Didáctica naturales

1. AUTORES
EULISES – MERCEDES - LILIA

2. “Observando y entendiendo; vamos
mejorando y el ambiente conservando”

3. La conservación del medio ambiente es una de las
políticas de la educación y la escuela debe propiciar
espacios para este fin. El proyecto “Observando y
entendiendo; vamos mejorando y el ambiente
conservando”, pretende combinar las áreas de ciencias
naturales, tecnología y ética y valores para desarrollar en
los estudiantes la preocupación por la conservación de su
medio natural y desarrollar prácticas de conservación y
cuidado de su medio. Es por tanto, que los estudiantes
observarán videos de you tube sobre el problema
ambiental, realizaran prácticas de cuidado en un clima
de respeto y todo ello apoyado por hot potatoes, PPTX y
word, donde se registraran las reflexiones sobre el
proceso.

4. *Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y
suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
*Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar
peligros que lo amenazan.
*Realizo búsquedas en internet (you tube).
*Realizo presentaciones en PPTX y educaplay.
*Respeto la opinión de mis compañeros aunque no la
comparta y escucho sus puntos de vista.
*Propicio el dialogo ameno y cálido en un clima de respeto
y cordialidad.

5. *Etapa 1: sopa de letras con Educaplay donde se analiza
vocabulario sobre el medio ambiente.
*Ejemplo Etapa 2: Desarrollar las siguientes preguntas haciendo
uso de un crucigrama diseñado en hot potatoes:
*¿Cuál recurso natural es vital para la vida? (agua)
*¿Quién es el mayor devastador de los recursos naturales?
(hombre)
*¿Cómo se puede preservar el medio ambiente? (reciclando)
*¿Cómo se puede ayudar en la escuela para cuidar el ambiente?
(arborizando)
*¿Qué se puede reutilizar en la escuela? (basura)
*¿Quiénes somos responsables del cuidado del ambiente? (todos)

6. *Ejemplo Etapa 3 Conocimiento Tecnológico: Hot hopatoes,
educaplay, videos de you tube, Word. Luego de desarrollar el
crucigrama se presentan videos de you tube en donde se presente
los graves daños del medio ambiente y los cuidados que desde la
escuela se pueden presentar para ayudar con el cuidado del medio
ambiente.
*Luego de este ejercicio se pide a los estudiantes que escriban en
el procesador de texto word una reflexión individual sobre la
protección de los recursos naturales y cómo cada uno puede
contribuir con esta.
*Ejemplo Etapa 4: Luego de este ejercicio se desarrollan
actividades de recuperación en la escuela, cómo arborización,
siembra de jardín, limpia de caños, etc. y se pide a los estudiantes
que realicen una presentación en power point donde den informe
del trabajo realizado.

7. *Para el desarrollo del proyecto son necesarios los
siguientes recursos:
*Equipos de cómputo.
*Videos, hot potatoes, educaplay, microsof power
point y word.
*Video beam o televisor.
*Cámara fotográfica.
*Semillas de árboles.

8. ASPECTOS A EVALUAR
*Desarrollo de las actividades en su totalidad.
*Trabajo en la recuperación del medio ambiente.
*Participación en la exposición
*CRITERIOS DE EVALUACIÓN
*Participación en las actividades.
*Escritura de la reflexión y creación de las diapositivas.
*Manejo de la temática al exponer.
*Responsabilidad

9. Enlaces de videos sobre el medio ambiente
https://www.youtube.com/watch?v=vHWTemwa0oY
https://www.youtube.com/watch?v=rEYmnJlKXs8
https://www.youtube.com/watch?v=9DMUT9LOtD0
https://www.youtube.com/watch?v=EXWGmqrS6aY
https://www.youtube.com/watch?v=ji1BsbdRb9o
https://www.youtube.com/watch?v=o17F3VTj3cA
https://www.youtube.com/watch?v=vKSG8HiXE-4
https://www.youtube.com/watch?v=RsFYWd0Byz0
https://www.youtube.com/watch?v=4lmmp-CP0Bc

10. Fotografías de las actividades.