Construcción De La Prueba De Ensayo

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Comments 1 - 4 of 4 previous next Post a comment

  • + guestbfd0f8 guestbfd0f8 6 months ago
    nesito un ensayo de contrusion basica
  • + raulimax raulimax 8 months ago
    definicion muy clara y tiene buenos ejemplos
  • + guest9cbb5 guest9cbb5 2 years ago
    (y)
  • + guestc1dfd5 guestc1dfd5 2 years ago
    Muy interesante y utíl la presentación sobre la construcción de la prueba de ensayo.
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Construcción De La Prueba De Ensayo - Presentation Transcript

  1. CONSTRUCCIÓN DE LA PRUEBA DE ENSAYO Lizbelle De Jesús Ojeda, 2007©
  2. Introducci ón
    • Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, aunque no todo tipo de escrito es el apropiado dentro del mundo académico.
    • Al escrito académico se le llama ensayo.
    • Para los estudiantes, el ensayo constituye una pregunta de tarea o examen.
  3. Ensayo
    • Género literario que consiste de la defensa de un punto de vista personal sobre un tema, casi siempre humanístico, filosófico, político, social y cultural desde un punto de vista muy personal del autor.
    • Se compone de introducción, desarrollo y conclusión.
  4. Tipos de Ensayo
    • Descriptivos
      • responden a preguntas de tipo cognitiva-memoria y convergentes.
    • Narrativos
      • se utiliza cuando se trata de un evento importante o tema libre.
  5. Tipos de Ensayo
    • Expositivos
      • desarrolla un asunto o tema en que se presentan datos e información que sustentan o apoyan un punto de vista.
      • Requiere búsqueda de información y referencias.
    • Argumentativos
      • desarrolla un asunto o tema en que se establece un argumento a favor o en contra.
  6. Tipos de Preguntas de Ensayo
    • Respuesta Restringida
      • Impone límites estrictos en cuanto a la respuesta que debe darse.
      • Mide niveles de comprensi ó n, aplicaci ó n y análisis.
        • Ejemplo: enumere, define, d é razones
      • No da oportunidad al estudiante de demostrar su capacidad para organizar, integrar y desarrollar nuevas ideas.
  7. Tipos de Preguntas de Ensayo
    • Respuesta libre
      • Provee gran libertad en cuanto a la naturaleza y el alcance de su respuesta.
  8. Propósito de la Prueba de Ensayo
    • Demostrar los propios conocimientos sobre el curso de la manera más completa posible.
    • Es importante responder exactamente a la pregunta.
  9. Propósito de la Prueba de Ensayo
    • Es el ejercicio más adecuado para evaluar los niveles cognoscitivos.
    • El alumno pone en práctica las destrezas gramaticales y de composición escrita.
    • Da oportunidad de crear y ser original, favoreciendo así la libertad de expresión y creatividad del estudiante.
  10. Criterios en la Prueba de Ensayo
    • Provea instrucciones claras y explícitas.
    • Especifique dónde el estudiante va a contestar la pregunta.
    • Especifique el valor del ejercicio y el tiempo.
  11. Criterios en la Prueba de Ensayo
    • Identifique los objetivos o temas.
    • Elabore una planilla de especificaciones.
    • Informe a los estudiantes los criterios de evaluación previo al examen.
  12. Redacción de Preguntas de Ensayo
    • Utilice preguntas de ensayo para medir únicamente resultados complejos del aprendizaje.
    • Relacione las preguntas con los resultados del aprendizaje que se está midiendo.
    • Redacte con un lenguaje preciso y sin ambigüedad.
  13. Redacción de Preguntas de Ensayo
    • Evite comenzar la pregunta con las siguientes palabras: quién, qué, cuándo, dónde, mencione y enumere.
    • Inicie la pregunta con palabras como: por qué, describa, explique, compare, relacione, contraste, interprete, analice, critique y evalúe.
  14. Redacción de Preguntas de Ensayo
    • No permita que los estudiantes seleccionen las preguntas, porque:
      • Todos deben contestar las mismas preguntas para evaluar y comparar las respuestas.
      • Ayuda a obtener una muestra más representativa.
  15. Redacción de Preguntas de Ensayo
      • Las preguntas seleccionadas distorsionan más los resultados de la prueba.
      • No indican si la prueba pretende medir la expresión escrita o la creatividad.
  16. Terminolog í a a Utilizar para un Examen de Ensayo
    • Compare ______ con _______
    • Señale diferencias entre _____ y _____
    • Indique los resultados de …
    • Señale las causas de …
    • En su opinión, dé X números de argumentos:
      • a favor
      • en contra
  17. Terminolog í a a Utilizar para un Examen de Ensayo
    • Explique el significado de …
    • Resuma el siguiente párrafo.
    • Realice un análisis crítico de …
    • Bosqueje
  18. Ventajas de la Prueba de Ensayo
    • Se pueden evaluar niveles altos de conocimiento, especialmente aplicación, análisis y síntesis.
    • Son útiles para que los estudiantes demuestren su capacidad de integración y creatividad.
    • Se adaptan a la mayoría de las asignaturas.
  19. Ventajas de la Prueba de Ensayo
    • La libertad de la contestaci ó n le permite al alumno enriquecer sus respuestas con las m ú ltiples facetas de su experiencia y entendimiento.
    • Permite poner en práctica las destrezas gramaticales.
    • Requiere que el estudiante compare, describa o explique puntos de vista.
  20. Ventajas de la Prueba de Ensayo
    • Le da al maestro una visi ó n más completa del conocimiento adquirido por el alumno.
    • Fácil de administrar.
    • Menos tiempo en su elaboración.
  21. Desventajas de la Prueba de Ensayo
    • Se invierte mucho tiempo al revisarla y calificarlas.
    • La contestación es limitada, en relación a los objetivos que se evalúan.
    • Le da ventaja al estudiante con facilidad de expresión.
  22. Desventajas de la Prueba de Ensayo
    • Carece de confiabilidad, debido a los elementos de subjetividad que puedan interferir en la revisión y calificación.
    • Requiere de más tiempo para que el estudiante elabore una respuesta.
  23. Recomendaciones al Evaluar
    • Elabore una rúbrica que establezca con claridad los criterios de evaluación para cada pregunta y asigne valor.
    • No adjudique puntuación final hasta que no se hayan corregido todas las preguntas.
  24. Recomendaciones al Evaluar
    • Prepare una clave para calificar las respuestas:
      • Por puntos
        • prepare la contestación ideal y establezca los puntos de cada parte de la respuesta.
      • Por totales
        • se asigna valor por el total del contenido de la respuesta.
  25. Criterios de Medición y Evaluación
    • Se harán de acuerdo a su extensión y a lo que la pregunta exige.
    • Para las preguntas cognitivas, o sea, que requiere llamar información de la memoria, los criterios de evaluación que se tomarán en consideración será de acuerdo a la cantidad de información que el maestro solicita.
  26. Criterios de Medición y Evaluación
    • Las preguntas convergentes, aquellas que requieren explicación o interpretación de la información, se evalúan de acuerdo a la extensión de la pregunta.
  27. Criterios de Evaluación
    • Originalidad en el escrito
    • Profundidad en el contenido: Análisis crítico
    • Organización del ensayo: introducción, desarrollo y conclusión
    • Secuencia lógica y coherencias en la organización de las ideas
  28. Criterios de Evaluación
    • Estructura gramatical, ortografía y puntuación
    • Justificación para los argumentos
    • Cumple con el mínimo de palabras solicitado
    • Uso de referencias
  29. Referencias
    • Medina-Díaz, M., Verdejo-Carrión, A.(1999). Evaluación del Aprendizaje Estudiantil . San Juan, PR: Isla Negra.
    • Rodríguez Irlanda, D. (2005). Medición, Assessment y Evaluación del Aprovechamiento Académico . Hato Rey, PR: Publicaciones Puertorrique ñas.
    • Vera Vélez, L. (2005). Medición, Assessment y Evaluación del Aprendizaje . Hato Rey, PR: Publicaciones Puertorrique ñas.

+ lizbelledlizbelled, 2 years ago

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