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Actualización del Diseño Curricular de Instituciones Univeristarias-Dra. Liria Rincones 2014
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Actualización del Diseño Curricular de Instituciones Univeristarias-Dra. Liria Rincones 2014

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Plan de Trabajo para la Actualización de Diseños Curriculares en Instituciones Universitarias. …

Plan de Trabajo para la Actualización de Diseños Curriculares en Instituciones Universitarias.
Para ser presentados a las autoridades y comisiones de currículo al inicio del proceso.

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  • 1. Actualización del Diseño Curricular de una Institución de Educación Universitaria Plan de Acción Dra. Liria Rincones Pérez Maracaibo, Venezuela, 2014
  • 2. 2. DISEÑO O CREACIÓN DEL DOCUMENTO CURRICULAR 1. DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL 3. VIABILIDAD DEL CURRÍCULO FORMACIÓN INTEGRAL, COMPET ENTE Y ÉTICA DEL ESTUDIANTE GESTIÓN DEL CURRÍCULO 5. EVALUACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS 4. EJECUCIÓN DEL CURRÍCULO 2 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 3. FASES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR SISTÉMA TEÓRICO Conformación y capacitación de Comunidades de Práctica PERFILES PLANES DE ESTUDIO Plan Operativo del Diseño Curricular PROGRAMAS DE UNIDADES FORMATIVAS Indagación Documental y Diagnóstico PROBLEMAS DEL CONTEXTO EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Definición de Parámetros de Diseño Curricular ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE Construcción de Elementos Teórico-curriculares ACTIVACIÓN DE CONVENIOS Y FOMENTO DE REDES DE CONOCIMIENTO ACONDICIONAMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA Validación de Elementos del Diseño Curricular PROCESO DEL DISEÑO CURRICULAR DESARROLLAR MODALIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL EQUIPAMIENTO Y DOTACIÓN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 4. FASES A CONSIDERAR PARA EL DISEÑO DEL CURRÍCULO REDES ACADÉMICAS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES ORGANISMOS EMPRESARIALES FASE DIAGNÓSTICA FASE TEÓRICACONSTRUCTIVA DEL CURRÍCULO FASE DE GESTIÓN DE LA VIABILIDAD ORGANISMOS SOCIO-POLÍTICOS ORGANISMOS ECONÓMICOS 4 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 5. Síntesis del Alcance del Plan de Trabajo Justificación del PA Perfiles por competencias: ingreso y egreso Descripción del Profesional a formar Planes de Estudios 1 Macrocurrículo La Universidad: antecedentes, objetivos y políticas Sistema teórico curricular 2 Mezzocurrículo 3 Microcurrículo Programas de Unidades Formativas Estrategias Formativas Evaluación de Competencias Problemas Prioritarios y Líneas de Investigación Compendio del Documento Dra. Liria Rincones Pérez (2014) 5
  • 6. Objetivo del Plan de Trabajo 6 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 7. Comunidad de Práctica Curricular  Las comunidades de práctica son grupos constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado basado en la reflexión compartida de conocimientos y experiencias prácticas, en cuyo proceso de profundización en el área, mediante la interacción grupal continua se fortalecen sus relaciones interpersonales (Wegner, 1998, 2002). Estudiantes avanzados y Egresados, Actores externos FASES DE LA CP • • • • • Potencial Coalescencia Madurez Gestión Transformación Dra. Liria Rincones Pérez (2014) Especialistas Invitados Especialistas por área de conocimiento Com. de Currículo por Facultades Vicerrectorado Académico y Comisión Central de Currículo Asesora 7
  • 8. Fases del Plan de Trabajo Macrocurrículo PARTE I ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULO MARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTE ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE • • Elaborar del Plan de Trabajo para la Actualización Curricular de la Universidad y consensuarlo con el Vicerrectorado Académico y las Comisiones de Currículo Presentar Plan de Trabajo a las autoridades universitarias, comisión central de currículo, Dpto. de Investigación, Dpto de Extensión y otros, para su conocimiento y fines consiguientes • Evaluar el Diseño Curricular Vigente, en sus aspectos cuali-cuantitativos, a través de un Taller General Interfacultades • Conformar los Equipos de Diseño por facultades y escuelas con participación de profesores especialistas, estudiantes avanzados y egresados, con el fin de abordar las producciones escritas requeridas para alimentar el Documento del Diseño Curricular: revisión del modelo teórico, justificación y objetivo de la carrera, competencias del perfil, planes de estudio, programas sinópticos, entre otros aspectos requeridos por el marco regulatorio OPSU-CNU. Consignar a la asesora y al vicerrectorado académico un directorio indicando nombres, celulares, correos, Skype. Asesora de Currículo Vicerrectorado Académico Comisiones de Currículo (CC) Asesora de Currículo y Coordinadores de CC DPC Asesora de Currículo Comisiones de Currículo (CC) Egresados y estudiantes avanzados Coordinadores de las Comisiones de Currículo por Facultad Estudiantes avanzados Egresados FEB MAR ABR MAY JUN JUL X 13 X 21 X X 23 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 9. Fases del plan de trabajo Macrocurrículo PARTE I ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULO MARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTE ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE • • • • Actualizar el Modelo Teórico Curricular de la Universidad sobre la base de los requerimientos del Marco Regulatorio OPSU-CNU 2005 y los fundamentos cristianos de la Iglesia Católica (Ver Índice Preliminar anexo). Asesora de Currículo Comisión de Currículo Interfacultades Conformar un equipo responsable de la revisión y correcciones de estilo de la Primera Versión del Modelo Teórico del Currículo Actualizado de la Universidad (Ver Índice Preliminar anexo) en conformidad con el Marco Regulatorio que la OPSU-CNU-MPPEU (2005) sugiere para este tipo de documento institucional. Gestionar y realizar 2 talleres sobre elaboración de perfiles por competencias dirigidos a los integrantes de las comisiones de currículo, incluyendo los especialistas. Comisión de Currículo Interfacultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Presentar a las autoridades rectorales y demás invitados del VRAC el avance de la Actualización Curricular X FEB X MAR ABR MAY JUN JUL X Seguimiento: VRAC Comisiones de Currículo de las facultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Asesora de Currículo Representantes de las CC X 04 X 11-13 X 19-20 Seguimiento: VRAC • Realizar ajustes finales al Modelo Teórico del Currículo de la Universidad • Consignar el Modelo Teórico del Currículo de la Universidad a las autoridades de la Universidad a través del Vicerrectorado Académico. Comisión de Currículo Interfacultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Asesora de Currículo Representantes de las CC X X 31 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 10. Fases del Plan de Trabajo Mezzocurrículo PARTE II ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULO DISEÑO DEL PERFIL DEL EGRESADO ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE • Revisar y realizar las actualizaciones pertinentes a las áreas de competencia y competencias generales del Perfil de los Egresados de la Universidad, según tendencias nacionales e internacionales. • • • Comisión de Currículo Interfacultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC MAR X Revisar y realizar los ajustes pertinentes a los fundamentos Comisión Especial designada por las cristianos de la Iglesia Católica a las Competencias Generales autoridades de la del Perfil académico-Profesional de los egresados de la Universidad Universidad, Comisión de Consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las Currículo Competencias Generales del Perfil del Egresado de la Interfacultades Universidad, en un formato específico para ser aprobado en el Asesora de Currículo Consejo Universitario Seguimiento: VRAC X X MAY JUN JUL X Comisión de Actualizar, según tendencias nacionales e internacionales, y Currículo por consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las áreas de Facultad competencia, competencias Básicas y Específicas del perfil Asesora de Currículo académico-profesional correspondientes al Componente de Seguimiento: VRAC Formación Profesional de los egresados de cada programa académico ofertado en las Facultad de la Universidad, tanto para TSU como para licenciados, complementado con la justificación, propósitos, campos de acción profesional de cada carrera y otros aspectos generales. ABR X • Comisión de Validar el perfil de egreso de los estudiantes, por escuela, a Currículo por través de grupos focales conformados por especialistas, Facultad estudiantes avanzados y egresados, mediante la aplicación de Asesora de Currículo un instrumento específico. Seguimiento: VRAC • Hacer los ajustes pertinentes producto de la validación y Currículo por consignar las Competencias Básicas y Específicas del perfil Facultad de egreso de los estudiantes de la Universidad y demás Asesora de Currículo elementos del macrocurrículo, a la asesora, CC y VRAC, tanto Seguimiento: VRAC de TSU como de licenciados, en un formato específico para ser aprobado en el Consejo Universitario. Comisión de X FEB X 31 X X 17 X 24 X 30 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 11. Fases del Plan de Trabajo Mezzocurrículo PARTE III ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULO DISEÑO DE LA ARQUITECTURA DEL PLAN DE ESTUDIO ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA 2014 ENE • Analizar y actualizar la arquitectura de los planes de estudios vigentes, según tendencias nacionales e internacionales, con las CC por escuela que incorporen profesores especialistas, estudiantes avanzados y egresados, considerando las competencias medulares, tanto generales como profesionales, que deben exhibir los egresados tanto como TSU como licenciados, para inferir las unidades curriculares requeridas para su formación integral. • Gestionar un Taller sobre diseño de planes de estudios • Elaborar la matriz de correlación competencias del perfil, general y profesional, criterios de desempeño, evidencias de desempeño, unidades curriculares, contenidos medulares. • Construir la malla curricular del plan de estudios, organizando las unidades curriculares en 4 períodos académicos (PA) de 16 semanas para el TSU y 8 PA de 16 semanas para el licenciado, considerando criterios tecnocurriculares que permitan, dependiendo del caso: disminuir la frondosidad curricular, racionalizar las prelaciones Validar la estructura de las mallas de los planes de estudios actualizados, mediante grupos focales constituidos por especialistas, estudiantes avanzados y egresados • • Entregar Informe de Avance a las autoridades universitarias sobre la actualización de la arquitectura de los planes de estudios ofertados por la Universidad FEB MAR ABR MAY CCpor facultades y escuelas Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC X X X Vicerrectorado académico Asesora X 25 Comisión de Currículo por facultades y escuelas Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo por facultades y escuelas Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC JUL X Comisión de Currículo por facultades y escuelas Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo por facultades y escuelas Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC JUN X 27 X X 30 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 12. Fases del Plan de Trabajo Microcurrículo PARTE IV ELEMENTOS DEL MICRO-CURRÍCULO DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS RESPONSABLES ACTIVIDADES CRONOGRAMA 2014 ENE FEB MAR • Definir la estructura sistémica del formato donde se registrará el programa sinóptico de cada unidad formativa, considerando el formato vigente y otros. • Gestionar y ejecutar 2 talleres sobre diseño de programas formativos por competencias, dirigidos a los integrantes de las comisiones curriculares por escuela. • Seleccionar problemas prioritarios en cada campo del saber correspondiente a las carreras ofertadas por la Universidad, que respondan a las necesidades, planes y/o políticas nacionales, regionales y locales. • Definir los grandes principios y lineamientos que sustentarán la selección de estrategias, técnicas y modalidades para desarrollar el proceso formativo y general aprendizajes significativos en los estudiantes, en atención a la solución de problemas y socialización de resultados • Elaborar los programas sinópticos de cada unidad formativa por escuela, según el plan de estudio actualizado. • Consignar informe de avance a las autoridades rectorales, para su estudio y consideración. Asesora de Currículo Comisión de Currículo Interfacultades Seguimiento: VRAC X MAY JUN X X X JUL X 4 Comisión de Currículo Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo por facultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC ABR X 15-17 X X X Comisión de Currículo por Facultad Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC X Comisión de Currículo por Facultad Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC X Comisión de Currículo Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC X 27 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 13. Fases del Plan de Trabajo Otros aspectos del currículo PARTE V OTROS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL DISEÑO CURRÍCULAR Investigación, Factibilidad del Currículo, Evaluación y Control de Estudios, Administración del Currículo RESPONSABLES ACTIVIDADES CRONOGRAMA 2014 ENE • Describir las Líneas de Investigación, su estructura, funcionamiento, por escuelas y facultades, conjuntamente con el Dpto. de Investigación de la Universidad, sobre la base de los problemas prioritarios del país, región y localidad relacionados con cada campo del saber pertinente. • Definir las condiciones para la factibilidad del currículo, relativas a: perfil de docente, planta física y equipamiento, condiciones de la biblioteca, convenios interinstitucionales. • Describir las políticas y procedimientos básicos de evaluación y control de estudios, relativos a: evaluación y control del desempeño estudiantil, requisitos de ingreso, requisitos para optar al título, trabajo especial de grado, seguimiento de egresados, evaluación del diseño curricular y de su ejecución • Explicar la administración del currículo: régimen de estudio, modalidad de estudio, duración del programa académico, duración de los períodos de estudios, carga horaria, carga crediticia • Consignar informe de avance a las autoridades rectorales para su estudio y consideración • Compendiar el documento del Diseño Curricular por cada carrera ofertada por la Universidad, siguiendo lineamientos curriculares emanados de OPSU-CNUMPPEU y consignarlo a las autoridades rectorales en acto público. Comisión de Currículo Dpto de Investigación Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo Dpto. Control de Estudios Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisión de Currículo Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC Comisiones de Currículo Interfacultades Asesora de Currículo Seguimiento: VRAC FEB MAR ABR MAY JUN X 27 X X X X X X X 22 X X X X X JUL X X 29 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 14. Currículo basado en Competencias Enfoques constructivista y conectivista Transversalidad Método de Proyectos Ejes Integradores SISTEMA CURRICULAR Flexibilidad Curricular Currículo Cooperativo Aprendizaje colaborativo E-learning Modalidad B-Learning 14 Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 15. Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables PUNTO A REDACTAR AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD COMISIÓN REDACTORA ÍNDICE ÍNDICE DE FIGURAS PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN FECHA RESPONSABLE(S) CAPÍTULO I ANTECEDENTES UNIVERSIDAD Y FILOSOFÍA INSTITUCIONAL DE LA • ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN • OBJETIVOS INSTITUCIONALES • PRINCIPIOS Y VALORES DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD • POLÍTICAS INSTITUCIONALES CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO QUE ORIENTA LA CONSTRUCCION DEL CURRICULO DE LA UNIVERSIDAD  ENFOQUE TEÓRICO CURRICULAR ASUMIDO  FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO • • FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICOS • FUNDAMENTOS ECO-AXIOLÓGICOS •   FUNDAMENTOS LEGALES FUNDAMENTOS SOCIO-CULTURALES • FUNDAMENTOS PSICO-PEDAGÓGICOS PROPÓSITOS DEL CURRÍCULO CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 16. Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables CAPÍTULO III JUSTIFICACIÓN Y ACADÉMICO DE … OBJETIVOS DEL PROGRAMA • JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO COMUniversidadCIÓN SOCIAL • OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO COMUniversidadCIÓN SOCIAL DE DE CAPÍTULO IV PROFESIONAL A FORMAR EN …. A. PERFIL ACADÉMICO-PROFESIONAL DEL EGRESADO EN …. • Perfil de Ingreso • Perfil del Egresado en 2.1. Competencias Generales 2.2. Competencias Profesionales Básicas 2.3. Competencias Profesionales Específicas A. TITULOS DE GRADO A OTORGAR Y SINOPSIS DEL PROFESIONAL A FORMAR • Título de grado a otorgar Descripción del licenciado en …… egresado de la Universidad • Campo de acción profesional del futuro licenciado en ….. • Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 17. Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables CAPÍTULO V DISEÑO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR  ESTRUCTURA DE LA MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS • • • Componentes curriculares y ejes formativos del Plan de Estudios Las dimensiones transversales Salida Intermedia  CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS • • • Vinculado al contexto apoyado en la Extensión Universitaria Integrador de aprendizajes a través de la práctica profesional y el trabajo productivoinnovador Centrado en Proyectos de Investigación para resolver problemas del entorno  PLAN DE ESTUDIO PARA EL LICENCIADO … • • • • Relación entre el perfil del Licenciado en … y el plan de estudio (cuadro 1) Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2) Flujograma de prelaciones (cuadro 3) Unidades formativas del plan de estudios del Licenciado en … y sistema de codificación (cuadro 4)  PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DE LA LICENCIATURA EN • • • • • • • • Programas del primer semestre Programas del segundo semestre Programas del tercer semestre Programas del cuarto semestre Programas del quinto semestre Programas del sexto semestre Programas del séptimo semestre Programas del octavo semestre Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 18. Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables  PLAN DE ESTUDIO PARA EL TECNICO SUPERIOR EN …. • Relación entre el perfil del Técnico Superior en ComUniversidadción Social y el plan de estudio (cuadro 1) • Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2) • Flujograma de prelaciones (cuadro 3) • Unidades formativas del plan de estudios y sistema de codificación (cuadro 4)  PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN COMUNICACIÓN SOCIAL • Programas del primer semestre • Programas del segundo semestre • Programas del tercer semestre • Programas del cuarto semestre CAPÍTULO VI  CONDICIONES PARA LA FACTIBILIDAD DEL CURRÍCULO • PERFIL DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD CECICLIO ACOSTA • ORIENTACIONES TÉCNICAS Y PEDAGÓGICAS SOBRE PLANTA FÍSICA, EQUIPAMIENTO Y DOTACIÓN • CONDICIONES DE LA BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN • CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES PARA LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENTE CAPÍTULO VII  POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE EVALUACIÓN Y CONTROL • • • • EVALUACIÓN Y CONTROL DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL REQUISITOS DE INGRESO ESTUDIANTIL REQUISITOS PARA OPTAR AL TÍTULO TRABAJO ESPECIAL DE GRADO • • SISTEMA DE SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS EVALUACIÓN DEL DISEÑO CURRÍCULAR Y DE SU EJECUCIÓN Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
  • 19. Índice Preliminar del Documento: fechas de entrega y responsables CAPÍTULO VIII ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO A. REGIMEN DE ESTUDIO • Duración del programa académico • Duración de los períodos de estudios • Sistema de créditos • Densidad horaria A. MODALIDADES DE ESTUDIO • Modalidad Presencial • Modalidad a Distancia REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Dra. Liria Rincones Pérez (2014)