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    Web 2.0 e tecnologias móveis Web 2.0 e tecnologias móveis Presentation Transcript

    • A Web 2.0 e as tecnologias móveis Dia do Software Livre na Escola – II 20 de Setembro de 2008
    • Índice
      • Conceitos
      • Ferramentas da Web 2.0: podcast, wiki, blogue
      • Práticas pedagógicas
      • Ferramentas Web 2.0 com versão móvel
      • Práticas pedagógicas: mFlickr, SMS, …
      • Conclusão
    • Conceitos
      • M-learning - Quinn (2000), “M-learning é a intersecção entre e-learning e computação móvel. Os recursos estão acessíveis em qualquer lugar e a qualquer hora. Capacidades de pesquisa, interacção, suporte para uma aprendizagem eficaz e avaliação baseada no desempenho. E-learning independente da localização, tempo ou espaço ”
      • Dispositivo móvel – um computador de mão, com um pequeno ecrã para output e um teclado miniatura ou um ecrã táctil para entrada de dados (PDA, Smartphone, Pocket PC).
    • Ferramentas da Web 2.0
      • Experiências realizadas no Ensino Secundário
      • Podcasts
      • Wikis
      • Blogues
    • O Podcasting na Literatura Portuguesa
      • Em Discurso Directo (Podomatic)
      • Objectivos:
      • Disponibilizar um recurso que permita aos alunos ouvir os conteúdos curriculares de forma autónoma;
      • Compreender as implicações pedagógicas que esta tecnologia pode proporcionar ao processo de ensino-aprendizagem.
    • Valor Pedagógico dos Podcasts (N=35) 85 2 3 Os podcasts são um complemento à aula 67 37 6 Com estes podcasts as aulas são mais rentabilizadas 0 6 94 Os podcasts substituem a professora 6 20 74 Com os podcasts não necessito de assistir às aulas de Português CON % IND % DIS % ITENS
    • Clareza e Organização dos Podcasts 74 23 3 A informação nestes podcasts é fácil de entender 80 14 6 Estes podcasts apresentam os conteúdos de forma clara 72 21 7 Tenho facilidade em usar os podcasts 77 23 0 A matéria nestes podcasts está bem estruturada 3 14 83 Com os podcasts fico desorientado(a) CON % IND % DIS % ITENS
    • Atitude Face aos Podcasts 14 46 40 Gosto mais de ler os conteúdos do que ouvi-los nos podcasts 41 53 0 Gosto mais de ouvir a professora explicar a matéria na aula 74 26 0 Gosto dos podcasts por me ajudarem a rever o que aprendi na aula 3 3 94 Detesto utilizar os podcasts CON % IND % DIS % ITENS
    • Conclusões (podcast)
      • Facilidade na utilização deste instrumento pela clareza e organização dos conteúdos;
      • Ajudou na preparação dos testes e memorização dos conteúdos;
      • Permitiu rentabilizar o tempo de aprendizagem;
      • Ajudou a criar um ambiente propício à aprendizagem (autonomia).
    • Escrita colaborativa através de um Wiki
      • Objectivos
      • Sensibilizar para na escrita como processo;
      • Promover o trabalho colaborativo na produção textual;
      • Utilizar ferramentas da Web 2.0 em contexto de sala de aula.
    • Percepções dos alunos sobre o trabalho colaborativo 94 0 6 Quando se trabalha colaborativamente surgem sempre alternativas 87 13 0 Aprendemos mais quando trabalhamos em conjunto 69 31 0 O trabalho colaborativo entre os alunos é estimulante 69 6 25 Nunca tinha participado num texto colaborativo 94 0 6 O trabalho colaborativo produz bons resultados CON % IND % DIS % ITENS
    • Potencialidades do Wiki no trabalho colaborativo 69 31 0 Este Wiki permite elaborar um texto de forma síncrona 62 19 19 Este Wiki permite-nos acompanhar o pensamento dos outros 94 6 0 O Wiki é uma boa ferramenta para o trabalho colaborativo 81 13 0 As aulas de escrita criativa têm mais interesse se usarmos um Wiki COM % IND % DIS % ITENS
      • A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis
    • Exemplos de Ferramentas Web 2.0 com versão móvel
      • Google
      • Google Docs Mobile; Picasa Mobile ; Blogger Mobile ; YouTube Mobile ;
      • Google Mobile (Gmail, Notícias, Mapas, pesquisa)
      • Zoho
      • Zoho Mobile (Caixa de correio electrónica (mail), processador de texto (writer), folha de cálculo (sheet))
      • Zoho Creator Mobile
    •  
    •  
    • Outras ferramentas
      • Editores de páginas para telemóvel
      • Google Page Creator - Geração Móvel
      • Wirenode – Geração móvel
      • MobiSiteGalore
      • Winksite – GMóvel
      • Microblogue
      • Twitter - geramovel
      • Edmodo
      • Copiar e partilhar
      • Qipit – copiar documentos, manuscritos, notas com a câmara do telemóvel armazená-las e partilhá-las.
      • Marcador
      • Mobilicio.us – Marcador de favoritos
    • Práticas inovadoras
      • Flickr Mobile – Estudo do Barroco
      • Pensamento, SMS, história em 60 caracteres
      • SMSs poéticas
      • Poema a várias mãos por SMS
      • Moche Vs Tag (Peddy-paper) - Estudo de Fernando Pessoa
      • Quizes culturais ( Mobile Study )
    • Serviços com Versão Móvel
      • Busca
      • Yahoo Mobile ( m.yahoo.com )
      • Live.com mobile ( mobile.live.com )
      • Wikipedia Mobile ( wikipedia.7val.com )
      • Notícias
      • Google Reader Mobile ( www.google.com/reader/m/view )
      • BBC Mobile ( bbc.co.uk/mobile )
    • Continuação
      • Fotos
      • Flickr Mobile ( m.flickr.com )
      • PicasaWeb Mobile ( picasaweb.google.com /m )
      • Vídeos
      • TinyTube ( tinytube.net ) –
      • Divx Mobile ( mm.divx.com )
      • Blogging
      • Wordpress.com Mobile ( m.wordpress.com ) –
      • LiveJournal Mobile ( www.livejournal.com/mobile/ )
      • Redes Sociais
      • FaceBook Mobile ( m.facebook.com )
      • Mosh ( mosh.nokia.mobi )
    • Conclusão
      • Falar em tecnologias móveis não é só falar em telemóveis, mas também em mentes móveis;
      • Com as tecnologias móveis a aprendizagem deixa de ter local e hora marcada;
      • Há pois necessidade de explorar as ferramentas Web 2.0 e os dispositivos móveis como ferramentas de aprendizagem, tirando partido das potencialidades de ambos.
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