Secundaria 1 Reporte de Evaluación SEP

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"Reporte de Evaluación Anual-Secundaria" para el ciclo escolar 2013-2014, que sustituye a la Cartilla de evaluación.
"Queda sin efectos el Acuerdo Secretarial número 648 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 17 de agosto de 2012, así como el Acuerdo que lo modificó, número 685, publicado en el referido órgano informativo el 8 de abril de 2013."

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Secundaria 1 Reporte de Evaluación SEP

  1. 1. ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS BC01073 _1er GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR NOMBRE DE LA ESCUELA CURP GRUPO TURNO CCT DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S) DATOS DE LA ESCUELA ESCRITURA SÍOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE NÚMERO ENTERO DECIMAL PROMEDIOFINALDEGRADOESCOLAR El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL BIMESTRES I II III IV V INASISTENCIAS TOTAL DE INASISTENCIAS ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO. EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES EDUCACIÓN MÉXICO CON DE CALIDAD MATEMÁTICASLECTURA ¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR? I I I II II II III III III IV IV IV V V V RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO) I II III IVASIGNATURAS FOLIO TUTORÍA ASISTIÓ: SÍ NO TECNOLOGÍA I ÉNFASIS: ARTES I DISCIPLINA: CLAVE: ESPAÑOL I SEGUNDA LENGUA: INGLÉS I MATEMÁTICAS I CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) TECNOLOGÍA I GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO ASIGNATURA ESTATAL EDUCACIÓN FÍSICA I ARTES I (MÚSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) ASIGNATURA ESTATAL DISCIPLINA: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACIÓN Para mayor información consulte el portal: www.controlescolar.sep.gob.mx A
  2. 2. SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a) (comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.). OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES BC01073 NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A) LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECÍFICASASIGNATURABIMESTRE BIMESTRE II FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA Agosto Noviembre Marzo JunioLos siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: El(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado. EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional 1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión. 3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos. 2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos. SECUNDARIA EDUCACIÓN BÁSICA 4° PERIODO ESCOLAR 1er 2o 3er

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