El desarrollo profesional de los  docentes en la era Internet:   entornos personales   de aprendizaje (PLE)Jordi AdellUniv...
Curso   Uso
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3. Mejora en los       1. Cambios en las resultados de            ideas sobreaprendizaje de            enseñanza ylos estu...
http://www.flickr.com/photos/lefthandrotation/267409720El desarrollo profesional docente(DPD) es un tema complejo...
Exige la implicación intelectualy emocional de los docentes
Exige analizar y cuestionar laspropias ideas y prácticas
Exige trabajar en grupo y laescuela es un contexto muycomplejo
La carrera docente es unmarco imposible de ignorar
Nos han “desprofesionalizado”(i.e., el libro de texto) yburocratizado
Existen dos paradigmas diferentes             del aprendizaje docente                                                     ...
En el propio concepto de                         “conocimiento”                                      Estático,            ...
En la metáfora básica                             del aprendizaje                                                     Cond...
El conocimiento “reside en”:                                                     La cabeza de los                         ...
La metodología de enseñanza                                                     Expositiva,                               ...
Contexto/espacio de la                           formación:                                                     Cursillo, ...
¿Quién enseña?                                                       Expertos                                             ...
Proceso previsto:                                                             Ignorancia                                  ...
Estrategias efectivas       en el DPDScott, S. (2010). The theory and practice divide in relationto teacher professional d...
1. Estar orientado a laresolución de problemas
2. Ofrecer oportunidades para  que los docentestrabajen juntos y con      expertos.
3. Facilitar la exposiciónde los docentes ainnovaciones en:    a) conocimientos,    b) prácticas de enseñanza    c) tecnol...
4. Capacitar a losdocentes para probar nuevas estrategias y     habilidades.
5. Facilitar la reflexión    sobre la propiapráctica y la discusión    orientada a un       propósito.
Personal Learning  Environment       PLE
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y el PLE maldito
http://www.flickr.com/photos/gerlos/3119891607 by gerlos                                    Abrir los ojos
Serio                                                                                peligro de                           ...
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BloggeandoTres Tizas               A pie de aula    Re(paso) de Lengua
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Jordi Adell                                       <jordi@uji.es>                                       Centre d’Educació i...
El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)
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El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)

  1. 1. El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)Jordi AdellUniversitat Jaume I Linda Castañeda Universidad de Murcia
  2. 2. Curso Uso
  3. 3. Curso Uso
  4. 4. Curso Uso
  5. 5. Curso Uso
  6. 6. Curso Uso
  7. 7. Curso Uso
  8. 8. 3. Mejora en los 1. Cambios en las resultados de ideas sobreaprendizaje de enseñanza ylos estudiantes aprendizaje 2. Cambios en las prácticas docentes
  9. 9. http://www.flickr.com/photos/lefthandrotation/267409720El desarrollo profesional docente(DPD) es un tema complejo...
  10. 10. Exige la implicación intelectualy emocional de los docentes
  11. 11. Exige analizar y cuestionar laspropias ideas y prácticas
  12. 12. Exige trabajar en grupo y laescuela es un contexto muycomplejo
  13. 13. La carrera docente es unmarco imposible de ignorar
  14. 14. Nos han “desprofesionalizado”(i.e., el libro de texto) yburocratizado
  15. 15. Existen dos paradigmas diferentes del aprendizaje docente cognitivo Y difieren en muchas cosas... socio-culturalhttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  16. 16. En el propio concepto de “conocimiento” Estático, un producto Dinámico, un procesohttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  17. 17. En la metáfora básica del aprendizaje Conducto-sustancia Participaciónhttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  18. 18. El conocimiento “reside en”: La cabeza de los expertos y los docentes Distribuidohttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  19. 19. La metodología de enseñanza Expositiva, instruccional Experiencial, participativahttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  20. 20. Contexto/espacio de la formación: Cursillo, presencial o e-learning, fuera del aula Cualquier momento y lugar Comunidades de práctica (incluyendo las virtuales)http://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  21. 21. ¿Quién enseña? Expertos externos al centro El grupo (con inputs externos)http://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  22. 22. Proceso previsto: Ignorancia Adquisición de conocimiento Aplicación práctica Participación Legítima Periférica Miembro activo de la comunidad, creador de conocimientohttp://www.flickr.com/photos/chiaralily/4780134550
  23. 23. Estrategias efectivas en el DPDScott, S. (2010). The theory and practice divide in relationto teacher professional development. In J. O. Lindberg &D. O. Anders (Eds.), Online learning communities andteacher professional development: Methods for improvededucation delivery. (pp. 20-40). IGI Global.
  24. 24. 1. Estar orientado a laresolución de problemas
  25. 25. 2. Ofrecer oportunidades para que los docentestrabajen juntos y con expertos.
  26. 26. 3. Facilitar la exposiciónde los docentes ainnovaciones en: a) conocimientos, b) prácticas de enseñanza c) tecnologías de apoyo. D P T TPACK
  27. 27. 4. Capacitar a losdocentes para probar nuevas estrategias y habilidades.
  28. 28. 5. Facilitar la reflexión sobre la propiapráctica y la discusión orientada a un propósito.
  29. 29. Personal Learning Environment PLE
  30. 30. http://www.flickr.com/photos/rufo_83/93894608 by rufus gefangenen
  31. 31. http://www.flickr.com/photos/adesigna/3923138328/by adesigna
  32. 32. y el PLE maldito
  33. 33. http://www.flickr.com/photos/gerlos/3119891607 by gerlos Abrir los ojos
  34. 34. Serio peligro de ser ahogado por las corrienteshttp://www.flickr.com/photos/queenofholland/1414342570 by Paula The Destriyer
  35. 35. Compartir lo que tienes
  36. 36. Juan Francisco Álvarez @juanfratic
  37. 37. http://www.flickr.com/photos/fabab/3019392925Conectar
  38. 38. Mónica Vallín @Monvall
  39. 39. BloggeandoTres Tizas A pie de aula Re(paso) de Lengua
  40. 40. http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com
  41. 41. http://vimeo.com/22190786http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com
  42. 42. http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/
  43. 43. http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/album-fotografico
  44. 44. http://www.flickr.com/photos/zcn/2649645849 by Zoe Actuar
  45. 45. Lola Urbano Santana @nololamento
  46. 46. Abrir los ojosCompartir lo que tienes Conectar Actuar
  47. 47. Jordi Adell <jordi@uji.es> Centre d’Educació i Noves Tecnologies Universitat Jaume I <http://elbonia.cent.uji.es/jordi> Twitter: jordi_a FriendFeed: jordiadell Linda Castañeda <lindacq@um.es> Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia<http://www.lindacastaneda.com> Twitter, Flickr, Frienfeed, youtube, slideshare: lindacq

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