WinklerPrinsOnline_Basisonderwijs_APS-IT

519 views

Published on

Presentatie over Winkler Prins online voor het basisonderwijs. Winkler Prins online is dé webbased encyclopedie voor het Nederlands taalgebied. Een online kenniskit voor thuis én in de klas, overal te benaderen en altijd up-to-date. Maar ook: betrouwbaar, onafhankelijk en een gegarandeerd veilige omgeving voor kinderen. Winkler Prins online is uitdagend vormgegeven en koppelt een scala van multimedia aan vele artikelen. Als enige in zijn soort kent de Winkler Prins online drie versies, aangepast aan de leeftijd en het kennisniveau van de verschillende gebruikers.
Doelgroep presentatie: BIC-ers, bovenschoolse ICT coordinatoren van basischolen aangesloten bij APS-IT diensten.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
519
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

WinklerPrinsOnline_Basisonderwijs_APS-IT

  1. 1. Webwijs in het onderwijs & Introductie van de nieuwe Winkler Prins online
  2. 2. <ul><li>Evalueert u samen met de leerling(en) het proces van zoeken en vinden van informatie? </li></ul>
  3. 8. Uit: Begrijpend lezen VMBO deel 1. Giralis groep, locatie de Zuid-Vallei (2008). www.remediering.nl ► Aandacht voor leesvaardigheid & internet
  4. 9. ► Aandacht voor leesvaardigheid & internet
  5. 10. ► Aandacht voor leesvaardigheid & internet
  6. 11. <ul><li>Webwijsheid… </li></ul><ul><li>► Wie moet het ze leren? </li></ul><ul><li>► Op welke leeftijd begin je? </li></ul><ul><li>Zwemmen in het diepe – trial & error </li></ul><ul><li>of hulpmiddelen op maat? </li></ul>
  7. 12. <ul><li>Leren zoeken </li></ul><ul><li>> zoekwoorden formuleren </li></ul><ul><li>> zoekvraag (her)definiëren </li></ul><ul><li>Leren zonder te frustreren </li></ul><ul><li>Leren selecteren </li></ul><ul><li>> lezen en scannen (taalgebruik, tekstniveau, beelden in context) </li></ul><ul><li>> omgaan met veel of weinig resultaten </li></ul><ul><li>Leren zonder te verdwalen </li></ul><ul><li>Leren beoordelen </li></ul><ul><li>> bronnen vergelijken </li></ul><ul><li>> wetenschap vs opinie vs commercie vs hobby </li></ul><ul><li>Zoeken in Winkler Prins online leert je zoeken op internet! </li></ul>
  8. 13. <ul><li>Waar kent u ons van? </li></ul>
  9. 14. 6+ 10+
  10. 15. ► korte teksten van een begrijpelijk taalniveau ► ruim 1.500 artikelen ► veel afbeeldingen, video’s en animaties
  11. 16. ► Intuïtief zoeken met de muis ► afgestemd op de kerndoelen van het basisonderwijs
  12. 17. ► afgestemd op de kerndoelen van het voortgezet onderwijs ► ruim 10.000 artikelen
  13. 18. ► tekstniveau een taalgebruik passend bij de doelgroep ► Informatie in de context: tekst, beeld, video atlas, statistiek module
  14. 19. Basisonderwijs Onderbouw Havo/VWO Tweede fase VMBO MBO
  15. 20. online kenniskit Aardrijkskunde Geschiedenis Kunst Zo leven we De mens Natuur Wetenschap & Techniek Sport Bekende mensen ► altijd bij de hand zonder inloggen ► bruikbaar via een digibord of ELO
  16. 21. aangepast tekstniveau JUNIOR […] Alle vissen leven in het water. In vijvers, meren, rivieren en de zee. De meeste vissen leven in de ondiepe gedeelten van de zee, of in de bovenste laag van de diepe zee. Vissen leven of alleen in zoet water, dat zijn vijvers, rivieren en meren, of alleen in zout water, dat is de zee . Vissen kunnen niet in zoet en zout water tegelijk leven. […] STUDIE […] Vissen komen in water in alle gebieden op aarde voor. Ze komen voor in zout, zoet en brak water. Atlantische zalmen leven in zowel zoet als zout water. Een deel van het jaar zwemmen ze in de Atlantische Oceaan . Om zich voort te planten zwemmen ze de Europese rivieren in. […] GROTE […] De hoeveelheid grote roofvissen, zoals tonijn , zwaardvis , marlijn , kabeljauw , heilbot , platvis , vleet en rog , is sinds 1950 sterk afgenomen. In 2003 meldden wetenschappers dat met name door de beug visserij populaties nog maar eentiende van de omvang hebben van die van vroeger. […] ► begrijpelijke taal, tekstlengte op maat
  17. 22. video’s, animaties, geluidsfragmenten, foto’s, afbeeldingen, illustraties ► Nodigt uit tot verder ‘bladeren’ ► Bruikbaar op het digibord
  18. 23. Interactieve wereldatlas ► Afstanden schatten met behulp van de afstand meetlat ►‘ Labels uit’: oefenen in het herkennen van landen, steden en rivieren
  19. 24. statistiek module (Studie) ► Kerngegevens voor verschillende landen vergelijken ► Zelf grafieken maken
  20. 25. Dé online kenniskit – één bron Encyclopedie Multimedia Statistiekmodule Atlas
  21. 26. gemaakt voor zelfstandig gebruik door de leerling ► eenvoudige zoektechnologie: ook een beginnende gebruiker kan er direct zelfstandig mee uit de voeten
  22. 27. maar ook bruikbaar voor klassikaal gebruik , via ELO of digibord ► duizenden onderwerpen gebaseerd op de kerndoelen VO ► zonder inloggen altijd bij de hand
  23. 28. ► Objectief, onafhankelijk, geen advertenties
  24. 29. ► Aantrekkelijk en aansprekende vormgeving, veel multimedia
  25. 30. ► Eindstation, maar ook de weg ernaar toe?  minder rijk vormgeven, minder beeldend ? opinie, commerciële boodschappen, niet-deskundigen ? tekstniveaus: consistent en kwalitatief?  geen wereldatlas ? houdbaarheid links ? inspirerend om verder te bladeren?
  26. 31. Zoeken ≠ vinden … ? te veel resultaten  niveau taalgebruik zeer wisselend ? opinie, commerciële boodschappen, niet-deskundigen ? tekst te moeilijk ? navigatie te ingewikkeld ► Eindstation, maar ook de weg ernaar toe?
  27. 32. <ul><li>Kortom, </li></ul><ul><li>Rijke content: veel multimedia, statietsiekmodule én atlas </li></ul><ul><li>ontwikkeld voor jonge gebruikers qua tekstniveau én navigatie </li></ul><ul><li>‘ one-stop’ concept: één bron voor video, beeldmateriaal én naslag </li></ul><ul><li>objectief, óók bij biografieën en politieke thema’s </li></ul><ul><li>betrouwbaar, altijd online, links met lange levensduur </li></ul><ul><li>deskundig qua inhoud, spelling, taalgebruik, onderwerpen </li></ul><ul><li>‘ plug-and-play’: direct inzetbaar, zonder veel voorbereiding en instructie </li></ul><ul><li>onafhankelijk van deskundigheid van ‘voorbijgangers’ </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Wat kunt u ermee? Enkele suggesties… </li></ul>Waarom is de maan bezaaid met inslagkraters van meteorieten? Is er meer zout water of meer zoet water op aarde? Hoeveel uur slaapt een luiaard, en een giraffe? Wat is de melkweg? Wat gebeurt er bij een zonsverduistering? Hoe ga je als ruimtevaarder naar het toilet? Waarom stierven dinosauriërs uit en zoogdieren niet?
  29. 34. LEREN OMGAAN MET BRONNEN een leuke en educatieve bron om zelf in te browsen Wat voor geluid maakt een ooievaar?
  30. 35. <ul><li>WEBWIJSHEID </li></ul><ul><li>Leren zoeken </li></ul><ul><li>en vinden </li></ul><ul><li>Samen zoeken op het digibord </li></ul><ul><li>Evalueren </li></ul>Wat zoek je eigenlijk?
  31. 36. DIRECT INZETBAAR een begrijpelijke bron door de intuïtieve navigatie en het aangepast tekstniveau zonder veel uitleg direct inzetbaar Is China groter dan Japan?
  32. 37. SPREEKBEURT of WERKSTUK zelf zoeken en vinden in een begrijpelijke en veilige omgeving Dinosaurus of regenwoud?
  33. 38. AD-HOC Illustrerend beeld- en kaartmateriaal altijd bij de hand voor het bespreken van thema’s die buiten de lesstof vallen Wat is de Melkweg?
  34. 39. TOPOGRAFIE Oefenen in het herkennen van landen, steden en rivieren. Samen afstanden meten. Benoem de provincies van Nederland
  35. 40. EXTRA NASLAG VOOR LERAAR Makkelijk toepasbare extra lesstof, ter voorbereiding van (nieuwe) lessen of als aanvulling of variantie op bestaande lessen Wat gebeurt er bij een zonsverduistering?
  36. 41. Maar ook … Na een bezoekje aan de boerderij, het kijken naar schoolTV, na een schoolreis, ter voorbereiding op het bezoek van de brandweer, omdat er een koolmees nestelt in de dakgoot… Wat leeft er in de sloot of tussen het hoge gras? Hoe ver ligt Amsterdam van Rome?
  37. 42. Na … een bezoek aan een museum; het lezen van een boek; het zien van een theatervoorstelling of tentoonstelling; het zien van een televisieprogramma … Hoe ziet een satelliet eruit? Wat is het dunst bevolkte land ter wereld?
  38. 43. <ul><li>Winkler Prins online </li></ul><ul><li>wat vind u van het nieuwe concept? </li></ul><ul><li>> 300+ Directeuren basisonderwijs over Junior </li></ul><ul><li>70% geeft de kwalificatie goed of erg goed </li></ul><ul><li>> 250+ Docenten voortgezet onderwijs over Studie </li></ul><ul><li>80% geeft de kwalificatie goed of erg goed </li></ul><ul><li>Bron: DUO Market Research 2009 </li></ul>
  39. 44. 'Winkler Prins online geeft gerichte informatie. Kinderen worden minder overstelpt en kunnen volgens mij gemakkelijker een keus maken.‘ 'Winkler Prins online geeft kinderen de kans om op een leuke manier zelf te browsen en leert ze op een veilige en eenvoudige manier om te gaan met zoekmachines. Zelfstandig maar zeker ook klassikaal, dankzij digibord en ELO. Winkler Prins online maakt kinderen webwijs.' Bron: Directeuren PO over WP online, DUO Market Research 2009
  40. 45. Bron: Directeuren PO over WP online, DUO Market Research 2009 &quot;We missen in het huidige online aanbod informatie die voor kinderen is bestemd en begrijpbaar is.&quot; 'Het is voor kinderen leuk om op deze manier zaken te leren. Het is aanschouwelijk, er zit beweging in. Past bij kinderen van deze tijd.' 'Veel voor kinderen belangrijke informatie wordt op deze manier duidelijk verstrekt. Tevens is het belangrijk dat de informatie klopt en betrouwbaar is, in tegenstelling tot wat andere sites bieden.'
  41. 47. Dank voor uw aandacht! Lisa van den Herik [email_address] .com www.winklerprins. com > Proefabonnement > Demofilm > Introductieaanbod tot 1 juli 2010

×