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Violencia escolar
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Violencia escolar

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  • 1. La violencia es hoy un componentecotidiano en nuestras vidas. Es unamanifestación que ocurre en todos losniveles sociales, económicos yculturales. Esta se ha puesto demanifiesto también en lasinstituciones. Dicha violencia fueocultada, negada y silenciada durantemuchos años por educadores yautoridades, pero evitar y suprimiresos actos violentos no ha hecho másque empeorarlos.Debemos enfrentarnos a estaproblemática que aumenta día a día. Enfrentarlos significa reconocerla, analizarlay actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención.El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda sumagnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para nocaer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permitaencarar abordajes acordes a su complejidad.Pensar en la violencia en la escuela obliga a definir sus causas, límites ydirecciones. Alcira Orsini, coordinadora general de Orientación y Salud Escolar ydel Programa por la No Violencia en la Escuelas de la Ciudad de Buenos Aires,caracterizó a la violencia en la escuela a partir de una investigación realizada en elámbito del CONICET, donde se definen como violentas las "situaciones, hechos opersonas que expresan conductas consideradas como impertinencias ,manifestaciones de burlas lenguaje obsceno, violación marcada de los códigos devestimenta, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo queimpliquen destrucción o daño de elementos de la institución y robos".
  • 2. o Interdependencia positiva. o Trabajo en grupo o La meta debe ser en grupo. o Enseñar a negociar para resolver un problema. o Comprender que al estar en un acuerdo o en desacuerdo con las ideas del otro no implica rechazo a su persona. o Aprender a especificar sus deseos, sentimientos y necesidades. o Exponer sus propias razones y escuchar al otro. o Aprender a no juzgar a los otros.TIPOS DE CONFLICTO: Destructivos: o Uno gana a expensas de otro. o Los participantes se sienten heridos, resentidos, desconfiados. o Disminuye la posibilidad de resolución de conflictos futuros. Constructivos: o Todos logran sus metas. o Los participantes escuchan, respetan. Ganan confianza o Aumenta el potencial para resolver conflictos. La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos: o El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo. o Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas.
  • 3. o El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos. o La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad. o Tanto la sociedad en su conjunto como el ámbito escolar han abandonado una educación cimentada en los principios básicos de los derechos humanos, el respeto, la igualdad y la paz. o Carencia de compromiso hacia la institución escolar. o Infraestructura edilicia escolar deteriorada y sin mantenimiento constituye un símbolo de desorganización y violencia escolar.Violencia de alumnos:En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variablesafectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, elcastigo agresivo y la carencia de identificación con los padres. Algunas víctimascrecen en la convicción de que el empleo de la agresividad es el mejor caminopara conseguir lo que quieren. El haber sido víctima en la infancia propicia que deadulto se victimice a otros.En los procesos de interacción en el aula debemos tener en cuenta los factoresmotivacionales, el autoconcepto académico, el ánimo con que se afronta la tarea ylos factores afectivos. Cuando un individuo se incorpora a un grupo social se dandos tendencias: el deseo de dominio y el de afiliación. El fenómeno de agresiónentre iguales podría deberse a la desintegración que sufre el niño cuando ingresapor primera vez en el medio escolar. Su mundo, el familiar, queda relegado yaparece su deseo de ser y hacer acrecentado por la novedad y el ambiente. Perosu deseo y actividad se encuentran con los de otros y provocan un conflicto que seresolverá en función de su temperamento e historia personal. Así, optará poresforzarse en prevalecer sobre el otro, se someterá a él, o bien se aislará. Decualquier manera, le permitirá encontrar a aquel o aquellos que lo acepten ydescubrirá el placer de pertenencia.Una forma de disminuir los daños que la violencia puede causar sería: o Mayor presencia del personal docente y un trabajo con los alumnos respecto de los objetivos que tienden a cuidar y respetar su propio ámbito escolar o Estimularlos a colaborar, integrarse y actuar cooperativamente mediante talleres de reflexión y de intercambio como así también la puesta en marcha
  • 4. de jornadas voluntarias de trabajo tendientes a mejorar y embellecer las instalaciones.o Incluir a la comunidad, para que se sienta identificada con la tarea escolar.o Se podrán proyectar películas y videos invitando a los distintos sectores de la sociedad, repartir folletos, organizar charlas y debates. Violencia dirigida a los alumnos:o Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales.o Lesiones: desde golpes y empujones , hasta la utilización de armas de fuegoo Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugareso Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.o Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando así a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en suicidios. Violencia de alumnos hacia personal docente: Este tipo de violencia, comprende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa. La influencia de una familia violenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravísimas. Violencia del personal docente: Comprende tanto a autoridades, profesores, preceptores, como personal administrativo y de mantenimiento, que trabaja en el ámbito educativo. Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones:o Física: Ha disminuido, notablemente en las últimas décadas, sin embargo se registran algunos casos aislados.o Emocional: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemáticos.o Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos. La expulsión es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.o Relaciones confusas: Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales, caricias, abusos...o Violencia del personal hacia los padres: Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un círculo de incomunicación.
  • 5. o Violencia entre el personal docente: La violencia entre docentes en un espacio educativo es una de las situaciones más delicadas y graves por los modelos que significan estos comportamientos para los alumnos. o Arbitrar las medidas para dentro de cada colegio puedan encontrarse los medios que generan el diálogo entre directores, maestros, estudiantes y sus padres. o Debe haber una normativa dentro de la institución porque el desorden promueve a la violencia,esta medida debe ser clara y bien explicada para que genere adhesión de todos. o El personal docente, necesita conocer las modalidades de la violencia, áreas de mayor violencia: recreos, baños, salida de la escuela, etc. o Se deberá distinguir si la violencia que se manifiesta en el ámbito educativo o si proviene de los hogares de los alumnos. o Se deberán evaluar las dificultades, fracasos y aciertos de las medidas implementadas. FinIntegrantes del grupo: - Gómez Mariana - García Araceli
  • 6. - Ariste Alfredo.- Ruiz Valeria- Gómez Daiana.