Comparación de Modelos de Diseño Instruccional

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Presenta una comparacion de los modelos de diseño instruccional Jerrold Kemp y Gerlach & Ely

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Comparación de Modelos de Diseño Instruccional

  1. 1. Comparación de Modelos de Diseño Instruccional Lizbelle De Jesús Ojeda, MA 2007©
  2. 2. Introducción <ul><li>Los modelos para el diseño instruccional proporcionan los armazones procesales para la producción sistemática de la instrucción. </li></ul><ul><li>Incorporan elementos fundamentales del proceso educacional del diseño incluyendo el análisis de las audiencias previstas o las metas y los objetivos determinados. </li></ul>
  3. 3. Introducción <ul><li>Un modelo instruccional da la estructura y el significado a un problema identificado. </li></ul><ul><li>Ayuda a visualizar el problema. </li></ul><ul><li>A través de los años, se han desarrollado varios modelos para representar diversas audiencias. </li></ul><ul><li>Entre esos modelos se encuentran: </li></ul><ul><ul><li>Jerrold Kemp </li></ul></ul><ul><ul><li>Gerald & Ely </li></ul></ul>
  4. 4. Modelo Jerrold Kemp <ul><li>Toma un enfoque holístico. </li></ul><ul><li>Se toman en cuenta los siguientes factores del aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Análisis de temas </li></ul></ul><ul><ul><li>Características del aprendiz </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos del aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de enseñanza </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos y apoyo en la evaluación </li></ul></ul>
  5. 5. Modelo Jerrold Kemp <ul><li>El proceso es interactivo. </li></ul><ul><li>El diseño es tema de constante revisión. </li></ul><ul><li>Es ciclístico, de tipo liberal. </li></ul><ul><li>Tiene un enfoque de integración. </li></ul><ul><li>Permite que surjan otros temas. </li></ul>
  6. 6. Modelo Jerrold Kemp <ul><li>Permite al educador utilizar otro orden diferente al establecido. </li></ul><ul><ul><li>Nuevas ideas </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevos enfoques </li></ul></ul><ul><li>Se presta para la utilización del Método Científico. </li></ul><ul><ul><li>Lecto-escritura </li></ul></ul><ul><ul><li>La integración </li></ul></ul>
  7. 7. Modelo Jerrold Kemp <ul><li>Desventaja </li></ul><ul><ul><li>Si el educador no tiene presente el tema iniciado, no se cumplen los objetivos. </li></ul></ul>
  8. 8. Modelo Jerrold Kemp
  9. 9. Modelo Gerlach and Ely <ul><li>Ubicado en el nivel del K-12 y superior. </li></ul><ul><li>Sus diseñadores tienen el conocimiento y la experiencia en un contexto específico. </li></ul><ul><li>Incluye estrategias para selección de medios sin instrucción. </li></ul><ul><li>Utilización de diversos recursos. </li></ul>
  10. 10. Modelo Gerlach and Ely <ul><li>La estructura está basada en pasos. </li></ul><ul><li>Los objetivos deben ser específicos. </li></ul><ul><li>El “assesment” a utilizarse debe ser basado en el tema específico a tratarse. </li></ul><ul><li>Se diseña teniendo en cuenta un tipo de clientela en particular. </li></ul>
  11. 11. Modelo Gerlach and Ely <ul><li>Basado en el tipo de clientela, se organizan en grupos. </li></ul><ul><li>El tiempo y las estrategias a utilizarse se miden. </li></ul><ul><li>Se analiza la retroalimentación. </li></ul><ul><li>Verifica si los objetivos se cumplieron. </li></ul>
  12. 12. Modelo Gerlach and Ely
  13. 13. Conclusión <ul><li>El Modelo Gerlach and Ely es más aceptable que el Modelo Jerrold Kemp, entre otras cosas, por: </li></ul><ul><ul><li>Clientela particular: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiene sus características específicas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se diseña exclusivamente para el nivel que se desea. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Verifica los objetivos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ya que los objetivos deben ser específicos, da la oportunidad de comprobar si se han cumplido o no. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Si se cumplen los objetivos establecidos, se puede deducir que hubo aprendizaje. </li></ul></ul></ul>

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