da u autobusu ne smijemo Slavoniji, Vukovaru, Osijeku. samo mladih života oduzeto. Žalosno. jesti, pozorno smo slušali gospođu koja Čuli smo i zanimljivu priču o tome kako TRPINJSKA CESTA nam je za ovaj izlet bila dobar vodič. je jednom pacijentu, koji je ležao na Prije ulaska u Vukovar stali smo u Trpi- krevetu u hodniku podruma, pala gra- I PONEKA ZAPREKA NA PUTU njskoj ulici, takozvanom Groblju tenkova. nata među noge i kako nije eksplodira- Poput pravog novinara niti ja ne želim Kako su nam rekli naši profesori, među la. Nakon bolnice uputili smo se do cen- prešutjeti manje ugodne trenutke s prvima smo u istoj ulici imali priliku vidje- tra grada, prošetali do Dunava i slikali putovanja. Kako nas je bilo devedeset, ti i novi memorijalni centar. Tu nam je se kraj velikog križa na obali. Gladni, putovali smo u dva autobusa.Dok smo vodič pričao o loše naoružanim i nada- jedva smo dočekali ručak na brodskom jurili slavonskom ravnicom, pomalo uspa- sve hrabrim hrvatskim vojnicima koji su restoranu privezanom za obalu širokog i vani od jutarnje euforije,odjednom nas je se na sve načine snalazili i uništavali moćnog Dunava. probudio nagli pokret vozača koji izbjega- neprijateljske tenkove JNA. Naŀ

×