El investigador conectado

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El investigador conectado: entre el narcisismo 2.0 y la levedad JCR.

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El investigador conectado

  1. 1. El investigador conectado: entre el narcisismo 2.0 y la levedad JCR Linda Castañeda Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia
  2. 2. En la Torre de Marfil… Image: 'Lighthouse in Iceland' http://www.flickr.com/photos/95572727@N00/6538432069 Found on flickrcc.net
  3. 3. http://www.boe.es/boe/dias/2012/11/29/pdfs/BOE-A-2012-14633.pdf
  4. 4. http://www.boe.es/boe/dias/2012/11/29/pdfs/BOE-A-2012-14633.pdf
  5. 5. http://www.boe.es/boe/dias/2012/11/29/pdfs/BOE-A-2012-14633.pdf
  6. 6. Image: 'Prison Planet' http://www.flickr.com/photos/10646468@N02/1003163361 Found on flickrcc.net
  7. 7. En el cuarto de los espejos… Image: 'Dressing Room Only' http://www.flickr.com/photos/28353725@N00/60196814 Found on flickrcc.net
  8. 8. You are no one if you are not on twitter
  9. 9. Image: 'Unmasked!' http://www.flickr.com/photos/83346641@N00/9004372146 Found on flickrcc.net
  10. 10. ¿Qué es un Gurú-bluf? Image: 'Anonymity; and the Internet.' http://www.flickr.com/photos/14014660@N03/3696386615 Found on flickrcc.net
  11. 11. http://farm5.static.flickr.com/4027/4470486685_a33aefc354_o.jpg By KatB Photography♥ Identidad Digital
  12. 12. Parte Personal Castañeda, L. & Camacho, M. (2012) Parte Social B Parte Social A Identidad Digital
  13. 13. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  14. 14. Detonante Idea de Investigación • Página personal o del proyecto Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  15. 15. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  16. 16. Revisión Teórica Estado de la cuestión Asistir a un evento • Lector de feeds RSS • Microblog • Listas de correo • Alertas • Plataformas de red social • Presentaciones del evento • Vídeos del evento • Seguir el evento vía microblog Revisión de la literatura • Repositorios abiertos • Publicaciones en Abierto • Curación de contenidos Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  17. 17. http://www.oajse.com/subjects/education.html
  18. 18. http://www.opendoar.org
  19. 19. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  20. 20. Estudio Notas de campo • Marcadores Sociales • Compartidos en redes sociales • Blog • Wiki • Gestor bibliográfico • Repositorio de datos Working paper • Autoarchivo • Comentarios en blogs • Documentos compartidos Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  21. 21. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  22. 22. Difusión Comunicación en evento académico • Blog • Auto-archivo • Presentación de la comunicación • Podcast • Cidcast • Plataforma de red social • Microblog Artículo académico • Blog • Autoarchivo • Autopublicación Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  23. 23. El mundo de los PRE-PRINT…
  24. 24. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  25. 25. Continuidad Consolidación de red académica • Blog • Lector de feeds RSS • Plataformas de red social Exploración de una nueva investigación • Blog • Lector de feeds RSS • Plataformas de red social Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  26. 26. Investigación aumentada Detonante Revisión teórica Estudio Difusión Continuidad Basado en Peña, I. (2013). El PLE de investigación-docencia: el aprendizaje como enseñanza. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 93-110). Alcoy: Marfil.
  27. 27. ¿Qué dejo ver de mi? ¿Qué ven los demás de mi? http://farm3.static.flickr.com/2396/2388809210_62013e164b_b.jpg by NidaIM
  28. 28. ¿Quién me influencia? ¿a quién reflejo?
  29. 29. http://farm5.static.flickr.com/4015/4363375772_0d14c1610a_b.jpg By KatB Photography ¿A quién influencio? ¿en quién me reflejo?
  30. 30. Conciencia del impacto de las acciones en TODOS los entornos http://farm1.static.flickr.com/33/93019227_f87bd5e496_z.jpg?zz=1 by .Ward
  31. 31. Hábitos y comportamientos saludables en torno a la propia identidad http://farm2.static.flickr.com/1272/1131688192_89359e8d8d_o.jpg by Gran Velas Resort
  32. 32. UNA identidad múltiple, compleja, dinámica, autocontrolada
  33. 33. http://eprints.rclis.org/12851/1/pekka.pdf
  34. 34. El investigador conectado: entre el narcisismo 2.0 y la levedad JCR Linda Castañeda Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia

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