• Save
Δέκα Προτάσεις για μια Καλή Επιστημονική Εργασία
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Δέκα Προτάσεις για μια Καλή Επιστημονική Εργασία

on

  • 1,451 views

2η σύνοδος εκπαιδευτικού προγράμματος "Αποτελέσματα Έρευνας - Συγγραφή, Δημοσίευση & Παρουσίαση ...

2η σύνοδος εκπαιδευτικού προγράμματος "Αποτελέσματα Έρευνας - Συγγραφή, Δημοσίευση & Παρουσίαση Επιστημονικών Εργασιών"
Ανοικτό Εργαστήριο 2012-13

Για περισσότερες πληροφορίες & δραστηριότητες:
http://tinyurl.com/owil20-10write

Διδάσκωv: Γιάννης Τσάκωνας, PhD

Statistics

Views

Total Views
1,451
Slideshare-icon Views on SlideShare
866
Embed Views
585

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

9 Embeds 585

http://openworkshop.wordpress.com 191
http://arvanta.blogspot.gr 183
http://openworkshop.pbworks.com 150
http://www.scoop.it 49
http://www.arvanta.blogspot.gr 6
http://arvanta.blogspot.fr 2
http://arvanta.blogspot.com 2
http://www.blogger.com 1
http://arvanta.blogspot.ro 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Δέκα Προτάσεις για μια Καλή Επιστημονική Εργασία Δέκα Προτάσεις για μια Καλή Επιστημονική Εργασία Presentation Transcript

    • Δ"κα προτ)σεις για μιακαλ1 ερευνητικ1 εργασ5α (...και λ%γες ε%ναι)Ανοικτ Εργαστ-ριο Πληροφοριακ-ς Παιδε5αςΒιβλιοθ-κη & Κ:ντρο Πληροφρησης, Πανεπιστ-μιο Πατρ=ν9 Απριλ5ου 2013@openworkshopUoP, @lisupatras
    • λ5γα λ6για πριν...• οι επιστημονικ:ς εργασ5ες αποτελο?ν :να σημαντικ μ:σο προαγωγ-ς της επιστ-μης• ο τρπος της επικοινων5ας των αποτελεσμAτων της :ρευνας μας ε5ναι σημαντικς για την απ-χηση τους και εν μ:ρει καθορ5ζουν (και καθορ5ζονται απ) την ερευνητικ- σας φυσιογνωμ5α• χρειAζεται οι Aλλοι ερευνητ:ς να καταλαβα5νουν τα κ5νητρα σας, το σκοπ σας και τη συμβολ- της εργασ5ας σας
    • Προ8π6θεση• :χουμε βρει :να θ:μα• ξ:ρουμε τι γρAφουμε και τι θ:λουμε να κερδ5σουμε απ τη δημοσ5ευση και• :χουμε :ναν καλ συνAδελφο - εππτη καθηγητ- που μας προστατε?ει (απ τον εαυτ μας)
    • προβλ1ματα. Πολλ) προβλ1ματα...Alon, U., 2009. How to choose a good scienti!c problem. Molecular Cell,35(6), pp.726–8
    • 1. Γνωρ5στε το κοιν6 σας• οι ερευνητικ:ς εργασ5ες δεν γρAφονται στο κεν. Εκφ:ρονται σε :ναν κσμο που “κατοικο?ν” και Aλλοι ερευνητ:ς με κοινA ενδιαφ:ροντα και - κυρ5ως- με γν=μη γι’ αυτA• ταν δημοσιε?ουμε, ζητAμε τη γν=μη τους, θ:λουμε την κρ5ση τους, επιθυμο?με την αποδοχ- τους• δημοσιε?ουμε για να γ5νουμε κατανοητο5 στον κσμο αυτ και γι’ αυτ λαμβAνουμε υπ’ ψιν μας τις απαιτ-σεις του
    • ερ=τηση• υπAρχουν διαφορ:ς μεταξ? των Aρθρων σε συν:δρια και των Aρθρων σε περιοδικA;• αν ναι, γρ-γορα στο wiki!
    • 2. “Απλ), αλλ) 6χι απλο@στερα”• χρειAζεται η γραφ- σας να ε5ναι απλ- για να γ5νονται κατανοητA τα νο-ματα σας• τα επιστημονικA κε5μενα δι:πονται απ μια αυστηρτητα, που τα περιττA στοιχε5α επιβαρ?νουν τον λγο σας• Πσο; Τσο σο να μην μ:νουν εκτς σημαντικ:ς πληροφορ5ες - να μην ε5ναι ο λγος σας αποστειρωμ:νος
    • 3. Τραβ1ξτε γραμμ"ς!• κAντε :να σχεδιAγραμμα της εργασ5ας σας• λAβετε υπ’ ψιν τη συν-θη δομ- των εργασι=ν στο μ:σο δημοσ5ευσης που :χετε επιλ:ξει και το ?φος των εργασι=ν αυτ=ν• η δομ- ε5ναι συν-θως γνωστ-, αλλA οι ιδ:ες σας και τα αποτελ:σματα σας μπορε5 να χωρο?ν σε διAφορα τμ-ματα της
    • αμε5λικτα ερωτ1ματα• τ5 θ:λετε να πε5τε;• π=ς θ:λετε - πρ:πει να το πε5τε;
    • δαγκ=νει ο σκ@λος σας;• http://www.youtube.com/watch? v=SXn2QVipK2o• Αν ο Επιθεωρητ-ς Clouseau -ταν συγγραφ:ας, τ5 λAθη θα ε5χε κAνει;• Στο wiki η κAθε ομAδα!• ΥΓ. O Clouseau δεν κAνει ποτ: λAθη!
    • 4. Με σ)ρκα και οστ)• δουλ:ψτε επAνω σε αυτA τα ερωτ-ματα και ορ5στε τι θ:λετε να πε5τε σε κAθε εντητα της εργασ5ας σας• ορ5στε τη σειρA των επιχειρημAτων σας με :να τρπο που να ενισχ?ει τις θ:σεις σας και να προετοιμAζει τους επμενους ισχυρισμο?ς σας.• δομ-στε τις παραγρAφους με :ναν τρπο που να ε5ναι αυτAρκεις, αλλA και “αγωγο5” της σκ:ψης σας
    • 5. Ακο@ω (τις) φων"ς• προσοχ- στις φων:ς, τις πτ=σεις και στα πρσωπα που χρησιμοποιε5τε• εμπλ:κεστε πλ:ον σε :ναν διAλογο με τον αναγν=στη, οπτε χρειAζεται συν:πεια και σταθερτητα• χρησιμοποι-στε :να ενια5ο ?φος σε ολκληρη την εργασ5α
    • ο )λλος μου εαυτ6ς!• Using the Jrst person in your writing humanizes your work. If possible, therefore, you should avoid using the Jrst person in your writing. Science succeeds in spite of human beings, not because of us, so you want to make it look like your results magically discovered themselves.Adam Ruben, Ph.D. How to Write Like a Scientist. http://bit.ly/xkh1jL
    • 6. Ρητ), αλλ) 6χι κατηγορηματικ)!• εκφραστε5τε με βεβαιτητα• μην αφ-νετε αμφιβολ5ες για αυτA που υποστηρ5ζετε• δεν μπορε5τε να πε5σετε τους Aλλους, αν δεν πε5θετε τον εαυτ σας• κρατ-στε μως ζωνταν το δικα5ωμα στην πιθαντητα παρAβλεψης κAποιου παρAγοντα - στη δυναττητα μελλοντικ-ς εργασ5ας
    • "να υπ"ροχα αποτυχημ"νοπαρ)δειγμα
    • 7. Γραφικ6ς; Εγ=;• φροντ5στε οι γραφικ:ς σας παραστAσεις να εξυπηρετο?ν το Aρθρο σας• φροντ5στε να ε5ναι “αυτοτελε5ς” περιγραφ:ς πραγμAτων που δεν λ:τε - δεν μπορε5τε να πε5τε στο κε5μενο• κAντε τις καλοσχεδιασμ:νες και αναγν=σιμες• οι λεζAντες θα πρ:πει να υποστηρ5ζουν την ανAγνωση τους
    • Βγ)ζω το καπ"λο!Marshall, D. A., Hands, T. O., Gri"ths, I., & Douglas, G. (2011). Trajectory ofa falling Batman. Journal of Physics Special Topics, 10(1), 1-2.
    • 8. Δ=στε αναφορ)!• δ=στε αναφορ:ς που θα στηρ5ξουν το :ργο σας• επικεντρωθε5τε στις θ:σεις και χι στα πρσωπα• φροντ5στε να υπAρχει μια καλ- ισορροπ5α των αναφορ=ν σας, π.χ. μην παραθ:τετε πολλ:ς παλι:ς εργασ5ες - αγνοε5τε θεμελι=δεις εργασ5ες• φροντ5στε να ακολουθε5τε τα μορφτυπα του μ:σου δημοσ5ευσης
    • 9. Παρουσι)στε!• μην εκβιAζετε τα αποτελ:σματα και κυρ5ως μην τα “αναβαθμ5ζετε” (π:ραν του δ:οντος)• δ=στε πειστικ:ς και ειλικριν:ς εικνες των αποτελεσμAτων σας• αν υπAρχουν, στηρ5ξτε αρνητικA αποτελ:σματα. ΦαινομενικA δεν βοηθο?ν, μως μπορε5τε να τα αξιοποι-σετε κι αυτA
    • Jλλα λ"με, )λλα καταλαβα5νουν;• Three of the samples were • excellent chosen for detailed study... • fair• The results of the others didnt • good make sense and were ignored.. • poor• ...handled with extreme care • satisfactory during the experiments • doubtful• ..not dropped on the Loor • fair• Typical results are shown... • imaginary• The best results are shown... • ...as good as could be expected• Although some detail has been lost in reproduction, it is clear • non-existent from the original micrograph • These results will be reported at a that.. later date• It is impossible to tell from the • I might get around to this micrograph sometime• Presumably at longer times... • The most reliable values are those of Jones• I didnt take the time to Jnd out He was a student of mine
    • 10. Συζητ1στε• μην παραθ:τετε ξανA τα αποτελ:σματα σας με Aλλες εκφρAσεις• σχολιAστε τα αποτελ:σματα σας και προχωρ-στε :να β-μα τη σκ:ψη σας• κινηθε5τε επAνω στα ερευνητικA σας ερωτ-ματα και δε5τε αν αυτA εκπληρ=θηκαν• π=ς σχετ5ζονται με τις υπλοιπες εργασ5ες; ΠοιA η θ:ση τους στον “κσμο” σας;• τ5 μ:νει να γ5νει;
    • λ5γα λ6για μετ)...• φροντ5στε να :χετε χρνο στη διAθεσ- σας• σταθε5τε κριτικA απ:ναντι στη δουλειA σας. Πρ=τοι εσε5ς, πριν σταθο?ν οι Aλλοι• φροντ5στε να διαβAσουν τα δοκ5μια σας κAποιοι συνAδελφοι σας• μη βιαστε5τε να το υποβAλετε, γιατ5 “ο διAβολος κρ?βεται στις λεπτομ:ρειες”
    • • Comic strip by Zach Weiner,• http://www.smbc-comics.com
    • κ)τι για το τ"λος
    • τα ε@σημα• FIRST AUTHOR: Weary graduate student who spent hours doing the work.• SECOND AUTHOR: Resentful graduate student who thinks he or she spent hours doing the work.• THIRD AUTHOR: Undergraduate just happy to be named.• FOURTH AUTHOR: Collaborator no one has ever met whose name is only included for political reasons.• FIFTH AUTHOR: Postdoctoral fellow who once made a chance remark on the subject.• SIXTH AUTHOR: For some reason, Vladimir Putin.• LAST AUTHOR: Principal investigator whose grant funded the project but who hasn’t stood at a lab bench in decades, except for that one weird photo shoot for some kind of pamphlet, and even then it was obvious that he or she didn’t know where to Jnd basic things. Adam Ruben, Ph.D. How to Write Like a Scientist. http://bit.ly/xkh1jL
    • τα ε@σημα α λα ελληνικ)• Πρ=τος συγγραφ:ας: ο καθηγητ-ς• Δε?τερος συγγραφ:ας: ο post-doc• Τρ5τος συγγραφ:ας: ο διδακτορικς• Τ:ταρτος συγγραφ:ας: :νας Aλλος, γνωστς, καθηγητ-ς• Π:μπτος συγγραφ:ας: αυτς που :χει κAνει τη δουλειA, αν ε5ναι τυχερς
    • και τ=ρα κ)τι τελε5ως διαφορετικ6• η κAθε ομAδα βρ5σκει μια ερευνητικ- εργασ5α και τη στ:λνει στο mail gtsak@upatras.gr• προτιμμενη :κταση 4-6 σελ5δες (short paper)• θα αφαιρ:σουμε τις περιλ-ψεις• θα ανταλλAξουμε τις εργασ5ες μεταξ? των ομAδων• η κAθε ομAδα θα γρAψει την περ5ληψη της εργασ5ας που θα της ανατεθε5