SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
Oppimateriaalin
jakaminen verkossa
  Miksi tehdä / olla tekemättä?
         Vesa Linja-aho



                           v1.0 27.5.2010
Perinteinen tapa
Opettaja käytti valmista
oppimateriaalia ja omaa materiaalia
Molempia oli helppo (?) jakaa omalle
luokalle joko monisteina tai niin, että
opettaja näytti kalvoja tai kirjoitti
taululle ja opiskelijat kopioivat käsin.
Ei käytännössä tekijänoikeusongelmia.
Teekkarit ja prujut
Yliopistoissa opettaja kirjoitti taululle ja
opiskelijat kirjoittivat vihkoon.
Teekkareiden innovaatio 1970 (?) -luvulla: yksi
siistikäsialainen tekee muistiinpanot, ja ne
monistetaan kaikille omakustannushintaan.
Jotkut opettajat antoivat suoraan
oppimateriaalinsa jakoon. Tämä käytössä
vuoteen 2008 asti (Edita luopui
opetusmonisteliiketoiminnasta).
Oppimateriaalin jakaminen
    internet-aikana

Netti mahdollistaa jakamisen vaivattomasti.
TKK:lla monella opettajalla materiaali netissä
jo 1990-luvulla.
Käytäntö vaihtelee yliopistoittain / laitoksittain
  “mikäli aiotte käydä tenttimässä ko. kurssin (siis ilman, että osallistutte luennoille), niin
  varmistakaahan, että teillä on kaikki ko. luentoihin liittyvä materiaali tuota tenttiin lukua varten
  (mahd. luentopruju, muut luennoilla jaetut monisteet ym.) ...ja kyselkäähän noita matskuja sitten
  muilta ko. luennoilla olijoilta...eli, jätetään tuo luennoitsija sitten tämän asian osalta
  rauhaan;) ...tämä on yliopistossamme vakiintunut käytäntö...”
   - Jyväskylän yliopiston henkilökuntaan kuuluvan sähköposti vuodelta 2005
Miksi opettajan kannattaa jakaa
oppimateriaalinsa verkossa kaikille
  Jaettu ilo on moninkertainen ilo
    Jos todella moni jakaa, opettajat
    saavat ideoita toistensa materiaalista.
  Oppimateriaalista saa palautetta
  (muun muassa virheitä voi löytyä).
  PR: hyvä materiaali on mainosta itselle
  (työtarjoukset).
Miksi opettajan kannattaa jakaa
oppimateriaalinsa verkossa kaikille
  Voi houkutella alalle uusia nuoria kykyjä
  (näkee etukäteen, mitä oppilaitoksessa pitää/
  saa opiskella).
  Maailmanparannus
    Englanninkielisestä laadukkasta
    materiaalista voi olla apua kehitysmaan
    yliopistossa.
    Nuori opettaja voi vertailla, mitä
    kokeneemmat opettavat
Miksi opetajan ei kannata (?) jakaa
oppimateriaalinsa verkossa kaikille

  Joutuu julkisen kritiikin alaiseksi.
    Käyttekö noin helppoja esimerkkejä /
    eihän tuollaisia voi kukaan oppia noin
    lyhyessä ajassa.
  Joku voi napata materiaalin sellaisenaan
  omalle kurssille.
    Entä sitten?
Miten materiaali kannattaa jakaa?


  Keskitetty portaali? (noppa.tkk.fi)
  Oma/koulun perinteinen nettisivu?
  Slideshare/Scribd?
  Joku muu, mikä?
Tekijänoikeuskysymykset
 Materiaali nettiin sellaisenaan, ilman
 lisenssilätinöitä?
   Käyttäköön kuka haluaa, ei kiinnosta VAI
   Itsestään selvää, että saa vain katsella,
   muttei hyödyntää.
 Kaikkien kannalta kätevää, jos lisenssi
 ilmoitetaan, ei väärinkäsityksiä.
Miten itse tekisin
Riittävän hyvä materiaali julkiseen jakoon (esim. parin
lukukauden ajan hioutunut).
  Vai keskeneräisenä, somen hengessä? :-).
     Antaako nopeasti edellisenä iltana kyhätty
     kalvosatsi huonon vai realistisen (vai sekä että)
     kuvan ammattitaidosta?
Attribution-lisenssillä (“tee mitä haluat, kunhan nimeni
mainitaan”).
Moni haluaa kieltää kaupallisen käytön (mutta missä
menee raja kaupallisen ja ei-kaupallisen välillä?).
Linkkejä

http://noppa.tkk.fi
http://ocw.mit.edu
http:/academicearth.org
http://en.wikipedia.org/wiki/Open_education

More Related Content

What's hot

Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...Jari Laru
 
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011Ari Rapo
 
Vektorigrafiikka verkkokurssi
Vektorigrafiikka verkkokurssiVektorigrafiikka verkkokurssi
Vektorigrafiikka verkkokurssiSatu Drufva
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksiTekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksieijakoski
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaHarto Pönkä
 
eOppiva esittely marraskuu
eOppiva esittely marraskuueOppiva esittely marraskuu
eOppiva esittely marraskuueOppiva
 
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmiaVerkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmiaEija Kalliala
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaEija Kalliala
 
WordPress and lang teaching - 21022014
WordPress and lang teaching - 21022014WordPress and lang teaching - 21022014
WordPress and lang teaching - 21022014Ritva Tammi
 
CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007collab0708
 
etwinning perusesittely
etwinning perusesittely etwinning perusesittely
etwinning perusesittely Tiina Sarisalmi
 
Pedagoginen piristys 15.1.15
Pedagoginen piristys 15.1.15Pedagoginen piristys 15.1.15
Pedagoginen piristys 15.1.15Matleena Laakso
 
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvotOpettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvotEija Kalliala
 
Itk 2008 Edtech
Itk 2008 EdtechItk 2008 Edtech
Itk 2008 Edtechcollab0708
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaEsa Kukkasniemi
 

What's hot (20)

Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit  (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
Luento 3. Suunnittelu ja pedagogiset mallit (410014Y) Tieto- ja viestintätek...
 
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011
Verkkopedagogiikan tilannekatsaus 11-2011
 
Avoin oppimateriaali
Avoin oppimateriaaliAvoin oppimateriaali
Avoin oppimateriaali
 
Vektorigrafiikka verkkokurssi
Vektorigrafiikka verkkokurssiVektorigrafiikka verkkokurssi
Vektorigrafiikka verkkokurssi
 
Varkaus14102010
Varkaus14102010Varkaus14102010
Varkaus14102010
 
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikastaAjatuksia verkkopedagogiikasta
Ajatuksia verkkopedagogiikasta
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksiTekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
 
eOppiva esittely marraskuu
eOppiva esittely marraskuueOppiva esittely marraskuu
eOppiva esittely marraskuu
 
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmiaVerkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
 
Prof lang some
Prof lang someProf lang some
Prof lang some
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
 
Verkkotyoskentely osana lahiopetusta
Verkkotyoskentely osana lahiopetustaVerkkotyoskentely osana lahiopetusta
Verkkotyoskentely osana lahiopetusta
 
WordPress and lang teaching - 21022014
WordPress and lang teaching - 21022014WordPress and lang teaching - 21022014
WordPress and lang teaching - 21022014
 
CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007
 
etwinning perusesittely
etwinning perusesittely etwinning perusesittely
etwinning perusesittely
 
Pedagoginen piristys 15.1.15
Pedagoginen piristys 15.1.15Pedagoginen piristys 15.1.15
Pedagoginen piristys 15.1.15
 
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvotOpettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - Verkko-opettamisen monet kasvot
 
Itk 2008 Edtech
Itk 2008 EdtechItk 2008 Edtech
Itk 2008 Edtech
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
 

Viewers also liked

Opettajana 2010-luvulla
Opettajana 2010-luvullaOpettajana 2010-luvulla
Opettajana 2010-luvullaVesa Linja-aho
 
Miksi opiskelu ei ole kivaa?
Miksi opiskelu ei ole kivaa?Miksi opiskelu ei ole kivaa?
Miksi opiskelu ei ole kivaa?Vesa Linja-aho
 
Tosimies ei jätä tiikerinraitoja
Tosimies ei jätä tiikerinraitojaTosimies ei jätä tiikerinraitoja
Tosimies ei jätä tiikerinraitojaVesa Linja-aho
 
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenOpintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenVesa Linja-aho
 
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?Vesa Linja-aho
 
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for Slideshare
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for SlideshareHow to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for Slideshare
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for SlideshareVesa Linja-aho
 
Introduction to LaTeX (For Word users)
 Introduction to LaTeX (For Word users) Introduction to LaTeX (For Word users)
Introduction to LaTeX (For Word users)Guy K. Kloss
 
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvulla
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvullaYritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvulla
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvullaVesa Linja-aho
 
Vaihtosähköpiirien perusteet
Vaihtosähköpiirien perusteetVaihtosähköpiirien perusteet
Vaihtosähköpiirien perusteetVesa Linja-aho
 

Viewers also liked (10)

Opettajana 2010-luvulla
Opettajana 2010-luvullaOpettajana 2010-luvulla
Opettajana 2010-luvulla
 
Miksi opiskelu ei ole kivaa?
Miksi opiskelu ei ole kivaa?Miksi opiskelu ei ole kivaa?
Miksi opiskelu ei ole kivaa?
 
Tosimies ei jätä tiikerinraitoja
Tosimies ei jätä tiikerinraitojaTosimies ei jätä tiikerinraitoja
Tosimies ei jätä tiikerinraitoja
 
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminenOpintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
Opintojen kuormittavuus ja opintojen mitoittaminen
 
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?
Mitä jokaisen opiskelijan tulisi tietää tekijänoikeuksista?
 
Tasasähköpiirit
TasasähköpiiritTasasähköpiirit
Tasasähköpiirit
 
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for Slideshare
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for SlideshareHow to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for Slideshare
How to use LaTeX and Beamer to prepare presentation for Slideshare
 
Introduction to LaTeX (For Word users)
 Introduction to LaTeX (For Word users) Introduction to LaTeX (For Word users)
Introduction to LaTeX (For Word users)
 
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvulla
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvullaYritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvulla
Yritys-oppilaitosyhteistyö 2010-luvulla
 
Vaihtosähköpiirien perusteet
Vaihtosähköpiirien perusteetVaihtosähköpiirien perusteet
Vaihtosähköpiirien perusteet
 

Similar to Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?

TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusTVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusPekka Mertala
 
Didaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessaDidaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessaEsko Lius
 
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21Matleena Laakso
 
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21 Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21 Matleena Laakso
 
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22Matleena Laakso
 
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14Pedagoginen piristysruiske 4.3.14
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Matleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Matleena Laakso
 
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudetSulautuvan opetuksen mahdollisuudet
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudetMatleena Laakso
 
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuus
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuusOppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuus
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuusMatleena Laakso
 
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Matleena Laakso
 
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingMatleena Laakso
 
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Matleena Laakso
 
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 opSähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 opMatleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Matleena Laakso
 
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksiaVerkko-opetuksen mahdollisuuksia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksiaEija Kalliala
 

Similar to Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei? (20)

TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusTVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
 
Didaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessaDidaktiikka verkko-opetuksessa
Didaktiikka verkko-opetuksessa
 
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21
Osaaminen ja tietoaines verkkokoulutuksessa 7.5.21
 
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21 Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21
Avoimet materiaalit ja yhdessä tekeminen verkossa 17.4.21
 
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 7.9.22
 
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22
Avoimen jakamisen idea ja käytännöt 10.2.22
 
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14Pedagoginen piristysruiske 4.3.14
Pedagoginen piristysruiske 4.3.14
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
 
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
 
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudetSulautuvan opetuksen mahdollisuudet
Sulautuvan opetuksen mahdollisuudet
 
Open Päivitys 4
Open Päivitys 4 Open Päivitys 4
Open Päivitys 4
 
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuus
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuusOppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuus
Oppimisympäristöjen kehittämisen nykytilanne ja tulevaisuus
 
Tvt opetuksessa 13.9.16
Tvt opetuksessa 13.9.16Tvt opetuksessa 13.9.16
Tvt opetuksessa 13.9.16
 
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
 
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and SharingICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
ICT and Social Media in Education, Networking and Sharing
 
Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014Pedagoginen piristusruiske 081014
Pedagoginen piristusruiske 081014
 
Avoin jakaminen 15.3.23
Avoin jakaminen 15.3.23Avoin jakaminen 15.3.23
Avoin jakaminen 15.3.23
 
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 opSähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 op
 
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
Pedagoginen piristysruiske 28.01.16
 
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksiaVerkko-opetuksen mahdollisuuksia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia
 

More from Vesa Linja-aho

Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisesta
Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisestaTotta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisesta
Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisestaVesa Linja-aho
 
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomenna
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomennaSähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomenna
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomennaVesa Linja-aho
 
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassa
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassaAsiantuntijana sosiaalisessa mediassa
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassaVesa Linja-aho
 
Oppimateriaalit avoimiksi
Oppimateriaalit avoimiksiOppimateriaalit avoimiksi
Oppimateriaalit avoimiksiVesa Linja-aho
 
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseni
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseniLukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseni
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseniVesa Linja-aho
 
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?Vesa Linja-aho
 
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölleHybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölleVesa Linja-aho
 
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteet
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteetAjoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteet
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteetVesa Linja-aho
 
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioon
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioonUusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioon
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioonVesa Linja-aho
 
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative Staff
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative StaffMetropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative Staff
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative StaffVesa Linja-aho
 
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)Vesa Linja-aho
 
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausunto
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausuntoBitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausunto
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausuntoVesa Linja-aho
 
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014Vesa Linja-aho
 
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)Vesa Linja-aho
 
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013Vesa Linja-aho
 
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...Vesa Linja-aho
 
Avointa oppimateriaalia talkoilla
Avointa oppimateriaalia talkoillaAvointa oppimateriaalia talkoilla
Avointa oppimateriaalia talkoillaVesa Linja-aho
 
Will the Small Screen Kill Wikipedia?
Will the Small Screen Kill Wikipedia?Will the Small Screen Kill Wikipedia?
Will the Small Screen Kill Wikipedia?Vesa Linja-aho
 
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.Vesa Linja-aho
 

More from Vesa Linja-aho (20)

Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisesta
Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisestaTotta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisesta
Totta ja tarua sähköautoista ja niiden lataamisesta
 
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomenna
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomennaSähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomenna
Sähköajoneuvojen latauksen ja latausverkoston tilanne tänään ja huomenna
 
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassa
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassaAsiantuntijana sosiaalisessa mediassa
Asiantuntijana sosiaalisessa mediassa
 
Oppimateriaalit avoimiksi
Oppimateriaalit avoimiksiOppimateriaalit avoimiksi
Oppimateriaalit avoimiksi
 
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseni
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseniLukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseni
Lukion fysiikan opetussuunnitelmauudistus - ehdotukseni
 
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?
Mitä ovat avoimet oppimateriaalit?
 
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölleHybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle
Hybridi-, sähkö- ja kaasuautojen turvallisuusperusteita pelastushenkilöstölle
 
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteet
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteetAjoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteet
Ajoneuvojen apulaitteiden virrankulutus ja sen aiheuttamat haasteet
 
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioon
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioonUusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioon
Uusi SFS 6002 (3. painos) ottaa autoalan huomioon
 
Avoimuuden esteet
Avoimuuden esteetAvoimuuden esteet
Avoimuuden esteet
 
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative Staff
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative StaffMetropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative Staff
Metropolia Staff Week: Social Media and New Tools for Administrative Staff
 
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)
Sähköinen liikenne nyt ja tulevaisuudessa (Sähköpäivä 2014)
 
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausunto
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausuntoBitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausunto
Bitcoin ja kirjanpito - kirjanpitolautakunnan lausunto
 
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014
Tekijänoikeuskoulutus opettajille toukokuu 2014
 
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)
Alustava versio kommenteille: Pelastusalan oppimateriaali (v. 1.1)
 
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013
Sähköturvallisuustutkinto syksy 2013
 
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...
Kuinka bloggaaminen kehittää asiantuntijan ammattikuvaa ja henkilöbrändiä sek...
 
Avointa oppimateriaalia talkoilla
Avointa oppimateriaalia talkoillaAvointa oppimateriaalia talkoilla
Avointa oppimateriaalia talkoilla
 
Will the Small Screen Kill Wikipedia?
Will the Small Screen Kill Wikipedia?Will the Small Screen Kill Wikipedia?
Will the Small Screen Kill Wikipedia?
 
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.
Tiedonkeruu ajoneuvon CAN-väylästä Arduino:n ja Raspberry Pi:n avulla.
 

Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?

  • 1. Oppimateriaalin jakaminen verkossa Miksi tehdä / olla tekemättä? Vesa Linja-aho v1.0 27.5.2010
  • 2. Perinteinen tapa Opettaja käytti valmista oppimateriaalia ja omaa materiaalia Molempia oli helppo (?) jakaa omalle luokalle joko monisteina tai niin, että opettaja näytti kalvoja tai kirjoitti taululle ja opiskelijat kopioivat käsin. Ei käytännössä tekijänoikeusongelmia.
  • 3. Teekkarit ja prujut Yliopistoissa opettaja kirjoitti taululle ja opiskelijat kirjoittivat vihkoon. Teekkareiden innovaatio 1970 (?) -luvulla: yksi siistikäsialainen tekee muistiinpanot, ja ne monistetaan kaikille omakustannushintaan. Jotkut opettajat antoivat suoraan oppimateriaalinsa jakoon. Tämä käytössä vuoteen 2008 asti (Edita luopui opetusmonisteliiketoiminnasta).
  • 4. Oppimateriaalin jakaminen internet-aikana Netti mahdollistaa jakamisen vaivattomasti. TKK:lla monella opettajalla materiaali netissä jo 1990-luvulla. Käytäntö vaihtelee yliopistoittain / laitoksittain “mikäli aiotte käydä tenttimässä ko. kurssin (siis ilman, että osallistutte luennoille), niin varmistakaahan, että teillä on kaikki ko. luentoihin liittyvä materiaali tuota tenttiin lukua varten (mahd. luentopruju, muut luennoilla jaetut monisteet ym.) ...ja kyselkäähän noita matskuja sitten muilta ko. luennoilla olijoilta...eli, jätetään tuo luennoitsija sitten tämän asian osalta rauhaan;) ...tämä on yliopistossamme vakiintunut käytäntö...” - Jyväskylän yliopiston henkilökuntaan kuuluvan sähköposti vuodelta 2005
  • 5. Miksi opettajan kannattaa jakaa oppimateriaalinsa verkossa kaikille Jaettu ilo on moninkertainen ilo Jos todella moni jakaa, opettajat saavat ideoita toistensa materiaalista. Oppimateriaalista saa palautetta (muun muassa virheitä voi löytyä). PR: hyvä materiaali on mainosta itselle (työtarjoukset).
  • 6. Miksi opettajan kannattaa jakaa oppimateriaalinsa verkossa kaikille Voi houkutella alalle uusia nuoria kykyjä (näkee etukäteen, mitä oppilaitoksessa pitää/ saa opiskella). Maailmanparannus Englanninkielisestä laadukkasta materiaalista voi olla apua kehitysmaan yliopistossa. Nuori opettaja voi vertailla, mitä kokeneemmat opettavat
  • 7. Miksi opetajan ei kannata (?) jakaa oppimateriaalinsa verkossa kaikille Joutuu julkisen kritiikin alaiseksi. Käyttekö noin helppoja esimerkkejä / eihän tuollaisia voi kukaan oppia noin lyhyessä ajassa. Joku voi napata materiaalin sellaisenaan omalle kurssille. Entä sitten?
  • 8. Miten materiaali kannattaa jakaa? Keskitetty portaali? (noppa.tkk.fi) Oma/koulun perinteinen nettisivu? Slideshare/Scribd? Joku muu, mikä?
  • 9. Tekijänoikeuskysymykset Materiaali nettiin sellaisenaan, ilman lisenssilätinöitä? Käyttäköön kuka haluaa, ei kiinnosta VAI Itsestään selvää, että saa vain katsella, muttei hyödyntää. Kaikkien kannalta kätevää, jos lisenssi ilmoitetaan, ei väärinkäsityksiä.
  • 10. Miten itse tekisin Riittävän hyvä materiaali julkiseen jakoon (esim. parin lukukauden ajan hioutunut). Vai keskeneräisenä, somen hengessä? :-). Antaako nopeasti edellisenä iltana kyhätty kalvosatsi huonon vai realistisen (vai sekä että) kuvan ammattitaidosta? Attribution-lisenssillä (“tee mitä haluat, kunhan nimeni mainitaan”). Moni haluaa kieltää kaupallisen käytön (mutta missä menee raja kaupallisen ja ei-kaupallisen välillä?).

Editor's Notes