Catalejos Educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá

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Presentación visual usada en la conferencia del mismo nombre que formó parte de las X jornadas de altas capacidades de la Región de Murcia

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  • Tanto superdotados, como talentosos, talentos académicos o personas que tienen
  • Lemke, 2010
  • en Lemke, 2010 en Bellanca & Brandt, 2010 eds.
    21 percentiles de rendimiento más si son no interactivos
    32 percentiles de incremento si son interactivos
  • Video Juegos Las consolas caseras y su oportunidad como elementos de aprendizaje
  • CUIDADO Los nativos NO nacieron sabiendo interpretar, pensar con, crear los multimedia que pueden usar deberíamos ayudarles a:
  • (visualizacion e interpretacionde datos: gapminder)
  • Todo eso “complica” nuestro PLE
  • en Lemke, 2010 en Bellanca & Brandt, 2010 eds.
  • Leemos de todo en todas partes (videos, audios, textos,blogs) y ponemos trozos de información en todas partes… el conocimiento resguardadito explota y se esparce…
  • Aprendemos de otros que no son necesariamente nuestros profesores ni tienen credenciales para serlo, sólo son otros que comparten nuestras pasiones
  • El consumo autónomo de vídeos como fuente de conocimiento (youtube, Khan Academy, MOOCs, Flipped Classroom)
  • El aprendizaje ya no sucede tras las puertas de ningún sitio, entornos transparentes
  • Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per l’innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie dell’informazione e della Comunicaziones e l’interculturalità nella scuola.Alcoy: Marfil – Roma TRE Universita degli studi
  • Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.

    www.um.es/ple/libro
  • Este es el PLE de adesigna, un diseñador alemán, Ralf Appelt, que quizo dejar en una foto testimonio de cómo es su PLE y que además la dejó para todos nosotros con licencia de creative commons
  • Pero no olvidemos que no es necesario leerlo todo, si te arriesgas suscribiéndote a las Newsletter o al boletín del CPR o incluso si vas más allá y te arriesgas a las RSS corres el riesgo de que en momentos de mucho trabajo (¿por cierto quién tiene aquí mucho tiempo libre? Podíamos hacer un negocio si alguien vende horas )… el fin de trimestre, las notas, trabajos, presentaciones… no podamos leer todo a lo que nos hemos suscrito…
    Será momento de descubrir que NO HACE FALTA saberlo todo siempre… y le daremos a “marcar como leído”
  • La gran paradoja. Citado por Williamson, 2010
  • La problemática de los superdotados como niños que no son solo más, sino diferentes, no es cuantitativo, sino cualitativo
  • Qué es aprender?
    Qué es valioso que se aprenda?
  • 2 cerebros
  • Catalejos Educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá

    1. 1. Catalejos educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá Linda Castañeda
    2. 2. Image: 'I'm Sorry' http://www.flickr.com/photos/66480149@N02/6288367519 Found on flickrcc.net
    3. 3. Catalejos educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá Linda Castañeda
    4. 4. Gente con talento Image: 'a little bit amelie.' http://www.flickr.com/photos/25360994@N07/2893923578 Found on flickrcc.net
    5. 5. Diversos Image: 'I'm the tallest' http://www.flickr.com/photos/52498245@N03/5393993010
    6. 6. By César Poyatos
    7. 7. Escuela 2.0 by LuChOeDu en https://www.flickr.com/photos/luchoedu/4519990622 ¿Para qué?
    8. 8. I am Here for the Learning Revolution by Wesley Fryer en https://www.flickr.com/photos/wfryer/2516648940 La oportunidad de las TIC
    9. 9. Gente con talento #huevokinderfacts collection by @lindacq
    10. 10. ¿Cómo ayudan las TIC a la educación de los niños con talento? TIC STAR por César Poyatos
    11. 11. Web 2.0 Image: 'SMM-Jigsaw-Banner' http://www.flickr.com/photos/21986855@N07/7607705630
    12. 12. "his" computer by Paul Mayne Contexto Comunicación Personalidad Autoconocimiento
    13. 13. Innovación con TIC HOY Visualización Democratización del aprendizaje Aprender juntos
    14. 14. Visualización Image: 'dora dora 2' http://www.flickr.com/photos/34547181@N00/6023268510
    15. 15. Aprendizaje multimodal (texto o sonido + imágenes) MÁS compromiso con su aprendizaje Lemke, 2010
    16. 16. • Más con Imágenes + texto • Texto e imágenes integrados Físicamente Cronológicamente • Cuando se excluyen palabras/imágenes superfluas • Con explicaciones de viva voz que con texto a leer • Cuando la complejidad del material que usamos aumenta, aumenta la necesidad de manipular #10 Cuando veo una película doblada... By Isabel Oliva Lorebte en https://www.flickr.com/photos/pezeneldesierto/5482361348 Principios de aprendizaje multimedia Chan & Black, 2006; Ginns, 2005; Mayer, 2001; Mayer & Moreno, 2003
    17. 17. La invasión multimedia Image: 'd-91 Parallel universe' http://www.flickr.com/photos/97177054@N00/4682168307
    18. 18. BY César Poyatos
    19. 19. Image: 'Watching TV Together' http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349 Image: 'Boy With PSP' http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086
    20. 20. http://farm3.static.flickr.com/2578/3823946365_057f11401b_b.jpg by durydrama
    21. 21. Nativos enredados Image: '195/365 Tangled ( 2)' http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177
    22. 22. 1. consumir informadamente (publicidad)
    23. 23. https://tackk.com/l6vhaa
    24. 24. https://tackk.com/l6vhaa
    25. 25. 2. pensar crítica y creativamente con imágenes
    26. 26. http://www.gapminder.org/
    27. 27. 3. comunicar usando imágenes
    28. 28. THE DARK SIDE OF TEXTBOOKS Infographic for #SOyER1314. Based on "The Dark Side of the Moon" album cover by Pink Floyd (1973) By GiveMe7
    29. 29. http://infogr.am/
    30. 30. http://piktochart.com/
    31. 31. By Gemma Tur Ferrer
    32. 32. ¿Cómo es el tuyo?
    33. 33. ¿Cómo es el tuyo?
    34. 34. LicenciaAtribuciónNo comercialSin obras derivadas Algunos derechos reservados por DinkaCh
    35. 35. Nativos Image: 'Aerial girl' http://www.flickr.com/photos/71088059@N00/3300147269
    36. 36. Democratización del aprendizaje 301. Concentración en Tenerife 18 de mayo 2011.JPG By José Mesa
    37. 37. LOUD speaker By woodleywonderworks http://www.flickr.com/photos/wwworks/864731205 La red no es, ni será nunca más un sitio sólo de lectura
    38. 38. 'Ice Explosion’ By hey mr glenn in Flickr http://www.flickr.com/photos/17106526@N00/328336894
    39. 39. Crear Publicar Compartir Difundir Web 2.0
    40. 40. Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305 El conocimiento está ahí fuera…
    41. 41. “Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12 años puede crear su propia clase para aprender aquello que más le apasiona” Will Richardson, 2010
    42. 42. El consumo autónomo de vídeos como fuente de conocimiento mage: 'Hypnosis' http://www.flickr.com/photos/54258032@N00/238661591
    43. 43. http://farm1.static.flickr.com/192/494288259_f360647eb1_b.jpgbysaarmin
    44. 44. Transparencia
    45. 45. Picture Under License Creative Commons By Tricky In http://www.flickr.com/photos/sovietuk/141381675/ U-learning
    46. 46. Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305 El aprendizaje está ahí fuera…
    47. 47. http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto
    48. 48. http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto
    49. 49. http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto
    50. 50. Personal Learning Environment Entorno Personal de Aprendizaje PLE
    51. 51. Qué NO es un PLE NO es una aplicación. NO es una “plataforma”. NO es un sitio web de la red. NO es una teoría del aprendizaje. NO es una teoría de la enseñanza.
    52. 52. Un nuevo enfoque para entender los procesos de aprendizaje con las TIC
    53. 53. Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. www.um.es/ple/libro
    54. 54. PLE Acceder a Información Modificar la información reflexionando Compartir y Recrear con otros
    55. 55. http://www.flickr.com/photos/adesigna/3923138328/by adesigna No sólo herramientas
    56. 56. PLE Acceder a Información Herramientas: newsletters, blogs, canales de youtube, listas de RSS Mecanismos y actitudes: búsqueda, creatividad, iniciativa, proactividad. Actividades: lectura, visionados, conferencias, cursos.
    57. 57. Leer
    58. 58. Serio peligro de ser ahogado por las corrientes http://www.flickr.com/photos/queenofholland/1414342570 by Paula The Destriyer
    59. 59. Gafas de sol Image: 'Red Incognito' http://www.flickr.com/photos/58980484@N08/6073412985 Found on flickrcc.net
    60. 60. PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Herramientas: Blog, twitter, Wiki, página web del cole… Actitudes y mecanismos: reflexión profunda, prereflexiones, tiempo y lugar para pensar antes y después de lo que hace… Actividades: ¿Cuentas lo que haces? ¿Dónde?
    61. 61. Reflexionar
    62. 62. Cuando reflexiono y recreo la información, aprendo
    63. 63. PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Compartir y construir con otros Herramientas: Blog (comentarios), twitter, facebook, LinkendIn Actitudes y mecanismos: discusiones, reelaboraciones colaborativas Actividades: Congresos, foros, conferencias
    64. 64. Compartir
    65. 65. Redes Sociales(sentido más antropológico)
    66. 66. Redes Sociales Online Conectar Seguir Hacer lazos evidentes Boyd y Ellison (2007)
    67. 67. Personal Learning Network
    68. 68. ¡No sólo al final!
    69. 69. Aprender Conectando Enseñar Conectando
    70. 70. Aprender JUNTOS
    71. 71. PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Compartir y construir con otros Herramientas: Blog (comentarios), twitter, facebook, LinkendIn Actitudes y mecanismos: discusiones, reelaboraciones colaborativas Actividades: Congresos, foros, conferencias PLN Red Personal de Aprendizaje
    72. 72. “El aprendizaje puede ser más individualizado que nunca, pero a la vez exige ser más sociales que nunca” Weigel, James & Gardner, 2009
    73. 73. Participación
    74. 74. Comunicación
    75. 75. Trabajo en grupo de colaboración funcionan en grupo, crear red
    76. 76. Redes Sociales Verticales
    77. 77. Redes Sociales Horizontales
    78. 78. Comunidades que aprenden por opensourcewa
    79. 79. No se trata de dar más, sino de hacer diferente
    80. 80. Hardware
    81. 81. Traiga su propio cacharro ¿BYOD?
    82. 82. Modelo Aula de Informática
    83. 83. Villemard 1910 - En L'An 2000 - A l' Ecole http://www.flickr.com/photos/amphalon/3368393146/
    84. 84. Modelo BYOD
    85. 85. Software
    86. 86. http://www.flickr.com/photos/adesigna/3923138328/by adesigna No sólo herramientas
    87. 87. Tiene sentido CON las herramientas
    88. 88. Image: 'OPEN' http://www.flickr.com/photos/50318388@N00/1914076277
    89. 89. Mushware
    90. 90. Image: '3d: cubist kites?' http://www.flickr.com/photos/30265340@N00/1364283972 Found on flickrcc.net Conocimiento
    91. 91. Conocimiento Image: 'The Solstice' http://www.flickr.com/photos/95572727@N00/4892434909 Found on flickrcc.net Conoci
    92. 92. ¿qué es y cómo se construye conocimiento? El conocimiento como ALGO estático que RESIDE en la CABEZA de las personas El conocimiento FLUIDO que es CONSTRUIDO Y RECREADO POR las personas
    93. 93. 104 Image: 'Study' http://www.flickr.com/photos/23771587@N08/2407983862 Found on flickrcc.net Crear Conocimiento
    94. 94. 105 Crear Conocimiento
    95. 95. Forecast for Learning (20x30) by venspired
    96. 96. Emotionware
    97. 97. “EMOTIONWARE el 5º elemento” @fgpaez http://farm6.static.flickr.com/5180/5451586507_3bcf9e4d18_b.jpg By Le monde à Desirée
    98. 98. “El estímulo emocional adecuado desarrolla nuevas conexiones, nuevas capacidades funcionales y permite fijar nuevos aprendizajes” Perkins y Feuerstein
    99. 99. Racional - Emocional Image: '28/366' http://www.flickr.com/photos/52384282@N03/6780326085
    100. 100. No se trata de hacer de la escuela un semillero de niños, sino un lugar donde los niños cultiven su PLE
    101. 101. “La inteligencia humana entiende no sólo de lógica formal, también de lógica creativa; no sólo de medios, también de fines; no sólo de razón, también de emoción y sentimiento, y de la necesidad de su interacción y conjunción” Josep De Mirandés, 2001
    102. 102. Gente con talento#huevokinderfacts collection by @lindacq
    103. 103. Linda Castañeda lindacq@um.es Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia <http://www.lindacastaneda.com> Twitter, Flickr, youtube, slideshare: lindacq Image: '5" Ren (阿人)' http://www.flickr.com/photos/39466964@N00/4400473902

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