08   cambio y revolución en ciencias
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08 cambio y revolución en ciencias

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El positivismo lógico y las ideas de Thomas Khun sobre las revoluciones científicas

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08 cambio y revolución en ciencias Presentation Transcript

  • 1. Cambio y Revolución en la Ciencia Leonel Morales Díaz leonel@ingenieriasimple.com litomd@ufm.edu 4/Febrero/2014 1
  • 2. Preguntas  ¿Hay un patrón de cambio en ciencias?  ¿Cómo se explica el abandono de una teoría por otra nueva?  ¿Son mejores las teorías nuevas?  ¿Cuándo deciden los científicos un cambio de teoría? 2 de 12
  • 3. Thomas Samuel Khun  La Estructura de las Revoluciones Científicas Thomas Khun Thomas Khun 1922 – 1996 1922 – 1996 Karl Popper Karl Popper 1902 – 1994 1902 – 1994 3 de 12
  • 4. Positivismo Lógico  Círculo de Viena   1920, Empirismo lógico Principio de verificabilidad    Teorías tienen significado si pueden probarse experimentalmente Ciencia: objetividad, actividad racional Desinterés por la historia de la ciencia Contexto del descubrimiento  Justificación del descubrimiento   Teorías rivales: comparación objetiva con hechos “neutrales” 4 de 12
  • 5. Estructura de las revoluciones científicas  Revolución científica  Reemplazo de ideas científicas por otras novedosas   Ciencia normal   Copérnico, Einstein, Darwin Lo que hacen los científicos cuando no hay revolución Paradigma   Supuestos teóricos generalmente aceptados Conjunto de “ejemplares” de problemas 5 de 12
  • 6. Paradigma proposiciones incuestionables autoridades métodos valores trabajo futuro creencias solución ideal problemas pertinentes 6
  • 7. Ciencia normal      Eliminar enigmas menores Acomodar fenómenos al paradigma Explicar desajustes en predicciones La menor cantidad de cambios al paradigma No descubrimientos espectaculares    El paradigma no es negociable Desarrollar y extender el paradigma Khun:  “La ciencia normal no busca las novedades en la ciencia o en los hechos, y cuando tiene éxito no encuentra ninguno” 7 de 12
  • 8. Anomalías    Fenómenos que no pueden acomodarse al paradigma Pocas anomalías -> se ignoran Muchas anomalías -> crisis       Se pierde confianza en paradigma Se interrumpe ciencia normal Inicia “ciencia revolucionaria” Se consideran alternativas Se establece un nuevo paradigma Una generación para adoptar el nuevo 8 de 12
  • 9. Revolución científica  Cambio de paradigma    ¿Se hace sobre bases objetivas? Khun: implica cierto acto de fe    Paradigm shift Hay buenas razones para abandonar viejo paradigma Pero no son suficientes para adoptar el nuevo Presión de cambio  Científicos que apoyan el nuevo paradigma 9 de 12
  • 10. Ciencia y revoluciones       ¿La ciencia es acumulativa? ¿Avanza siempre para mejorar? ¿El nuevo paradigma es mejor? ¿La ciencia se basa en hechos objetivos? Khun: no exactamente Ciencia y paradigmas:   Hechos son relativos al paradigma Hechos cambian cuando cambia el paradigma 10 de 12
  • 11. Inconmensurabilidad   ¿Es mejor el nuevo paradigma? Khun: son inconmensurables   No se pueden comparar Científicos interpretan el mundo por su paradigma   Son holísticas   “Viven en mundos distintos” No se pueden considerar conceptos aislados “Avance de ciencia”  ¡No tiene dirección! 11 de 12
  • 12. Inconmensurabilidad e incompatibilidad  Teorías incompatibles     No compatibilidad -> comparables Comparables -> no inconmensurables Khun: hasta cierto punto nada más Inclinación de datos a teoría  No existen datos “neutrales”  Se contaminan con supuestos teóricos 12 de 12