Challenges 2011

APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS MÓVEIS: NOVOS DESAFIOS PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
Escola Secundária Carlos Amarante
Ana Amélia Carvalho
aac@ie.uminho.pt
Instituto de Educação, Universidade do Minho

A revolução móvel já cá está. Para onde quer que se olhe há provas da penetração de dispositivos móveis: telemóveis, PDAs, leitores de MP3, tablets e notebooks. Ninguém é imune a este fenómeno. De crianças a idosos, as pessoas estão cada vez mais conectadas e comunicam digitalmente umas com as outras de formas que teria sido impossível apenas há alguns anos antes (Wagner, 2005).
Estas tecnologias parecem suprimir as limitações da aprendizagem confinada à sala de aula, oferecendo acesso a materiais de ensino e de aprendizagem em qualquer lugar e tempo;
Com a evolução das tecnologias móveis está-se a configurar um novo “paradigma” educacional denominado mobile learning ou m-learning (Kukulska-Hulme & Traxler, 2005);
A diversidade e robustez de dispositivos móveis disponíveis no mercado, bem como o aumento do número de trabalhadores móveis leva a que a questão da aprendizagem suportada por tecnologias móveis venha sendo estudada (Vavoulaet al., 2009);
O telemóvel é como a extensão do próprio corpo (Oksman & Rautiainen, 2003) e os seus proprietários já não podem viver sem ele.
Prensky (2001) foi um dos primeiros a propor o uso do telemóvel na sala de aula;
A emergência de novos cenários educativos levou-nos a tentar compreender os desafios e oportunidades da integração de dispositivos móveis, como o telemóvel, no processo de ensino e aprendizagem.
C
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O

Referencial Teórico para Integração de Tecnologias Móveis no Ensino (RTITME)

Domínios Tecnológico e Pedagógico

Tipo de estudo
M
E
T
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D
O
L
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G
I
A
Abordagem metodológica qualitativa, com preferência pelo estudo de múltiplos casos (Bogdan & Biklen, 1994, Yin, 2005)
Recolha de dados e instrumentos
Inquérito por Questionário:
I) Caracterização;
II) O Podcast como recurso de aprendizagem;
III) Aprendizagem por SMS;
IV) O telemóvel como ferramenta de aprendizagem;
Entrevistas individuais;
Focusgroup;
Observações participante (com notas de campo);
Produções dos alunos.

Caracterização dos participantes
PARTICIPANTES

O projecto Geração Móvel surgiu com a intenção de explorar contextos de mobile learning e utilização do telemóvel como recurso educativo. Trata-se de uma tecnologia que os alunos possuem, altamente personalizável e intensamente usada em contextos informais, mas interdita na sala de aula.
Tentando inverter esta situação, propusemos aos alunos a exploração de diferentes serviços e funcionalidades, presentes na maioria dos telemóveis (texto, imagem, áudio, vídeo), para apoio ao estudo e aprendizagem.
ESTUDO

Quadro síntese
das actividades do
estudo

Produtos dos alunos

Produtos dos alunos
Expansão Textual

Frequência da utilização do telemóvel nas actividades
RESULTADOS
N=68

O telemóvel como ferramenta de aprendizagem
O grau de concordância com a afirmação “O telemóvel é uma ferramenta de aprendizagem” é superior a 84% em todas as turmas, o que revela o reconhecimento de um novo papel do telemóvel como ferramenta de suporte à aprendizagem.

Os alunos beneficiaram dos diferentes serviços dos seus telemóveis: gravação, áudio, fotos, vídeos, texto tornando-se produtores de conteúdos;
As limitações dos telemóveis exigem o desenho de conteúdos adequados e adaptados às características dos dispositivos;
Os SMS e os Podcasts parecem adequar-se a algumas restrições dos dispositivos;
As baixas frequências de utilização do telemóvel em algumas actividades pelos sujeitos da turma A podem relacionar-se com a falta de interesse dos participantes, as limitações dos modelos de telemóvel mais antigos (capacidade de armazenamento, funcionalidades multimédia e interoperabilidade para transferência de informação);
Este projecto apresentou algumas estratégias pedagógicas possíveis para integração do telemóvel nas práticas educacionais;
Futura investigação é precisa para explorar a integração de tecnologias móveis em todos os aspectos das experiências educacionais dos alunos.
CONCLUSÕES

Obrigada pela vossa presença.
Comentários?
Adelina Moura
adelina8@gmail.com

Encontro sobre Jogos e Mobile Learning
26 de Outubro de 2012
Braga, Universidade do Minho
http://webs.ie.uminho.pt/encontro.jml/

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Challenges 2011

by Adelina Moura on May 15, 2011

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