1. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA PROFESORA: LISETH GUEVARA JIMÉNEZ ZONA: 114 CENTRO DE TRANAJO: ESC. PRIMARIA “COATZACOALCOS”

2. PRODUCTO 1 SESIÓN 1 ¿Por qué estoy aquí?Para poder aprender e implementar dentro del salón de clases todos aquellos nuevos conocimientos que estoy segura aprenderé no solo del asesor si no de todos mis compañeros y sus respectivas experiencias, así como aprender nuevas estrategias que puedo implementar en la materia de Historia y que sea mas dinámica para que a los alumnos no se les haga tediosa.¿Qué me gustaría aprender?Nuevas estrategias de trabajo en la materia de Historia para así poder implementarlas con mis alumnos y que no sea una materia tediosa y aburrida para ellos.

3. ¿Qué me gustaría que sí ocurriera durante el taller?Compartir muchas experiencias en el y aprender de cada uno de los comentarios de mis compañeros y absorber todo lo positivo que compartan. Y aprender a utilizar mas recursos en materiales mas dinámicos dentro de la materia. ¿Qué me gustaría que no ocurriera?Que pueda ocurrir algún tipo de problemas entre compañeros.¿Qué pienso yo aportar al taller?Todo tipo de comentarios, y experiencias positivas con los que pueda enriquecer el taller y les sea de utilidad a todos dando lo mejor de mi en cada sesión.

4. PRODUCTO 2 SESION 1 ¿Para qué aprender Historia?Para poder enseñar y guiar a nuestros alumnos a los conocimientos que les servirán a lo largo de su vida, así como también a nosotros nos hez de mucha utilidad para conocer nuestras raíces.¿Qué métodos utilizas para enseñar Historia?-Lectura grupal-Cuestionarios-Líneas del tiempo-Memorización-Investigación¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?En algunas cosas si, y creo que han funcionado bien como el memorizar considero que es de gran utilidad en esta asignatura ya que hay muchas fechas etc, pero también aplico un poco mas de dinámica para que despierte el interés en los alumnos y no sea aburrida y tediosa la materia.

5. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?Hacer  más dinámica y entretenida la clase para crear un interés en mis alumnos.Y sobre los tradicionalistas pues me han servido mucho por que yo así aprendí y repito para mi la memorización que es un método tradicionalista es de gran utilidad asi como la lectura grupal.¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza - aprendizaje de la historia?-Biblioteca - Internet- Enciclomedia- Libros del Rincón etc.¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza- aprendizajede la historia?Conocer nuevas estrategias y utilizar nuevo material didáctico en ella.

6. PRODUCTO 3 SESION 2 Situación Problema: Benito Juárez

7. Preguntas provocadoras ¿ Quién fue Benito Juárez? ¿ Como fue su infancia? ¿ Qué estudio? ¿ Que llego a ser? ¿ Cuando fue presidente, que palabras pronunció?

9. Feliz, cuidaba borreguitos

10. Leyes, fue abogado

11. Presidente de la República Mexicana

13. Humilde

14. Leyes

16. Historia de México

18. PRODUCTO 4 SESION 2

19. VIVENCIAS E INTENCIONALIDADFENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓN

21. REFLEXIÓN: La enseñanza de la historia basada en la memorización, dictado, copiado de datos y fechas; genera vivencias que conllevan a un significado de la historia de aburrimiento y sin sentido. Por lo que en la actualidad se busca que la enseñanza de la historia sea dinámica, creativa y significativa para que esas experiencias queden en los alumnos para siempre y digan “LA HISTORIA ME GUSTA MUCHO”.

22. PRODUCTO 5 SESION 2 ENTREVISTA SITUACION-PROBLEMA ( BENITO JUAREZ) La entrevista será realizada a un historiador que tiene a su cargo la dirección de la biblioteca local de la Alameda de Coatzacoalcos.Hecho histórico: La infancia de Benito Juárez. 1.- ¿Qué sabes de la infancia de Benito Juárez? 2.- ¿Conoces Guelatao? 3.-¿Quiénes fueron sus padres? 4.-¿Porqué quedó huérfano? 5.-¿En verdad tocaba la flauta? 6.-¿Era cierto que cuidaba borregos en el campo?

23. 7.-¿Quién era Bernardino Juárez? 8.-¿Qué lo motivo a viajar a la ciudad de Oaxaca? 9.-¿Quién fue Antonio Salanueva? 10.-¿En verdad era un niño muy inteligente? Espero que la información que les acabo de dar le sirva para ampliar mas sus conocimientos en cuanto al tema, muchas gracias estoy a sus ordenes en la biblioteca o al tel. 22 65 76, espero me visiten pronto.

24. PRODUCTO 6 SESION 2

26. PRODUCTO 7 SESIÓN 3

27. Desarrollo de la entrevista

28. SELECCIÓN DEL TESTIMONIO

29. EL LUGAR DE LA ENTEVISTA

30. GUIA DE LA ENTREVISTA

31. LA TRANSCRIPCION

32. LA PUBLICACIÓN

33. PRODUCTO 8 SESION 3

34. http://www.sanmiguelguide.com/historia-mexico1.htm#independencia http://www.cehm.com.mx/Es/Paginas/default.aspx http://www.hechoshistoricos.es/htm/hechoshistoricos.htm http://www.escuelacima.com/Historia_de_mexico.htm http://mundohistoriamexico.blogspot.com/

35. PRODUCTO 9 SESION 3

36. LIBROS DEL ALUMNO La Revolución Mexicana. Susana Sosensky. Aguilas nopales y serpientes. Claudia Burr LIBROS Croniñon Michel gay.

37. PRODUCTO 10 SESION 4

38. ENSEÑAR UTILIZANDO INTERNET COMO RECURSO Dificultades para utilizar Internet en clase.

42. Incorporarse al uso de las nuevas Tecnologías

43. USOS Y ACTUACIONES DEL PROFESORADO CON INTERNET

44. POCOS CONOCIMIENTOS SOBRE USO DE INTERNET LIMITAN INDICACIONES EL 80% UTILIZA EMAIL Y BUSCA INFORMACION LIBRO RECURSO PRINCIPAL ACTITUD ABIERTA A LA INOVACION EQUIPOS POCA CAPACIDAD

45. Opiniones del profesorado sobre la utilización de internet como recurso educativo

48. Conclusión

49. PRODUCTO 11 SESION 5

50. PRODUCTO 12 SESION 5

52. ACTIVIDAD 13 SESION 5 VIDEO USO DE LA NARRATIVA

53. PRODUCTO 14 SESION 5