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MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                     MINISTERIO DE EDUCACION             INTEGRANDO EL CAMBIO      ...
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PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN                                 IDEAS DE NEGOCIOS                  ...
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR    MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                     IDEAS DE NEGOCIOS          ...
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PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN                                 IDEAS DE NEGOCIOS          ASPECTOS...
ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                DE LA IDEA DE NEGOCIO PREGUNTA          ...
ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                DE LA IDEA DE NEGOCIO PREGUNTA         ...
PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR    MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                     IDEAS DE NEGOCIOS          ...
ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN                               DE LA IDEA DE NEGOCIO                 ...
ANÁLISIS DE LAS AMENAZAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN                                   DE LA IDEA DE NEGOCIO                  ...
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Ideas de negocio

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  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACION INTEGRANDO EL CAMBIO DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - HUANCAYO “DESARROLLANDO CAPACIDADES Y ACTITUDES EMPRENDEDORAS - EMPRESARIALES” IDEAS DE NEGOCIO
  2. 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN ES T LA IDEA DE DE O M UD ER IO A I NEGOCIO ES SOLO DE OC I G CA DE UNA PARTE DEL DO NE PLAN`PARA INICIAR EL NEGOCIO. PLAN DE UD I CO M AN M A ERC DE ERC N DE IO NEGOCIOS PL PL EST Ó M ADE ADE N ECO O O EXPEDIENTE TÉCNICO
  3. 3. IDEA DE NEGOCIOMINISTERIO DE EDUCACIÓN ¿QUÉ ES LA ES UNA DESCRIPCIÓN CORTA Y PRECISA DE IDEA DE LAS OPERACIONES BÁSICAS DEL NEGOCIO NEGOCIO? QUE SE PIENSA REALIZAR. Necesidades Un precio que se van REQUIERE accesible y a atender DETERMINAR la utilidad CON PRECISIÓN Conocimiento del Capital para negocio iniciar el negocio Capacidades y actitudes para realizar el negocio
  4. 4. ¿Qué debe identificar una Idea deMINISTERIO DE EDUCACIÓN Negocio? ¿Qué producto o Precisa el producto o servicio Faldas. que se oferta, el cual debe estarservicio venderá su basada en lo que se conoce y Servicio de guía negocio? sabe hacer bien. turística Especifica con claridad el tipo de Los clientes son¿A quién le venderá cliente y el área de intervención mujeres de 16 a 25 del negocio. años, estudiantes de Huarmey Ancash su negocio?¿Cómo venderá su Especifica de que maneras negocio sus Directamente al cliente productos o diferentes venderá su producto o servicios? servicio. A minoristas¿Qué necesidad de Precisa con claridad la necesidad No se encuentran sus clientes faldas juveniles y del futuro cliente cliente, además atenderá su bonitos para damas negocio? por el cual esta dispuesto a pagar en Huarmey
  5. 5. ¿DONDÉ ENCONTRAR IDEASMINISTERIO DE EDUCACIÓN DE NEGOCIO? La ideas de nuevos negocios nacen de observar con atención la vida cotidiana y la economía. Principalmente de los cambios y de las nuevas necesidades que se producen en la economía y en la sociedad que nos rodea. Productos Ferias Surgimiento de comerciales y Recursos que existen. exhibiciones. nuevas tecnologías. naturales. Productos de Publicaciones desechos. FUENTES DE IDEAS DE NEGOCIO Necesidades Habilidades, insatisfechas pasatiempos. Programas de Oferta de productos y inversión públicos y servicios Puntos débiles de la privados complementarios. competencia.
  6. 6. FUENTES DE IDEAS DE NEGOCIOMINISTERIO DE EDUCACIÓN • Requieren mucho tiempo y • Faldas. energía para hacerlos • Riego por aspersiónPRODUCTOS QUE • Tienen alto costo. • Ollas de barro • No son estéticos o ni funcionales EXISTEN Hospedajes, limpios, Lo que no se encuentra en la seguros, con buen trato NECESIDADES zona y por lo que la gente esta y discreción INSATISFECHAS dispuesta a pagar • Accesorios de Muestra productos novedosos y computadora. PUBLICACIONES que no se encuentran en la zona. • Prendas de vestir • Me gusta cocinar.HABILIDADES O Las habilidades e intereses que • Soy hábil para hacerPASATIEMPOS posees manualidades. RECURSOS Los recursos naturales y • Arcilla. NATURALES culturales de la zona • Zona arqueológica
  7. 7. FUENTES DE IDEAS DE NEGOCIOMINISTERIO DE EDUCACIÓN PRODUCTOS DE Materiales sobrantes de las cosas • Botellas. que hacemos y que las DESECHO desechamos. • Papeles. Las ferias comerciales y • Feria dominical. FERIAS Y costumbres que se efectúan en la • Semana santa EXHIBICIONES localidadPUNTOS DEBILES • Faldas tradicionales y Las debilidades de los productos pasadas de moda DE LA COMPETENCIA que oferta la competencia • Trato al cliente Los nuevos productos y servicios • Internet. LAS NUEVAS • CD. generados por la aparición de TECNOLOGÍAS nueva tecnología • TV cable • Transporte. OFERTA DE Servicios complementarios para PRODUCTOS sus usuarios o trabajadores de las • Alimentación.COMPLEMENTARIOS instituciones de la localidad • Fotocopias.
  8. 8. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS DETERMINAR LA VIABILIDAD DE LA IDEA PRIORIZADA 5 SELECCIONAR UNA IDEA DE NEGOCIO 4 SELECCIONAR LAS IDEAS CON MAYORES PROBALIDADES DE ÉXITO 3 IDENTIFICAR IDEAS DE NEGOCIOS QUE RESPONDAN 2 A LAS NECESIDADES IDENTIFICAR LAS NECESIDADES O PROBLEMAS 1
  9. 9. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS PREGUNTAS QUE AYUDAN: IDENTIFICAR • ¿QUÉ FUENTES SON MI REFERENTE? LAS • ¿QUÉ NECESIDAD O PROBLEMA TIENEN LAS NECESIDADES PERSONAS EN LOS REFERENTES QUE PRIORICE? O PROBLEMAS • ¿LA NECESIDAD ES POSIBLE SATISFACERLA MEDIANTE UN NEGOCIO? LISTA DE NECESIDADES ELABORA 1 En la localidad Huarmey no se encuentran faldas UNA LISTA DE juveniles y modernas para estudiantes de 16 a 25 años de NECESIDADES edad 2 Un alto porcentaje de las frutas se malogran, solo el 20% se comercializa . 3 En la localidad de Huarmey no se cuenta con hoteles que brinden el servicio de hospedaje con limpieza, seguridad y con buen trato al cliente
  10. 10. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS PREGUNTAS QUE AYUDAN: IDENTIFICAR IDEAS DE • ¿QUÉ PRODUCTOS O SERVICIOS SATISFACEN LA NEGOCIOS QUE NECESIDAD IDENTIFICADA? • ¿POR QUÉ SERIA UNA BUENA IDEA DE NEGOCIO? RESPONDAN A LA • ¿EL CLIENTE ESTARIA DISPUESTO APAGAR POR NECESIDADES EL PRODUCTO O SERVICIO QUE LE OFERTAS? PRIORIZADAS ¿POR QUÉ SERIA UN LISTA DE NECESIDADES IDEA DE NEGOCIO PLANTEA IDEAS BUEN NEGOCIO? DE NEGOCIOS Y1 En la localidad Huarmey no Venta de faldas El clima caluroso obliga a las FUNDAMENTALA se encuentran faldas damas usar faldas, las jóvenes requiere faldas modernas, juveniles y modernas para para satisfacer su necesidad estudiantes de 16 a 25 años viajan a Chimbote o Lima de edad Confección de faldas2 Un alto porcentaje de las Elaboración de frutas se malogran, solo el mermeladas 20% se comercializa . Elaboración de néctares. Deshidratación de frutas
  11. 11. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS SE REALIZA MEDIANTE LA TÉCNICA DE SELECCIONAR LAS MACRO FILTRO. IDEAS CON MAYORES Macro Filtro, es una herramienta que sirve para POSIBILIDADES DE seleccionar ideas de negocios de manera rápida guiándonos por algunas preguntas ejes para seleccionar ÉXITO y excluir las ideas que tengan respuesta negativa. CONFECCIÒN ELABORACIÒN DE ELABORACIÒN DE DESHIDRATACIÓN DE FALDAS MERLADA NÉCTAR DE FRUTAS PREGUNTAS ORIENTADORAS Si No Si No Si NO Si No ¿Tu idea de negocio responde a alguna necesidad? X X X X ¿Existe un mercado para este producto o servicio? X X X X ¿Hay una demanda insatisfecha? X X X X ¿Ustedes quieren realizar este proyecto? X X X X ¿Es posible producir el producto en su distrito/región? X X X X ¿Este proyecto permite tener ganancias? X X X X Total 6 0 5 1 5 1 3 3Las ideas con mayor cantidad de respuestas afirmativas podrían tener mayor éxito con relacióna aquellas ideas que obtuvieron la mayor cantidad de respuestas negativas.
  12. 12. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS SE REALIZA MEDIANTE LA TÉCNICA DE MICRO FILTRO. SELECCIONAR UNA IDEA Micro Filtro, es una herramienta que permite priorizar la idea de negocio a trabajar. Se tendrá en cuenta para esto la que ofrezca mejores oportunidades DE NEGOCIO comerciales y a la vez que se puedan producir en su región de acuerdo a la disponibilidad de destrezas, tecnología, mercado y materia prima. Seleccionando la idea que tenga mayor puntaje. ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PUESTA EN MARCHA Elaboración de Elaboración de DE LA IDEA DE NEGOCIO Confección de falda mermelada néctarDisponibilidad de local y de materias primas 4 4 4Existencia de demanda insatisfecha 3 3 3Disponibilidad de mano de obra calificada 4 2 2Disponibilidad de mano de obra a costo aceptable 4 2 2Tecnología localmente disponible 3 2 2¿El emprendedor tiene las habilidades para gestionar 3 3 3el proyecto?TOTAL PUNTAJE 21 16 16Tabla de Calificación: 4 Muy Bueno 3 Bueno 2 Regular 1 Malo 0 Muy Malo La mejor idea de negocio es aquella que obtuvo el mayor puntaje
  13. 13. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS SE REALIZA MEDIANTE LA TÉCNICA DE ANÁLISIS FODA DETERMINAR LA El análisis FODA permite identificar las fortalezas y las VIABILIDAD DE LA IDEA debilidades internas de la idea de negocio y compara de manera objetiva y realista con la competencia y con las oportunidades y amenazas claves del entorno. PRIORIZADA Recursos, condiciones y capacidades ¿EN QUÉ SERÁ BUENO PREGUNTASFORTALEZAS especiales con que se cuenta MI NEGOCIO? QUE AYUDAN AL ¿CUALES SERÁN LAS ANALISIS Aspectos que provocan una posición DEBILIDADES DE MI FODADEBILIDADES desfavorable NECOCIO? ¿QUÉ ASPECTOS DEL Factores positivos favorables del ENTORNOOPORTUNIDADES entorno BENFICIARAN A MI NEGOCIO? ¿QUÉ ASPECTOS DEL Factores negativos y desfarobles del ENTORNOAFECTARAN AMENAZAS entono NEGATIVAMENTE A MI NEGOCIO?
  14. 14. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICARMINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA IDEA DE NEGOCIOS PRIORIZADA • Disponibilidad de infraestructura. • Maquinaria y equipo. • Conocimientos y habilidades del ESTOS equipo. ASPECTOS FORTALEZAS • Acceso a fuentes de consulta CONTROLA EL EMPRENDEDOR • Recursos monetarios. DEBILIDADES • Acceso a Internet. • Características del producto: durabilidad, diseño, utilidad, garantía, servicios post-venta, etc. SE ENCUENTRAN DENTRO DEL NEGOCIO
  15. 15. ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO PREGUNTA ¿QUÉ FORTALEZAS TIENEN El EQUIPO PARA ELORIENTADORA INICIO DEL NEGOCIO? ¿RECIBES ALGÚN ASPECTOS DESCRIPCIÓN APOYO? ¿DE QUIÉN? Disponibilidad de Se cuenta con el taller de De la IIEE infraestructura. confecciones de la IIE Contar con maquinaria Se cuenta con el equipo básico, De la IIEE y equipo maquinas de costura recta y remalladoras Conocimientos y En el área EPT desarrollamos Del profesor de Área IDEA DE habilidades (de tu confección industrial los últimos 3 EPT NEGOCIO: equipo) añosCONFECCIÓN Fuentes de consulta: Se cuenta con manuales y textos Biblioteca del colegio DE FALDA Manuales, libros u sobre confecciones. otros Recursos monetarios Préstamo del 50% para el capital de El comité de Aula de la trabajo de comité se aula de la IIEE IIEE Cuota de los estudiantes para cubrir el 50% del capital de trabajo Padres de familia. Acceso a Internet La IIEE cuenta forma parte de De la IIEE programa Huascarán se cuenta con laboratorio de computo conectado a
  16. 16. ANÁLISIS DE LAS DEBILIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO PREGUNTA ¿QUÉ DEBILIDADES TIENEN QUE SUPERAR PARAORIENTADORA PODER REALIZAR EL NEGOCIO? ¿A QUÉ INSTITUCIONES O PERSONAS BUSCAS PARA ASPECTOS DESCRIPCIÓN SUPERAR LAS DEBILIDADES Disponibilidad de La autorización para hacer El profesor del Área EPT infraestructura. uso del taller Contar con maquinaria y equipo Conocimientos y No tenemos conocimiento de El profesor del Área EPT. IDEA DE habilidades (de tu dirección de empresa.. La Dirección Regional de NEGOCIO: equipo) TrabajoCONFECCIÓN Fuentes de consulta: No se cuenta con manuales o Municipalidad Distrital DE FALDA Manuales, libros u texto de gestión empresarial otros Recursos monetarios Acceso a Internet Autorización para hacer uso El profesor del Área EPT del laboratorio de computación.
  17. 17. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN IDEAS DE NEGOCIOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DE LA IDEA DE NEGOCIOS PRIORIZADA OPORTUNIDADES AMENAZAS ESTOS• Recursos naturales disponibles • Factores ambientales que determinan ASPECTOS NO• Presencia de empresas o instituciones que pueden convertirse en proveedores CONTROLA que el producto se venda. o clientes. EL EMPRENDEDOR• Presencia de instituciones que brindan • Presencia de otras empresas que capacitación y asesoría técnica. compiten con el proyecto.• Presencia de instituciones con quienes realizar alianzas y convenios. • Recursos naturales no• Demanda en aumento• Política de gobierno favorable al disponibles en la zona. desarrollo del tipo de empresa a generar. SE ENCUENTRAN FUERA DEL NEGOCIO
  18. 18. ANÁLISIS DE LAS OPORTUNIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO ¿CUÁLES SON LAS OPORTUNIDADES QUE SE PRESENTAN PREGUNTA EN SU ZONA QUE PUEDA AYUDAR EL INICIO DELORIENTADORA NEGOCIO? ASPECTOS DESCRIPCIÓN ¿CÓMO SE APROVECHA? Recursos naturales / clima El fuerte calor de la zona Diseñando modelos Empresas o obliga a las jóvenes a usar novedosas de acuerdo a las instituciones ropa ligera (faldas – short) tendencias de la moda. privadas Vendiendo a precios económicos. IDEA DE NEGOCIO: Instituciones La Dirección Regional de Inscribir y asistir a lasCONFECCIÓN que brindan Trabajo apoya brinda charlas que realizan. capacitación y asesoramiento técnico para Solicitar asesoramiento DE FALDA asesoría técnica iniciar negocios técnico Instituciones El Instituto de Educación Firmar convenios para con quienes Superior Tecnológico. elaborar sus uniformes para pueden hacerse El Instituto de Educación su personal femenino. alianzas y Pedagógico. convenios IIEE Privadas
  19. 19. ANÁLISIS DE LAS AMENAZAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO ¿QUÉ AMENAZAS TIENEN QUE SUPERAR PARA INICIAR EL PREGUNTA NEGOCIO?ORIENTADORA ASPECTOS DESCRIPCIÓN ¿CÓMO SE SUPERA? El fenómeno “La Niña" puede Informándonos de las Factores ocasionar ocasionar climas alteraciones climáticas y ambientales lluviosos y fríos realizando producción a pequeña escala Existen varias empresas Ofreciendo productos grandes que vende prendas novedosos, de calidad y de de vestir, y que invierten en bajo costo IDEA DE Presencia de publicidad a nivel nacional otras empresas NEGOCIO: que compitan Existen muchos ambulantesCONFECCIÓN con tu proyecto que ofrecen faldas de baja DE FALDA calidad El incremento del Compraremos por combustible incrementa los anticipando, teniendo en Recursos precios de transporte de almacén suficiente tela para naturales materiales cuando escasee.
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