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彭明輝:學術文獻搜尋、閱讀與分析 - 兼論社會運動發展進程(關鍵小組)
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彭明輝:學術文獻搜尋、閱讀與分析 - 兼論社會運動發展進程(關鍵小組)

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20130126 - 台灣關鍵數字研究小組 - 第四次月會

20130126 - 台灣關鍵數字研究小組 - 第四次月會

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  • 1. 關鍵數據文件架構
  • 2. 1 、台灣的房價負擔摘要1 台灣歷 年房價所得比1.1 房價所得比的簡單定義1.2 台灣歷 年房價所得比數據與統計圖 (原始資料來源:內 政部住宅需求動向報告)1.3 國際代表性城市的房價所得比數據與統計圖 (資料來源: int. housing affordability survey )1.4 房價所得比的其他定義1.5 結論
  • 3. 2 影響房價所得比的因素2.1 一般性理論(文獻回顧)2.2 影響台灣房價所得比的主要因素(最好有數據)2.3 其他國家影響房價所得比的主要因素(文獻回顧, 最好有數據)3 降低房價所得比的政策工具3.1 一般性理論3.2 台灣的相關研究與建議(文獻回顧,最好有數據)3.3 其他國家的相關研究、建議與案例(文獻回顧,最 好有數據)3.4 結論
  • 4. 4 總結5 延伸閱 讀(較精簡而易讀的文獻,使讀者對本議題 可以有更寬 廣而深刻的視野) Affordable housing - Wikipedia, the free encyclopedia 社會住宅推動聯盟 社會住宅需求初探摘要 - 住宅 e 化網 - 內政部營建 署6 本文參考資料
  • 5. 附錄 :簡介「零時政府 g0v.tw 」
  • 6. 學術文獻的分析與彙整 清大 彭明輝
  • 7. 前言:生態系統的演替
  • 8. 高山原生演替 從寸草不生的石 礫地,到花鳥成 群的森林與豐富 生態,不是一蹴 可及的。
  • 9.  每 一代的植物都需要有先驅植物 ( pioneer species ) ,來改善環 境,為下一代的物種準備好生長 的條件。 裸露的岩石上光照強烈,溫 度變 化劇烈,無土壤而不能儲存水分 和養料,只能長殼狀 地衣、葉狀 地衣和蘚。
  • 10. 地衣─苔蘚階段 地衣和苔蘚阻留細土粒,分泌有機酸類腐蝕岩面, 溶解出無機鹽類。紫萼蘚的枯萎莖葉給土壤增 添了 有機質。
  • 11.  隨著土層的增 厚( 1 ~ 5 ㎜),喜光的垂直蘚侵入定居下來,成年累月形成厚達 4 ~ 7 ㎝厚的苔蘚層,苔蘚層下的土壤也增 厚到 3 ~ 4 ㎝。原來裸露的岩面已被苔蘚 層所覆蓋,生態環境大為改善,完成地衣-苔蘚的原生演替階段。
  • 12.  土層增 厚後,喜光耐旱的草本植物開始侵入,形成 致密的草本植被。 進入草本群落階段,土壤增 厚更為迅速,有機物積 累進一步增 多,其後杜鵑、繡線菊等灌木相繼侵入 定居,形成灌木欉 林,土壤也由強酸性變成弱酸性。
  • 13.  接下來,經過一個短期的陽性喬木林,便轉入由中性和陰性樹種構成的喬木階 段,如紅松、沙松、紫椴等。當這些喬木高過灌欉 以後,原來喜光的陽性灌木 逐漸被陰性灌木所代替。
  • 14.  海岸與水域演替過程
  • 15. Part I :學術文獻入門概念
  • 16. 1 、 Why literature survey 學術界慣例:不能閉門造車 & 站在巨人的肩膀上 從問題意識發展成札實的研究計劃實用目的 理工學院:產 業界的現實與需要 ◆ 價格只有一半,性能必須相近,研發時間與 成本低得驚人 ◆ 只生產 既有產 品,核心技術多半出現在國外 10 ~ 20 年前的期刊論文 ◆ 必須善用國外既有成果縮短開發時間
  • 17.  社會發展策略與指標:他山之石可以攻錯 ◆ 國內 現況是否合理必須有跨時、跨國的比較 基準; ◆ 用國外案例啟 發國內 思索「另 類選項」的可 能性; ◆ 用國外文獻了解一個議題的 full spectrum ◆ 用國外社會發展歷 程推測國內 下一階段的可 能挑戰與較合理、可行的中短期目標、策 略 、配套; ◆ 必須掌握國內 外現實條件與發展歷 程的差異 ,不能盲目移植國外經驗
  • 18. 2 、 literature survey 的「境界說 」 一階:讀遍所有論文只找到部分有用的點子 二階:找到所有論文找到所有能用的點子 三階:讀最少的論文找到所有能用的點子
  • 19. 4 、期刊論文的閱 讀技巧 論文是無組織的材料,要自己決定閱 讀次序; 用妳 的問題與思考結構來組織閱 讀到的資訊。 兩大關鍵主軸: A. 該議題牽涉 多少面向(定義問 題的 full spectrum ); B. 解決問題有多少種手段 ?各有何利弊、得失? 所有的方法有兩大重點:方法適用的條件與前提, 該方法可能之利與弊。 問題面向與解決方法猶如左右腳,需交互推進 要善用自己既有的知識與思考能力
  • 20. 5 、告別大學生的習慣:敢於想像,小心求證 老 是想逐行讀懂 。 不 敢發揮自己的想像,論 文沒寫的就不 會,癱瘓 在那裡 。 運用既有知識與思考能力:先問,再讀,後想,並 再問;再讀,再想,並再問,… 用自己的問題引導閱 讀,用閱 讀激發思考,用自己 的思考結構來組織閱 讀到的資訊。 先想像再讀,猜對了讀起來省力,猜錯了讀起來印 象深刻。
  • 21. Part II :文獻搜尋與分析
  • 22. 6 、學術文獻的分類與資訊特性 教科書( textbooks ):易懂 費時 專書附完整參考文獻( source book ) 專業雜誌( professional magazine ) Tutorial papers & Wikipedia :中等難易但省時 研究報告( monographs )與博士論文 Review papers ( survey papers ):近況匯整 Journal papers :單一論點的深入 Conference papers
  • 23. 7 、自然式閱 讀法 不需一次讀懂 全文,要分好幾次慢慢讀懂 :由粗而 細,每讀 完一輪 ,你 對這問題的知識 就增 加一層。 根據這一層知識 就可以問出下一層更 細緻的問題, 再根據這些更 細緻的問題去重讀 ,就可以理 解到 更 多的內 容。 隨著你 對議題的理解育來愈細膩與深廣,妳 的問題 意識也會逐漸變得細膩與深廣 。 不要逐行逐頁地讀懂 :要跳著讀(回答預設的問題 ,核驗初步 的腹案)。
  • 24.  先略讀容易懂 的入門文件,掌握整個問題大致架構 與可能的各種面向; 讀完後根據印象整理問題概要; 以這些知識為基 礎,通過自己思考添加可能的問題面向,可能的解 決方案、形成假說 ,並在這過程產 出一堆問題;然 後自己整理成一系列較有條理次序的議題架構與問 題清單; 從入門文件與 review paper 、博士論文等二手資 料整理出解決問題的各種方法與流派圖,以及各流 派主要文件,主要假設,主要優缺點; 略讀某門派關鍵文件的摘要、引言和結論
  • 25. 8 、第一步 :議題面向、劃分派別,標定優缺 點
  • 26. 9 、第二步 :各派優缺點、成因、適用條件
  • 27. 10 、批判的綜合與創新:方法優缺點與問題對照表
  • 28. 11 、文獻分析第三步 :分析優缺點,尋求突破 產 出可行的研究構想與研究計畫
  • 29. Part III :最後的提醒
  • 30. 12 、規劃閱 讀次序:不要爬峭壁 一個門派整批一起讀 有一個好處:同一派的觀念 , 有的作者說 得較易懂 ,有的說 得不 清楚。你 可以 從甲論 文幫你弄懂 乙論 文沒說 清處的地方,用丙 論文幫你弄懂 甲論 文沒說 清處的地方。沒必要一 篇一篇讀懂 。 先整批讀略 過一次,安排一個你 以為比較容易懂 的閱讀 次序,而不 要硬碰 硬地在那裡 撞牆壁。 整批閱讀 很像在玩跳棋,你 要去規劃出適合自己 的「最省力途徑」。