Apunte de clase, Presentación Psicología General, Programa de Bachillerato. Unidad 4 2013-01

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Apuntes para la última unidad de Psicología General.

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Apunte de clase, Presentación Psicología General, Programa de Bachillerato. Unidad 4 2013-01

  1. 1. PSICOLOGÍA GENERAL UNIDAD IV Programa de Bachillerato, Primer Semestre de 2013. © 2013. Material elaborado por Eduardo Guzmán, Paula Pavez y Carlos Ramírez para su uso por el Equipo Docente de Psicología General, Programa Bachillerato, 2013.
  2. 2. UNIDAD IV LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA • La Psicología, como ciencia y práctica. • Áreas de especialización e intervención actuales. • Psicología Clínica, Organizacional, Educacional, Forense, Social. • Otras áreas (comunitaria, deporte). • Aspectos éticos de la investigación en Psicología. Resultados de aprendizaje: • Reconocer la relevancia y transversalidad de la Psicología en las distintas áreas de desempeño humano. • Identificar aspectos éticos ligados al desempeño académico y profesional de la Psicología. • Analizar situaciones interdisciplinarias de la Psicología en distintos contextos según la especialidad. Fecha de evaluación de la unidad: 3, 4, 5 de Septiembre de 2013. © 2013. Material elaborado por Eduardo Guzmán, Paula Pavez y Carlos Ramírez para su uso por el Equipo Docente de Psicología General, Programa Bachillerato, 2013. 2
  3. 3. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICA 3
  4. 4. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA La ciencia de la Psicología La Psicología se puede definir como el “estudio científico de la conducta y los procesos mentales”. Utiliza el “método científico” para recopilar y analizar datos, generar explicaciones teóricas y explicativas, observables y medibles de forma empírica y/o hermenéutica. Investigación Básica Aplicada 4
  5. 5. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA INVESTIGACIÓN Psicología Experimental • Estudia el origen, la explicación de los procesos psicológicos. • Investiga las características de los procesos y evolución de la conducta humana. • Aplica los conocimientos generados por la investigación básica experimental. • Investiga nuevos métodos de aplicación y solución de problemas conductuales. 5
  6. 6. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Psicología Experimental V/S Investigación en Psicología La Psicología experimental generalmente se le conoce también como “Psicología Cognitiva”. A diferencia de ésta, la investigación en Psicología no tan sólo se centra en los aspectos cognitivos. Ambas desarrollan su labor en contextos que permiten realizar investigación, sean estos laboratorios, centros públicos o universidades. Un psicólogo de otra área, dedicado a la investigación destina la mayor parte de su tiempo a estudios que generen conocimiento en la disciplina. Una vez obtenidos los resultados, generan publicaciones científicas a nivel público, nacional e internacional. 6
  7. 7. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PRÁCTICA Áreas de investigación e intervención de la Psicología • Psicología Clínica. • Psicología Organizacional. • Psicología Educacional. • Psicología Social. • Psicología Jurídica-Forense. • Otras especialidades recientes. 7
  8. 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA Contexto SALUD MENTAL La psicología clínica se puede definir como una rama de la psicología que investiga y aplica los principios de la psicología a la situación única y exclusiva del paciente, para reducir sus tensiones y ayudarlos a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido (Goldenberg, 1973, p. 1 cit. en Bernstein 1988, p.5). Es el área de la psicología que se ocupa de los procesos de salud y enfermedad. Entiende la salud holísticamente, tratando de superar la dicotomía existente entre la salud física y la salud psicológica, es decir, entiende la salud como un todo biopsicosocial (Feldman, R., 1998, p. 7). 8
  9. 9. PSICOLOGÍA CLÍNICA La psicología clínica a diferencia de otras ramas estudia “exclusivamente” al ser humano, pero no sólo buscando información como otras ramas sino que constantemente se encuentra tratando de aplicar lo que ha encontrado como resultado de la investigación. Contexto SALUD MENTAL Ámbitos de acción: • • • • Campo de la salud mental. Investigación clínica. Evaluación. Tratamiento y/o Psicoterapia. Conocimientos: Psicología clínica (percepción clínica), Psicopatología, Psiquiatría, Psicodiagnóstico, Evaluación, etc. 9
  10. 10. PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Contexto ORGANIZACIONES, EMPRESAS. Se dedica al trabajo con recursos humanos, en su entrenamiento y manejo, así como a la intervención de mejora en los ambientes laborales y las condiciones de trabajo. Es un campo de reciente aparición y desarrollo. Principales acciones: • • • • Reclutamiento, selección de personal y RRHH. Diagnóstico organizacional, Desarrollo organizacional, Implementación y mejora de la calidad laboral. 10
  11. 11. PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Ámbitos de acción: • Empresas, Instituciones, Gestión. • Departamento de Recursos Humanos. • Selección de personal. • Diagnóstico organizacional. • Capacitación. • Manejo de clima organizacional. • Intervención laboral (Outsourcing, etc). • Consultoría organizacional. Contexto Contexto ORGANIZACIONES, EDUCACIÓN EMPRESAS. Conocimientos: Liderazgo, comunicación, selección y reclutamiento de personal, psicodiagnóstico, desarrollo organizacional, manejo de grupo, conflictos, etc. 11
  12. 12. PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Disciplina puente entre la Psicología y la Educación (Coll, 2000 en Guzmán & Mardones, 2010). Contexto EDUCACIÓN Estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya sea en la experimentación como en contextos educativos (educación formal, no formal, industrias, academias militares, universidades, etc). Principales acciones: • Diagnóstico de clima y gramática escolar. • Intervención psicoeducativa, • Generación de programas educacionales, • Análisis educativo interdisciplinario, • Intervención y psicoeducación interdisciplinaria. 12
  13. 13. PSICOLOGÍA EDUCACIONAL La Ps. Educacional es, tal vez, la única disciplina que toma seriamente en consideración simultáneamente casi todas las prácticas actuales en Psicología, educación y otros campos relacionados (Barton, 1976) Contexto EDUCACIÓN Ámbitos de acción: • Educación formal - no formal (sujeto-contexto) • Instituciones educativas públicas y privadas. • Escuelas: educación especial, Ps. escolar. • Orientación psicoeducativa. • OAT (objetivos de aprendizaje transversal) • Intervención psicoeducativa. • Educación superior y/o Academia. Conocimientos: Curriculum, actualidad educacional, ciclo vital, psicodiagnóstico, educación moral, procesos psicológicos 13
  14. 14. PSICOLOGÍA SOCIAL Contexto CONDUCTA SOCIAL La psicología social es definida como el estudio científico de la forma en la que pensamientos, sentimientos y conducta de un individuo se ven influenciados por la conducta real, imaginada o inferida, p por las características de otras personas (Morris, 1997, p.600) Principales acciones: • Estudio de las relaciones humanas. • Cognición social. • Actitudes. • Influencia social. • Acción social. 14
  15. 15. PSICOLOGÍA SOCIAL Ámbitos de acción: • Instituciones públicas. • Centro de estudios públicos. • Dirección de proyectos sociales. • Apoyo a la psicología comunitaria. • Investigación social. • Manejo de técnicas de interacción social a nivel público y privado. • Investigación en Psicología social. Contexto CONDUCTA SOCIAL Conocimientos: Actitudes, cognición social, influencia social, acción social, investigación cualitativa. 15
  16. 16. PSICOLOGÍA JURÍDICA-FORENSE JURÍDICADisciplina especializada en el ámbito de la justicia, conociendo aspectos psicológico-legales. Contexto JURÍDICO Integran conocimientos fundamentales de Derecho y Criminología a la evaluación psicológica forense. Se desempeña en el ámbito judicial. Principales acciones: • Atención de víctimas y testigos, • Realización de peritajes y ratificaciones en juicios orales, • Evaluación, asesorías e intervenciones en temas de familia. 16
  17. 17. PSICOLOGÍA JURÍDICA-FORENSE JURÍDICAÁmbitos de acción: • Poder judicial (Fiscalía). • Instituciones asociadas a fiscalías • Peritaje psicológico legal. • Psicodiagnóstico clínico. • Ámbito individual y familiar respecto a víctimas civiles y penales. • Formulación de intervención remedial. • Seguimiento mental a imputados. • Evaluación psicológica. • Investigación y programación asociada a la especialidad. Contexto JURÍDICO Conocimientos: Psicodiagnóstico, Derecho. 17
  18. 18. OTRAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA • • • • • Psicología de la Salud. Psicología del Trabajo Psicología de la Personalidad. Psicología Feminista. Psicología Transcultural. ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Áreas de reciente desarrollo. • Psicología Ambiental • Neuropsicología, • Psicología del consumidor. 18
  19. 19. ASPECTOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA La ética en la investigación con seres humanos “A usted se le contrata para participar en un experimento. Al desarrollarse la experiencia, se siente confundido e incómodo, y sólo se entera del verdadero propósito de la investigación al finalizar ésta” (Morris, 1997). ¿Es necesario este misterio para obtener éxito en la experimentación psicológica? Aspectos éticos en la investigación con seres humanos: • Consentimiento informado acerca de la naturaleza de la investigación. • Información sobre aspectos que puedan interferir su participación durante la experiencia. • ¿Controversia en la investigación Psicológica? 19
  20. 20. ASPECTOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA La ética en la investigación con animales Comportamiento animal tan interesante, y similar al comportamiento humano. Generalización, entendimiento de conductas y situaciones humanas. Código APA Ética Consentimiento ¿Cómo se entrega dicho consentimiento? Discusión: ¿Debe un Psicólogo experimentar con animales, pensando en que los resultados son completamente asignables a los seres humanos? 20
  21. 21. RESUMEN DEL SEMESTRE ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? Preguntas de cierre ¿Qué significa que la Psicología sea una “ciencia de la conducta y los procesos mentales”? ¿Cómo podemos operacionalizar el concepto de la “mente” en Psicología? ¿Qué es la conducta? ¿Cuál es la definición de Psicología, más allá de sus especialidades y teorías? 21
  22. 22. REFERENCIAS UNIDAD IV LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA • • OBLIGATORIA: – Feldman, R. (2002). Introducción a la Psicología. En Feldman, R., Psicología: con aplicaciones en países de habla hispana. (pp.3-14) México: McGraw-Hill. – Morris, C., Maisto, A (2005). La ciencia de la Psicología (12 ed.). En Morris, C., Maisto, A., Introducción a la Psicología (pp. 4-9, 37-45). México: Ed. Pearson Educación. – Bernstein, D., Nietzel, M. (1982). El campo de la psicología clínica. En Bernstein, D., Nietzel, M. Introducción a la Psicología Clínica (pp. 3-18). México: McGraw-Hill. – Colegio de Psicólogos (1996). Código de ética profesional (pp.7-8). COMPLEMENTARIA: – Myers, D. (2005). La historia de la Psicología. En Myers, D., Psicología (pp. 111). Buenos Aires: Ed. Médica Panamericana S.A. PRUEBA DE UNIDAD II: 2 al 6 de septiembre de 2013. © 2013. Material realizado para uso exclusivo de la cátedra de Psicología General en programa de Bachillerato de la Universidad de Santiago de Chile. 22

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