3. Warum? Voraussetzungen des Lernens
besondere Probleme mit Thema NS+Holocaust
„Schüler haben keine Lust mehr auf das Thema.“
„Schüler sind fasziniert vom Thema, wollen aber
andere Dinge wissen, als die relevanten.“
„Schüler mit Migrationshintergrund ?“
„Ich, Lehrer, habe Probleme mit dem Thema.“
„aus den Massenmedien viel falsches Wissen“
„schon so lange her, keine Zeitzeugen mehr“
„sowieso viel zu wenig Unterrichtsstunden“
4. Voraussetzungen des Lernens
Wenn eine übliche Verfahrensweise nicht mehr
funktioniert, dann muss man auf eine
allgemeinere Stufe zurückgehen, um zu klären,
welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen.
es
G
s
ell
c
Sc
t
af
h
Gegenstand
ule
h
Schüler
Lehrer
Dieses „didaktische
Dreieck“ kann nicht,
wie oft behauptet wird,
das allgemeinste
Modell von „Lernen“
sein.
5. Voraussetzungen des Lernens: 1. Sinn
Das geht
mich an!
seinen eigenen Zugang
zum Gegenstand finden
sich in Beziehung zum
Gegenstand setzen
einen persönlichen
Sinn bilden
„Was bedeutet das
Ding mir?“
eigene echte Fragen
Lernmotive entwickeln
Foto: CC-BY-Albert Greiner
6. Voraussetzungen des Lernens: 2. Dialog
Perspektiven austauschen
Fragen klären
Erfahrungen teilen
Dissens als
Herausforderung nutzen
Übereinstimmungen als
Bestätigung erleben
Unterstützung und
Zusammenarbeit genießen
Foto: CC-BY-Rudolf Bonvie
7. Lernen 2.0: individuell und kollaborativ
Übliche Vorstellung und Praxis:
entweder
oder
Lehrer erklärt alles
Lehrer ist zentrale Person
gemeinsames Lernen:
alle das Gleiche
Schüler machen
„Selbstlernen“
Lehrer wird nicht gebraucht
Individuelles Lernen:
jeder für sich alleine, isoliert
Moderner „Kompromiss“:
Ab und an kooperative (= arbeitsteilige) Gruppenarbeit, in der
Inhalte, Material, Ziele und Fragen, womöglich auch noch die
Zusammensetzung der Gruppe vorgegeben sind.
8. Lernen 2.0: individuell und kollaborativ
Wie schaffen wir es, dass
heute unsere Kinder und
Wie können wir heute in
Jugendlichenermöglichen,
in der Schule
der Schule
an ihren eigenen echten
dass die Schüler an
Fragen arbeiten und dabei
ihren eigenen Fragen
möglichst viel von- und
und dabei möglichst
miteinander lernen?
viel miteinander
arbeiten?
Foto: CC-BY-NC-SA-penelopejonze
9. Lernen 2.0: individuell und kollaborativ
Übliche Vorstellung und Praxis:
entweder
oder
Lehrer erklärt alles
Lehrer ist zentrale Person
gemeinsames Lernen:
alle das Gleiche
Schüler machen
„Selbstlernen“
Lehrer wird nicht gebraucht
Individuelles Lernen:
jeder für sich alleine, isoliert
Moderner „Kompromiss“:
Ab und an kooperative (= arbeitsteilige) Gruppenarbeit, in
der Inhalte, Material, Ziele und Fragen, womöglich auch
noch die Zusammensetzung der Gruppe vorgegeben sind.
10. Unter solchen Bedingungen sind
persönliche Sinnbildung,
das Arbeiten an eigenen echten Fragen und
vielstimmiger ausdauernder Dialog
heute selten möglich
– wenn sie es in Schule denn jemals waren.
11. Lernen 2.0: individuell und kollaborativ
nicht vorgeben: stattdessen geben:
didaktisierte
Begegnung mit dem Gegenstand
Stoffe, Material Strukturen,heute in
Wie können wir Prozeduren
Inhalte
Instrumente
der Schule ermöglichen,
Fragen
großes Angebot an Informationsdass die Schüler an
Ziele
u. Kommunikationsmöglichkeiten
ihren eigenen Fragen
Ergebnisse
Anleitung u. Unterstützung durch
und dabei möglichst
Gruppenmoderation u.
viel miteinander
Einzel- / Teamberatung
arbeiten?
Foto: CC-BY-NC-SA-penelopejonze
12. Projektlernen Lehrerhandreichung
Allgemeine Info über Prinzipien,
Strukturen, Prozeduren,
Instrumente, Lehrerhandeln
Beschreibung eines Projekts, das
damit im „normalen“ Stundenplan
durchgeführt wurde
http://projektmigrationintegration.
wordpress.com/projektkonzept/
13. Warum Blogs?
Blogs können die Welt einfangen:
Informieren
Blogs sind Publikationsorte:
Präsentieren
Blogs sind Gesprächsorte:
Kommunizieren
14. Links zu den Blogs und Materialien
http://ewgprojektblog.wordpress.com
Besuch der KZ-Gedenkstätte Neuengamme
http://migrationintegration.wordpress.com
Schülerprojekt zum Thema Migration-Integration
http://projektmigrationintegration.wordpress.com
Blog mit den Info-Materialien zum „Nachmachen“
http://gegenwartdervergangenheit.wordpress.com
Blog zur Lehrerbildung Projektlernen an der
Gedenkstätte Neuengamme
http://lisarosa.wordpress.com Blogwerkstatt