Your SlideShare is downloading. ×

Imp informatika 2012 2013

1,022

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,022
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь _____________К.С. Фарино «___»_____________2012 г. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета « Информатика» в 2012/2013 учебном году» Типовыми учебными планами учреждений общего среднегообразования на изучение учебного предмета «Информатика» во всехвидах учреждений общего среднего образования установлено следующееколичество учебных часов в неделю по классам: Класс VI VII VIII XI X XI Количество часов в учебную 1 1 1 1 1 1 неделю по классам Согласно пунктам 54 и 57 Положения об учреждении общегосреднего образования, утвержденного постановлением Министерстваобразования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283 (Зборнікнарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 8,2012 г.), при реализации образовательных программ общего среднегообразования для проведения учебных занятий по учебному предмету“Информатика” в VI–ХІ классах осуществляется деление класса на 2группы: в базовых школах, средних школах, кадетских училищах принаполняемости класса не менее 25 учащихся; в школах-интернатах, санаторных школах-интернатах, вечернихшколах, вечерних классах, гимназиях, гимназиях-интернатах, лицеях,специализированных лицеях, суворовских училищах, в базовых и среднихшколах-коллеждах искусств при наполняемости класса не менее 20учащихся. Деление класса на 2 группы при меньшей наполняемости классовможет осуществляться за счет учебных часов, которые установленыТиповыми учебными планами учреждений общего среднего
  • 2. 2образования соответствующих видов на проведение факультативныхзанятий. При проведении учебных занятий по учебному предмету“Информатика” осуществляется деление класса на подгруппы так, чтобыкаждому учащемуся обеспечить рабочее место за компьютером. В своей педагогической деятельности учителя информатикируководствуются: учебной программой для учреждений общего среднего образованияс белорусским (русским) языком обучения и воспитания длясоответствующего класса. Информатика, VІ–XI классы (Минск:Национальный институт образования, 2012); примерным календарно-тематическим планированием«Информатика, VІ–XI классы, 2012/2013 учебный год» (Минск:Национальный институт образования, Аверсэв, 2012). Распределениеучебных часов по темам может быть изменено учителем при условииобязательного выполнения требований, предъявляемых программой; нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся поучебному предмету «Информатика»; Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организацииобразовательного процесса в учреждениях общего среднегообразования», утвержденными постановлением Министерстваздравоохранения Республики Беларусь от 15.07.2010 № 94, согласнокоторым: - контрольные работы должны проводиться в соответствии сграфиком, утвержденным руководителем учреждения общего среднегообразования, не более чем по одному учебному предмету в день в одномклассе. Проведение контрольных работ в понедельник и на последнихучебных занятиях запрещается; - домашние задания должны задаваться учащимся с учетомвозможности их выполнения по всем учебным предметам в VI классах за2 часа, VII–VIII классах – 2,5 часа, IX–XI классах – 3 часа. В санаторныхшколах-интернатах продолжительность выполнения домашних заданий покаждой из указанных выше групп классов должна быть на 0,5 часаменьше; Правилами проведения аттестации учащихся при освоениисодержания образовательных программ общего среднего образования,утвержденными постановлением Министерства образования РеспубликиБеларусь от 20.06.2011 № 38 (Зборнік нарматыўных дакументаўМіністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 17, 2011 г.). Указанные выше технические нормативные правовые инормативные правовые акты, примерное календарно-тематическое
  • 3. 3планирование размещены на сайте Национального института образования(www.adu.by). Тематический контроль осуществляется, как правило, посредствомпроведения практических и контрольных работ. В соответствии с учебнойпрограммой предусмотрена одна контрольная работа в течение учебногогода по учебному предмету «Информатика» в каждом из VІ–XI классов. В целях формирования культуры устной и письменной речиучащихся учителям информатики рекомендуется: соблюдать правильность и точность изложения используемыхформулировок; формировать умения работы с учебными пособиями, пользоватьсясправочной литературой, подбирать литературу по соответствующимтемам; проводить работу по расширению словарного запаса учащихся поучебному предмету; формировать умения учащихся составлять аналитические иобобщенные таблицы, диаграммы, схемы, описывать, характеризовать,сравнивать, анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию,проводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения; способствовать аккуратному ведению тетрадей учащимися,грамотному оформлению записей в них; оформлять разборчивым почерком все виды записей на класснойдоске, в дневниках и тетрадях учащихся. Для выполнения всех видов классных и домашних письменныхработ (упражнения, задания, практические работы) учащемусянеобходимо иметь одну тетрадь. Надпись на обложке тетради должна содержать информацию оклассе (римскими или арабскими цифрами), предназначение тетради (дляработ по информатике), об учреждении образования (в соответствии с егоуставом), а также фамилию и имя (полностью) учащегося в родительномпадеже. При оформлении надписи на обложке тетради допускаетсянаписание предназначения тетради и краткого наименования учрежденияобщего среднего образования в две строки. Каждое учреждение общегосреднего образования определяет единый образец надписи, например: Тетрадь Сшытакдля работ по информатике для работ па інфарматыцыученика VI «Б» класса вучаніцы VIII «А» класагимназии № 71 г.Гомеля сярэдняй школы № 2 г.НаваполацкаПетрова Виталия Богдан Алёны
  • 4. 4 С внешней стороны страницы рабочих тетрадей отводятся поля.Дата выполнения письменной работы записывается цифрами на поляхтетради, например: 01.09.2012 При выполнении обучающих работ на учебных занятиях вучреждениях общего среднего образования слова «Классная работа» и«Домашняя работа» в рабочей тетради не пишутся, а записывается темаучебного занятия на той же строке, на которой на полях записана датавыполнения соответствующей работы. При выполнении различных видов работ учащимся необходимособлюдать красную строку, писать аккуратно, разборчивым почерком,пользоваться шариковой ручкой синего или фиолетового цвета. Привыполнении рисунков, таблиц, графиков и схем учащиеся могутиспользовать простой карандаш, ручку синего или фиолетового цвета,цветные карандаши (кроме красного цвета). Ответы на вопросы, размещенные в учебниках и учебных пособиях,выполняются устно и не записываются в тетрадях учащимися. Оформление учащимися отчетов по результатам выполненныхпрактических работ в тетрадях не предусмотрено. Для выполнения учебных и практических работ допускаетсяиспользование рабочей тетради на печатной основе. Однако ихиспользование в образовательном процессе является необязательным. Выполнение учащимися всех видов учебных работ в тетрадипроверяется учителем во всех классах выборочно, однако тетрадь каждогоучащегося должна быть проверена не менее одного раза в четверть.Решение о выставлении в журнал отметки за ведение тетради принимаетсяучителем. Домашнее задание по учебному предмету “Информатика”,требующее использования компьютера, учащимся не задается. Практические работы по учебному предмету “Информатика”проводятся в целях обучения, тренинга и контроля знаний и уменийучащихся. Практические работы проверяются учителем и, по егоусмотрению, могут быть оценены. Отметки за практические работы,которые проводятся с целью контроля, выставляются учителем вклассный журнал всем учащимся. Объем и сложность контрольных работ должны соответствоватьсодержанию учебной программы и требованиям к знаниям и умениямучащихся. Контрольные работы по учебному предмету “Информатика” могутвключать теоретические вопросы, ответы на которые даются вписьменной форме (или тесты в электронном виде при проведении
  • 5. 5тестирования на компьютере), и (или) практические задания, которыевыполняются на компьютере. Контрольные работы оформляются на электронном (практическиелибо тестовые задания) и бумажном носителе (теоретические вопросы) ихранятся в учреждении общего среднего образования до конца текущегоучебного года. Итоговая отметка за контрольную работу выставляется сучетом выполнения предложенных теоретических вопросов (тестовыхзаданий) и практических заданий. Типичные ошибки, допущенные привыполнении контрольной работы, обсуждаются учителем фронтально. Контрольные работы проверяются у каждого учащегося. Итоговаяотметка выставляется на бумажном носителе с учетом ответов натеоретические вопросы, выполнения практических заданий и заносится вклассный журнал. Контрольные работы проверяются к следующемуучебному занятию. Обращаем внимание, что в 2012/2013 учебном году вобразовательном процессе используются следующие учебные издания: VI класс: учебное пособие «Информатика» для 6 класса общеобразовательныхучреждений с русским (белорусским) языком обучения авторовА.Е. Пупцева, Н.П. Макаровой, А.И. Лапо (Минск: Народная асвета,2008). VII класс: учебное пособие «Информатика» / “Інфарматыка” для 7 классаобщеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языкомобучения авторов Г.А. Заборовского, А.А. Козинского, А.Е. Пупцева,Н.В. Якуниной / под ред. Г.А. Заборовского (Минск: Народная асвета,2009). VIII класс: учебное пособие «Информатика» / “Інфарматыка” для 8 классаобщеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языкомобучения авторов Е.Л. Миняйловой, Д.А. Вербовикова, Н.Р. Коледы,Н.В. Якуниной (Минск: Народная асвета, 2010). IX класс: учебное пособие «Информатика» / “Інфарматыка” для 9 классаобщеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языкомобучения авторов Г.А. Заборовского, А.И. Лапо, А.Е. Пупцева (Минск:Народная асвета, 2009). X класс: учебное пособие «Информатика / “Інфарматыка” для 10 классаобщеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языкомобучения а авторов Г.А. Заборовского, А.Е. Пупцева (Минск:Издательский центр БГУ, 2011).
  • 6. 6 XI класс: учебное пособие «Информатика» / “Інфарматыка” для 11 классаобщеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языкомобучения авторов Г.А. Заборовского, А.Е. Пупцева (Минск: Народнаяасвета, 2010). При организации образовательного процесса по учебному предмету“Информатика” в целях сохранения жизни и здоровья учащихсянеобходимо особое внимание уделять правилам безопасного поведенияв компьютерном классе. В классном журнале в начале каждой четвертиучебного года необходимо делать запись “Правила безопасного поведенияв компьютерном классе”. Продолжительность учебных занятий с использованием компьютеразависит от возраста учащихся, технических данных компьютера,характера и сложности выполняемых работ и не должна превышать: на развивающих игровых занятиях: для детей 6 лет – 10 минут; дляучащихся II-IV классов – 15 минут; V-VII классов – 20 минут; на учебных занятиях по учебному предмету “Информатика”: дляучащихся VI-VII классов – 20 минут; VIII-IX классов – 25 минут; X-XIклассов – 40 минут. Для предупреждения развития переутомления при работе скомпьютером необходимо осуществлять профилактические мероприятия. В целях удовлетворения образовательных запросов ипознавательных интересов учащихся утверждены программыфакультативных занятий, которые размещены на сайтах Министерстваобразования (edu.gov.by) и Национального института образования(www.adu.by). Для изучения учебного предмета «Информатика» на повышенномуровне на факультативных занятиях изданы следующие учебно-методические комплексы (учебные программы, дидактические материалыдля учащихся, методические рекомендации для учителей): I - IV класс: «Развивающая информатика» (авторы-составители Л.И. Калита,А.И. Павловский, В.В. Сташенко). VI–VII класс: «Занимательная информатика» (авторы-составители С.Л. Глухарева,Г.В. Кирись, А.А. Мещерякова). VIII–IX класс: «Информатика в задачах» (авторы-составители О.Л. Сапун,Е.В. Пазюра, А.И. Лапо). X класс: «Информационно-образовательные ресурсы сети Интернет» (автор-составитель В.З. Сулейманов).
  • 7. 7 XI класс: «Мультимедиа в современной жизни» (авторы-составителиА.Е. Пупцев, А.А. Козинский). Использование на факультативных занятиях указанных учебно-методических комплексов поможет системно развивать и поддерживать уучащихся интерес к учебному предмету “Информатика”, формироватьумения рассуждать, овладевать общими методами и принципами решениязадач, а также подготовить учащихся к продолжению образования вучреждениях высшего образования. Итоговая аттестация учащихся по учебному предмету«Информатика» по завершении обучения и воспитания на II ступенивыражается в выставлении отметки за год с учетом результатовпромежуточной аттестации; на III ступени общего среднего образования –в выставлении итоговой отметки с учетом годовой и экзаменационной(если учащийся сдавал выпускной экзамен по учебному предмету).Выпускной экзамен (по выбору учащегося) по учебному предмету“Информатика” проводится в устной форме по билетам, утвержденнымМинистерством образования Республики Беларусь. На заседаниях методических объединений учителейинформатики рекомендуется рассмотреть следующие вопросы: пути интенсификации образовательного процесса по учебномупредмету “Информатика”; повышение качества знаний учащихся по учебному предмету“Информатика”; реализация межпредметных связей информатики с физикой,математикой и другими учебными предметами; организация и проведение эффективного контроля и самоконтроля,результатов учебной деятельности учащихся; стимулирование учебно-познавательной деятельности учащихся; эффективное использование часов факультативных занятий; развитие форм дополнительного образования учащихся в целяхразвития их интереса к олимпиадному движению и научно-исследовательской работе. В Государственном учреждении образования «Академияпоследипломного образования» в 2012/2013 учебном году планируетсяповышение квалификации: учителей информатики лицеев, гимназий, учебно-педагогическихкомплексов «Содержательно-технологическое обеспечение качестваобразовательного процесса» (15.10.2012 – 27.10.2012); учителей информатики «Современные методики и технологиипреподавания информатики» (26.11.2012-01.12.2012).
  • 8. 8 Приводим перечень учебных изданий, рекомендуемых дляиспользования в образовательном процессе: Издательство, год Наименование учебных изданий издания VI класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 6 класса / Аверсэв, 2011, 2012Л.Г. Овчинникова VI класс, учебные издания для учителейИнформатика в 6 классе / Н.П. Макарова, А.Е. Пупцев, Издательский центр БГУ,А.И. Лапо 2010 VII класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 7 класса / Аверсэв, 2011, 2012Л.Г. Овчинникова VII класс, учебные издания для учителейИнформатика в 7 классе / Г.А. Заборовский, Народная асвета, 2011А.А. Козинский, А.Е. Пупцев, Н.В. Якунина / под ред.Г.А. Заборовского VIII класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 8 класса / Аверсэв, 2011, 2012Л.Г. Овчинникова VIII класс, учебные издания для учителейИнформатика в 8 классе / Е.Л. Миняйлова, Адукацыя і выхаванне,Д.А. Вербовиков, Н.Р. Коледа, Н.В. Якунина 2011 IX класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 9 класса / Аверсэв, 2011, 2012Л.Г. Овчинникова IX класс, учебные издания для учителейИнформатика в 9 классе / Адукацыя і выхаванне,Г.А. Заборовский, А.Е. Пупцев 2011 X класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 10 класса / Аверсэв, 2011, 2012Л.Г. Овчинникова XI класс, учебные пособия и пособия для учащихсяИнформатика. Рабочая тетрадь для 11 Аверсэв, 2012класса /Л.Г. Овчинникова (Готовится к изданию) XI класс, учебные издания для учителейИнформатика в 11 классе / Г.А. Заборовский, О.Н. Лапко Народная асвета, 2012(Готовится к изданию) При организации образовательного процесса рекомендуетсяиспользовать электронные средства обучения (ЭСО) по информатике,отмеченные дипломами и похвальными отзывами конкурса«Компьютер.Образование.Интернет» в 2008-2012 гг.: «Алгоритмические этюды». Практическое пособие по информатикедля 7 класса»; «School educational net» (Школьная образовательная сеть); «Мультимедийный учебник по Паскалю»; «Основы веб-конструирования. HTML+CSS»;
  • 9. 9 «Основы анимации в Macromedia Flash»; «Обучающая программа «Экскурсия по системному блоку»; «Конструктор заданий для развития мышления»; «Информатика: развивающие задачи»; «Система дистанционного обучения по школьному курсу«Информатика»; Электронный учебник «История создания и развитиявычислительной техники»; «Интересные числа и алгоритмы целочисленной арифметики»; «Видеоадаптер»; «Мультимедийный учебник по логике»; интерактивное пособие «Информатика, 6»; сайт «Готовимся к экзамену по информатике»; электронный практикум по теме «Алгоритмизация ипрограммирование»; Pascal Helper; электронно-развивающий практикум «Мир сказки»; электронный практикум по факультативному курсу «Развивающаяинформатика 1-4 классы». Копии вышеперечисленных ЭСО можно приобрести набезвозмездной основе в региональных институтах развития образования.В случае отсутствия в ИРО данных ЭСО региональный институт развитияобразования обращается в учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь». В научно-методическом журнале «Информатизация образования»опубликованы материалы, которые актуальны для совершенствованияметодического мастерства учителя, использования в образовательномпроцессе (на учебных и факультативных занятиях и во внекласснойработе): Конструирование интерактивных флеш-заданий на базесобственных танов / М.С.Долинский, Ю.В.Решетько, Н.С.Лебедько //Информатизация образования. – 2012. – № 2. – С. 14–28; Флеш-шаблоны для создания заданий развивающего обучения /М.С.Долинский, Ю.В.Решетько, М.А.Долинская // Информатизацияобразования. – 2011. – № 1. – С. 24–35; Развитие мышления младших школьников на основе флеш-заданийна рисование, раскраску и конструирование в системе dl.gsu.by /М.С.Долинский, Ю.В.Решетько, М.А.Кугейко // Информатизацияобразования. – 2011. – № 1. – С. 24–35; Интернет-курс «Базовое программирование» как средствоподготовки к областным олимпиадам по информатике / М.С.Долинский,М.А.Кугейко // Информатизация образования. – 2010. – № 4. – С. 3–15;
  • 10. 10 Анимация в Adobe Flash / И.Б.Градобаева, Е.А.Николаева //Информатизация образования. – 2009. – № 4. – С. 39–47; Случайные числа и их использование в учебном процессе поинформатике / А.И.Павловский, В.В.Пенкрат // Информатизацияобразования. – 2009. – № 1. – С. 22–28.

×