PLANIFICACION CURRCIULAR

1. UNIVERSIDAD NORORIENTAL “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO”
EQUIPO 6:
Blanco Keila
González Angélica
Ramírez José
Rojas Pedro
Valera Roselis
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
Octubre 2014

2. Marcella Rita Lawler, ex profesor de
educación en el colegio de profesores
de la Universidad de Columbia.
El Dr. Lawler, un especialista en la
supervisión y desarrollo curricular
en el nivel de secundaria, recibió un
doctorado en educación del Colegio
de profesores en 1949. Enseñó en
Columbia durante 24 años.

3. Es un modelo de procedimientos para el
desarrollo e institucionalización de
innovaciones planificadas del curriculum.
Planificación Curricular
Investigación Desarrollo
Difusión Adopción

4. Fase de investigación
Se basa en:
Estudio de los
elementos
Modificación de las
debilidades

5. Fase de desarrollo
Se subdivide en:
Invención Diseño Evaluación
Se obtiene un
diagnóstico del
problema
estudiado.
Se analizan las
diferentes soluciones y
se selecciona la más
adecuada para el
problema.
Se compara con planes
anteriores para verificar
que soluciones se habían
planteado antes.

6. Fase de difusión
También
subdividida en:
Divulgación Demostración
Se informa a las partes
implicadas de lo que se
pretende hacer
Periodo en el que las
partes implicadas pueden
examinar las
innovaciones.

7. Fase de adopción
Con diferentes
subfases:
Ensayo
Se toma una muestra
concreta para
Evaluación
estudiar.
Incorporando
modificaciones
Decisión
En función de los
resultados de los
ensayos
Se incorpora la
innovación en el
sistema educativo.
Condiciones
Recursos físicos y
humanos, cambios
administrativos, etc.