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Web Móvel 2.0

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Web 2.0 e Web móvel 2.0 potencialidades e desafios

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  • 1. IV Jornadas de Língua Portuguesa e Cultura Lusófona Da Web 2.0 à Web 2.0 Móvel: Potencialidades e Desafios Facultad de Filosofía y Letras Paraninfo Cáceres, 30 de Outubro de 2010
  • 2. Moda ou Tendência? Web 2.0 uma nova onda de inovação para ensinar e aprender
  • 3. Origem do termo Web 2.0
    • Primeira conferência “Web 2.0”
    • organizada por O’Reilly Media em Outubro de 2004
  • 4. O que é a Web 2.0?
  • 5. Definição
    • Stephen Downes
    • A Web 2.0 não é uma revolução tecnológica é uma revolução social!
    • A Web 2.0 é uma atitude não é uma tecnologia!
    • A Web 2.0 refere-se a permitir e encorajar a participação através de aplicações e serviços abertos (open source)!
  • 6. Tim Berners Lee (pai da “teia do tamanho do mundo”) “ A Web 2.0 não é uma revolução tecnológica, os modelos tecnológicos não mudaram, simplesmente evoluíram ”.
  • 7. Web 1.0 Web 2.0 Aplicações Desktop Aplicações Webtop . Visitar . Páginas Web .Consumidores passivos . Web só para leitura . Comunicação de uns para muitos . Conteúdos gerados por profissionais . Participar . Serviços Web . Produtores activos . Web de leitura e escrita . Comunicação de muitos para muitos . Conteúdos gerados pelos utilizadores Os Conceitos
  • 8. Na Web 2.0…
    • A Web 2.0 é uma versão mais  humanista da Internet.
    • Uma Internet feita por pessoas para as pessoas .
    … impera a interacção e a comunicação entre sistemas … o conteúdo é rei e o poder vem das pessoas.
  • 9.
    • Mudanças sociais
  • 10. Quem é a Web 2.0? R edes S ociais, B logues, W ikis Os Internautas passaram de utilizadores passivos a agentes activos A troca de dados é a maior marca da Web 2.0 fomentam a colaboração e o intercâmbio de informação entre os seus utilizadores
  • 11. Produtos Marcas
    • Motores de busca
    • Agregadores
    • Serviços de blogues
    • Serviços de Wikis
    • Redes Sociais
    • Comunidades de conteúdos
    • Mundos virtuais
  • 12. Top Ten dos Media Social Os media sociais já não são apenas para adolescentes com experiência em tecnologia e técnicos de informática. Agora, organizações e empresas estão a usá-los para passar a sua mensagem para um público amplo, a um custo muito baixo .  Revolução social 
  • 13. Redes Sociais: Uma outra dimensão para a comunicação
    • As redes sociais constituem uma nova forma de comunicação, derrubam as barreiras do espaço e do tempo.
    • Da revolução industrial passámos para a revolução tecnológica da qual todos somos parte. Por isso, devemo-nos ir vinculando cada vez mais nas ferramentas Web 2.0 e ser cidadãos digitais .
  • 14. O Poder das Redes Sociais
    • As Redes Sociais são tão elaboradas , tão complexas e tão omnipresentes que temos de saber para que servem. 
    • Por que participamos nelas? 
    • Como se formam? 
    • Como funcionam? 
    • Como nos afectam?
    • Nicholas Christakis
  • 15. Onde estamos? Para onde vamos?
  • 16. Web 3.0 ou Web Semântica
    • A WEB 3.0 está em fase de conceptualização. O próximo desafio passa por tornar a Web mais semântica e ainda mais relacional, com forte portabilidade de dados distintos, o uso de standards  e tecnologias abertas com enorme potencial de evolução.
  • 17. Publicações Web 2.0 2007 2008 2010
  • 18. Projectos para a sala de aula
  • 19. Looking into the Future http:// winners.virtualclassroom.org /0714/
  • 20. Redes Sociais de professores
  • 21. Gerações 1994-2004 Nativos digitais Hiperconectados Multimédiais Conectados em redes sociais Multitarefas 1/3 envia 100 SMS por dia 1981-1993 Adolescentes do novo milénio Primórdios da Internet Globalização Dispositivos móveis 1965-1980 Juventude nos anos 80 Cultura de massas 1ª emissão a cores 1980 Vídeo clips Computador a 64 Kb 1946 -1964 Filhos da 2ª Guerra Mundial Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956 Geração Net Geração Y Geração X Baby Boomers
  • 22. Geração Móvel
  • 23.  
  • 24. Como utilizar 1500 milhões de computadores que as pessoas transportam nos bolsos, para aumentar as aprendizagens em casa ou em qualquer lugar ?
    • MOBILearn - desenvolve vários projectos de mobile-learning.
    Prensky (2005)
  • 25. Expansão do telemóvel 3,3 Biliões de telemóveis para metade do planeta
  • 26. 3,3 Biliões em Perspectiva Telefones Cartões de Crédito TV Telemóveis 3,3B 1,5B 1,4 B 1,3B 0,9B PCs 0,8B Carros
  • 27. Chega aos pontos mais recônditos do Planeta Tribo Maasai
  • 28. Telemóvel = Canivete suíço
    • Câmera
    • GPS
    • Bloco Notas
    • SMS/Texto
    • Áudio (MP3/MP4)
    • Televisão
    Vídeo Rádio / Alarme Internet e-Mail Gravador
  • 29. Aplicações móveis Web 2.0 http://www.148apps.com/10000/
  • 30. Ferramentas móveis Web 2.0 Tags Twitter Voice mail mobile vídeo ao vivo Fotos e vídeos Blogue Mobile Blog Mobile Website Motor de busca de Vídeos online copy service Mensagens Instantâneas Mobilicio.us Marcadores Mobile Quizzes
  • 31. Web 2.0 Móvel Um conceito não pode existir isolado. A Web 2.0 Móvel tem de ser definida no contexto da Web 2.0 .
  • 32. O que implica? A Web 2.0 Móvel amplia o princípio de "aproveitar a inteligência colectiva " para dispositivos móveis.
  • 33. A Web Móvel É um cidadão de 1ª classe da Web
  • 34. A Micro aprendizagem é mais natural porque… Engraçado Criativo
    • as mentes dos jovens estão adaptadas para este tipo de aprendizagem;
    • é adaptado à sua capacidade de concentração;
    • promove o pensamento crítico;
    •   ajuda a aproveitar o intercâmbio conversacional em que os estudantes de hoje se tornaram tão fluentes fora da sala de aula.  
  • 35. Características da Micro Aprendizagem - curto período de tempo - o conteúdo de pequeno porte - complemento curricular - criar um processo contínuo, - informal - em colaboração
  • 36. Questões?
    • Quais são as implicações do alargamento da Web para dispositivos móveis? 
    • b) Como é que os utilizadores se tornam criadores e não meros consumidores de informação?
    • c) Como ultrapassar as limitações técnicas?
    • d) Qual é o impacto para a educação?
  • 37. QR Code
  • 38. Cloud computing Nexus One Kin - Focados nas redes sociais ; - Muitos dos conteúdos (como fotos e vídeos) criados no telemóvel são armazenados na chamada “nuvem” – ou seja, em servidores na Internet, o que torna possível aceder aos ficheiros a partir de qualquer dispositivo com ligação à rede.
  • 39. Redes Sociais Móveis Twitter (Microblogging – 140 caracteres) é o tipo de aplicação móvel de rede social que está a reduzir o mundo ao tamanho de um pequeno ecrã.
  • 40. First Page :
    • O telemóvel é a tecnologia mais prevalente do planeta, superando a TV por um factor de 3-1 e os computadores pessoais por 4-1. 
    • - Por ser uma tecnologia digital e interactiva, o telemóvel está bem adaptado para uso em educação .
    • - O acesso a serviços na Internet passarão a ser feitos a partir de telemóveis e não de PCs,
    • - O crescimento exponencial das tecnologias móveis
    • está a moldar a nossa forma de viver, trabalhar e aprender.
    Telemóvel - 7º mass media
  • 41.
    • Criar conteúdos para telemóvel
  • 42. Editores de Sítios Móveis
  • 43. Wirenode – Editor de Website Móvel
  • 44. Website Móvel: Exemplos
  • 45. Mobile Study - Quizzes
  • 46. Exemplo de uma questão
  • 47.
    • Para Quevedo (2008) a pior reacção da escola é o proibicionismo . O pior é proibir, o melhor é regular e aceitar os desafios de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia.
    • Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da civilização actual , da socialização e dos vínculos na sociedade contemporânea .
    Proibir ou incluir?
  • 48. Portugal
    • Mais de 96% dos alunos possuem dispositivos móveis
    • 6 em cada 10 alunos nunca desligam os telemóveis na sala de aula
    • Projectos
    • TecMinho – “m-learning – The role of mobile learning in European Education”.
    • “ Geração móvel”
  • 49. Competências para o século XXI
    • Pensamento crítico
    • Resolução de problemas
    • Literacia informacional
    • Literacia tecnológica
    • Literacia para os media
    • Literacia móvel
  • 50. Competências para o século XXI Preparar os jovens para a sua vida futura Estudos recomendam que as tecnologias emergentes sejam utilizadas pelos alunos para que adquiram experiência em pesquisa, experimentação, aprendizagem significativa e em contexto real , novas formas de trabalho criativo e colaborativo .
  • 51. Educação para os media Surfista vs. navegador O surfista anda ao sabor das ondas que aparecem como a maioria dos jovens... abre janela, fecha janela... O navegador tem uma rota, um objectivo na sua navegação. É isso que falta a esta "geração multimédia": aprender a lidar de uma forma mais crítica com a informação e ser capaz de a trabalhar para a transformar em conhecimento .   (Sara Pereira)
  • 52. Implicações do m -Learning na Educação
    • Geração imersa em tecnologias
    • As crianças de hoje nunca viveram sem telemóveis.
    • O SMS, os media sociais e o conteúdo gerado pelo utilizador fazem parte das suas vidas. 
    • Aprender em Movimento  
    • Finalmente temos dispositivos que nos permitem ir além do "conteúdo" e envolver os alunos em "experiências de aprendizagem" situadas no local onde estão - “Just-in-time”, “just-for-me”, “anywhere”, “anytime ”.
    O que significa isso?    Que modelos de aprendizagem apoiam estas actividades?  
  • 53. O que se pode fazer com telemóveis que não são "inteligentes“? SMS Podcasts Quizzes GPS Dicionário ...
  • 54. Podcasting e mobilidade
    • Fazer Podcasting na era da mobilidade
    • é
    • criar conteúdos (áudio ou vídeo) para uma audiência que quer ouvir/ver quando, onde e como quiser.
    • O futuro do podcasting é móvel
  • 55. Opinião dos Alunos
  • 56. Potencialidades do telemóvel
    • “ O telemóvel é uma coisa pequena, anda sempre connosco, o tamanho é uma vantagem. Depois no telemóvel nós podemos escrever, ...dá gosto, é pequeno, não aborrece escrevermos nele…já escrevo nele habitualmente. Tomo notas”.
  • 57. Apela a Múltiplos Sentidos
    • “ Os outros professores, a maior parte obriga-nos a ler…a professora dá-nos duas oportunidades ler ou ouvir, da forma que nós mais gostamos”.
    • “ O dicionário no telemóvel a mim deu-me muito jeito. Ia ver muitas vezes certas palavras”.
  • 58. Ferramenta de Aprendizagem
    • “ Hoje em dia escreve-se mais depressa num telemóvel do que numa folha…”
    • “ A minha geração é mais para ler no ecrã do que para ler no papel, porque no papel a mim dá-me sono. O máximo que consigo ler no papel é 10 minutos …no telemóvel gosto, deve ser a luz que incentiva...não sei....é mais fácil”.
  • 59. O SMS e o Podcast é uma forma de M-learning
    • “ Os SMS ajudavam-me a memorizar”.
    • “ Ouvia os podcasts para preparar o ouvido à leitura de Francês”.
    • “ A Filosofia gravei os apontamentos com o MP4 e depois quando vinha para a escola no autocarro pus a ouvir e resultou”.
  • 60. O Futuro O dispositivo móvel será a principal ferramenta mundial de conexão à Internet em 2020.
  • 61. O presente comparativamente ao passado “ Actualmente, o computador no telemóvel é um milhão de vezes mais barato , milhares de vezes mais poderoso e centenas de milhares de vezes mais pequeno do que um computador no MIT em 1965 …”
  • 62. Reflexão O telemóvel é um “brinquedo” ou uma ferramenta de aprendizagem? Está a Educação 1.0 pronta para os alunos Web 2.0?
  • 63. Comentários? Obrigada pela vossa presença

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