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  1. 1. Projeto GuaçuLivre – 2010Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresCriada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  2. 2. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresAPOSTILA DE ATIVIDADESEDUCACIONAIS LIVRES DA SUÍTE GCOMPRIS Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  3. 3. Projeto GuaçuLivre – 2010Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres Dedico essa apostila principalmente a Deus, aos meus pais, meus irmãos, minha namorada, e o pessoal do VRLivre, em especial ao Sérgio, que me apoiaram de todas as formas para a criação e implantação desse projeto. Agradeço também ao Carlos Rodrigo Modena que acreditou na minha idéia do projeto GuaçuLivre.Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  4. 4. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresSumário1. Atividades do GCompris ......................................................................................................................... 14 1.1. Tela Principal do GCompris e Menu .........................................................................................................142. Menu 1 - Descobrindo o Computador...................................................................................................... 14 2.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................14  Manipulação do Teclado ............................................................................................................................14  Manipulação do Mouse ..............................................................................................................................142.1.1. Manipulação do Teclado ................................................................................................................. 15 2.1.1.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................15  Mande a bola para o Tux ............................................................................................................................15  Letras Cadentes ..........................................................................................................................................15  Números com Dados ..................................................................................................................................15  Palavras Cadentes .......................................................................................................................................15 2.1.1.2. Mande a bola para o Tux ....................................................................................................................15 2.1.1.3. Letras Cadentes ..................................................................................................................................16 2.1.1.4. Números com Dados ..........................................................................................................................16 2.1.1.5. Palavras Cadentes ...............................................................................................................................162.1.2. Atividades de Manipulação do Mouse ............................................................................................. 17 2.1.2.1. Telas das Atividades............................................................................................................................17  Clique em Mim............................................................................................................................................17  Movimentar o Mouse .................................................................................................................................17  Clique com o Mouse ...................................................................................................................................17  Controle a Mangueira .................................................................................................................................17  Clique e Desenhe ........................................................................................................................................17  Duplo clique com o Mouse .........................................................................................................................17  Cobrança de Pênaltis ..................................................................................................................................17 Clique em mim ........................................................................................................................................................17 Movimentar o Mouse .............................................................................................................................................18 Clique com o Mouse ...............................................................................................................................................18 Controle a Mangueira .............................................................................................................................................18 Clique e Desenhe ....................................................................................................................................................19 Duplo clique com o Mouse .....................................................................................................................................19 Cobrança de Pênaltis ..............................................................................................................................................19 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  5. 5. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres3. Menu 2 - Atividades de Descobertas ....................................................................................................... 20 3.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................20  Atividades de Cores ....................................................................................................................................20  Atividades de Labirinto ...............................................................................................................................20  Atividades de Memória ..............................................................................................................................20  Atividades de Som ......................................................................................................................................20  Atividades Diversas .....................................................................................................................................203.1.1. Atividades de Cores......................................................................................................................... 20 3.1.1.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................20  Cores ...........................................................................................................................................................20  Repetir o Mosaico .......................................................................................................................................20  Leia os nomes das Cores .............................................................................................................................20  Cores Avançadas .........................................................................................................................................20 Cores .......................................................................................................................................................................21 Repetir o Mosaico ...................................................................................................................................................21 Leia os nomes das Cores .........................................................................................................................................21 Cores Avançadas .....................................................................................................................................................223.1.2. Atividades de Labirinto ................................................................................................................... 22 3.1.2.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................22  Labirinto ......................................................................................................................................................22  Labirinto 3D ................................................................................................................................................22  Labirinto (movimento relativo) ..................................................................................................................22  Labirinto (invisível) .....................................................................................................................................22 Labirinto ..................................................................................................................................................................22 Labirinto 3D ............................................................................................................................................................23 Labirinto (movimento relativo) ..............................................................................................................................23 Labirinto (invisível) .................................................................................................................................................233.1.3. Atividades de Memória ................................................................................................................... 24 3.1.3.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................24  Memória com Imagens ...............................................................................................................................24  Memória Auditiva .......................................................................................................................................24  Ferrovia .......................................................................................................................................................24  Memória Auditiva contra o Tux ..................................................................................................................24 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  6. 6. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres  Memória com Imagens contra o Tux ..........................................................................................................24 Memória com Imagens ...........................................................................................................................................24 Memória Auditiva ...................................................................................................................................................25 Ferrovia ...................................................................................................................................................................25 Memória Auditiva contra o Tux ..............................................................................................................................25 Memória com Imagens contra o Tux ......................................................................................................................263.1.4. Atividades de Som .......................................................................................................................... 26 3.1.4.1. Tela da Atividade ................................................................................................................................26  Melodia .....................................................................................................................................................26 Melodia ...................................................................................................................................................................273.1.5. Atividades Diversas ......................................................................................................................... 27 3.1.5.1. Tela das Atividades .............................................................................................................................27  Itens Correspondentes ...............................................................................................................................27  Complete o Quebra-Cabeça .......................................................................................................................27  Chronos.......................................................................................................................................................27  Diferenciar a Mão Direita da Esquerda ......................................................................................................27  Algoritmo ....................................................................................................................................................27  Relógio ........................................................................................................................................................27  Tabela de Correlação ..................................................................................................................................27  Localize os Países ........................................................................................................................................27  Localizar a Região .......................................................................................................................................27 Itens Correspondentes ...........................................................................................................................................28 Complete o Quebra-Cabeça ...................................................................................................................................28 Chronos...................................................................................................................................................................28 Diferenciar a Mão Direita da Esquerda ..................................................................................................................29 Algoritmo ................................................................................................................................................................29 Relógio ....................................................................................................................................................................29 Tabela de Correlação ..............................................................................................................................................30 Localize os Países ....................................................................................................................................................30 Localize as Regiões .................................................................................................................................................304. Menu 3 - Atividades de Quebra-Cabeça................................................................................................... 31 4.1. Telas das Atividades....................................................................................................................................31  Monte o Quebra-Cabeça ............................................................................................................................31 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  7. 7. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres  Tangram ......................................................................................................................................................31  Construa o mesmo Modelo ........................................................................................................................31  Torre de Hanói Simplificada .......................................................................................................................31  Explorador de Fotos....................................................................................................................................31  Super Inteligência .......................................................................................................................................31  Quebra-Cabeça de peças Deslizantes .........................................................................................................31  Torre de Hanói ............................................................................................................................................31  Sudoku ........................................................................................................................................................31  Jogo dos Quinze ..........................................................................................................................................31 Monte o Quebra-Cabeça ........................................................................................................................................31 Tangram ..................................................................................................................................................................32 Construa o mesmo Modelo ....................................................................................................................................32 Torre de Hanói Simplificada ...................................................................................................................................32 Explorador de Fotos................................................................................................................................................33 Super Inteligência ...................................................................................................................................................33 Quebra-Cabeça de peças Deslizantes .....................................................................................................................33 Torre de Hanói ........................................................................................................................................................34 Sudoku ....................................................................................................................................................................34 Jogo dos Quinze ......................................................................................................................................................34 5.1. Tela das Atividades ....................................................................................................................................35  Jogo de Futebol...........................................................................................................................................35  Hexágono ....................................................................................................................................................35  Editor de Texto ...........................................................................................................................................35  Crie um Desenho ou uma Animação ..........................................................................................................35  Converse com seus Amigos (Chat) .............................................................................................................35 Jogo de Futebol.......................................................................................................................................................35 Hexágono ................................................................................................................................................................36 Editor de Texto .......................................................................................................................................................36 Crie um Desenho ou uma Animação ......................................................................................................................36 Converse com seus Amigos (Chat) .........................................................................................................................376. Menu 5 – Atividades de Matemática ....................................................................................................... 38 6.1. Tela das Atividades ....................................................................................................................................38  Numeração .................................................................................................................................................38 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  8. 8. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres  Calculo ........................................................................................................................................................38  Geometria ...................................................................................................................................................38 6.2. Numeração .................................................................................................................................................38  Contagens de itens .....................................................................................................................................38  Jogo da Memória com Números ................................................................................................................38  Números com pares de dados ....................................................................................................................38  Chapéu Mágico (subtração)........................................................................................................................38  Chapéu Mágico (adição) .............................................................................................................................38  Dinheiro (sem centavos) .............................................................................................................................38  Números em Ordem ...................................................................................................................................38  Praticar Subtração ......................................................................................................................................38  Adivinhar um Número ................................................................................................................................38  Dinheiro (com centavos).............................................................................................................................38  Ligue os pontos ...........................................................................................................................................38 Contagens de itens .................................................................................................................................................39 Jogo da Memória com Números ............................................................................................................................39 Números com pares de dados ................................................................................................................................39 Chapéu Mágico (subtração)....................................................................................................................................40 Chapéu Mágico (adição) .........................................................................................................................................40 Dinheiro (sem centavos) .........................................................................................................................................40 Números em Ordem ...............................................................................................................................................41 Praticar Subtração ..................................................................................................................................................41 Adivinhar um Número ............................................................................................................................................41 Dinheiro (com centavos) ........................................................................................................................................42 Ligue os pontos .......................................................................................................................................................426.3. Atividades de Cálculo .......................................................................................................................... 42 6.3.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................42  Álgebra........................................................................................................................................................42  Mastigadores de Números .........................................................................................................................42  Memória com Matemática .........................................................................................................................42  Memória com Matemática (contra o Tux) .................................................................................................42  Acerte a Balança .........................................................................................................................................42  Tiro ao Alvo (Pratique Adição) ....................................................................................................................42 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  9. 9. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres  Encontre as Operações Correspondentes ..................................................................................................42  Acerte a Balança (g/kg) ...............................................................................................................................426.4. Álgebra............................................................................................................................................... 43 6.4.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................43  Pratique a Operação de Soma ....................................................................................................................43  Pratique a Operação de Subtração .............................................................................................................43  Pratique a Operação de Multiplicação .......................................................................................................43 Pratique a Operação de Soma ................................................................................................................................44 Pratique a Operação de Subtração .........................................................................................................................44 Pratique a Operação de Multiplicação ...................................................................................................................446.5. Mastigadores de Números .................................................................................................................. 45 6.5.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................45  Mastigadores de Números Iguais ...............................................................................................................45  Mastigadores de Números Diferentes........................................................................................................45  Mastigadores de Números Múltiplos .........................................................................................................45  Mastigadores de Números Fatoriais...........................................................................................................45  Mastigadores de Números Primos .............................................................................................................45 Mastigadores de Números Iguais ...........................................................................................................................45 Mastigadores de Números Diferentes ...................................................................................................................46 Mastigadores de Números Múltiplos .....................................................................................................................46 Mastigadores de Números Fatoriais.......................................................................................................................47 Mastigadores de Números Primos .........................................................................................................................476.6. Memória com Matemática .................................................................................................................. 47 6.6.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................47  Memória com Adição .................................................................................................................................47  Memória com Adição e Subtração .............................................................................................................47  Memória com Todas as Operações ............................................................................................................47  Memória com Divisão .................................................................................................................................47  Memória com Subtração ............................................................................................................................47  Memória com Multiplicação.......................................................................................................................47  Memória com Multiplicação e Divisão .......................................................................................................47 Memória com Adição .............................................................................................................................................48 Memória com Adição e Subtração .........................................................................................................................49 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  10. 10. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres Memória com Todas as Operações ........................................................................................................................49 Memória com Divisão .............................................................................................................................................49 Memória com Subtração ........................................................................................................................................50 Memória com Multiplicação...................................................................................................................................50 Memória com Multiplicação e Divisão ...................................................................................................................506.7. Memória com Matemática (Contra o Tux) ........................................................................................... 51 6.7.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................51  Memória com Todas as Operações ............................................................................................................51  Memória com Adição e Subtração .............................................................................................................51  Memória com Adição .................................................................................................................................51  Memória com Divisão e Multiplicação .......................................................................................................51  Memória com Subtração ............................................................................................................................51  Memória com Multiplicação e Divisão .......................................................................................................51  Memória com Multiplicações .....................................................................................................................51 Memória com Todas as Operações ........................................................................................................................51 Memória com Adição e Subtração .........................................................................................................................52 Memória com Adição .............................................................................................................................................52 Memória com Divisão .............................................................................................................................................52 Memória com Subtração ........................................................................................................................................53 Memória com Multiplicação e Divisão ...................................................................................................................53 Memória com Multiplicações .................................................................................................................................53 Acerte a Balança .....................................................................................................................................................54 Tiro ao Alvo (Pratique Adição) ................................................................................................................................54 Encontre as Operações Correspondentes ..............................................................................................................54 Acerte a Balança (g/kg) ...........................................................................................................................................556.8. Atividades de Geometria .................................................................................................................... 55 6.8.1. Tela das Atividades ................................................................................................................................55  Desenho Vetorial ........................................................................................................................................55  Redesenhe o Item Mostrado ......................................................................................................................55  Espelho e Item Mostrado ...........................................................................................................................55 Desenho Vetorial ....................................................................................................................................................56 Redesenhe o Item Mostrado ..................................................................................................................................56 Espelho e Item Mostrado .......................................................................................................................................56 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  11. 11. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres7. Menu 6 - Atividades de Leitura ............................................................................................................... 57 7.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................57  Clique em uma Letra...................................................................................................................................57  Memória com Números por Extenso .........................................................................................................57  Prática de Leitura ........................................................................................................................................57  A Letra Desaparecida ..................................................................................................................................57  Prática de Leitura na Horizontal .................................................................................................................57  Prática de Leitura na Vertical......................................................................................................................57  Nome da Imagem .......................................................................................................................................57 Clique em uma Letra...............................................................................................................................................57 Memória com Números por Extenso .....................................................................................................................58 Prática de Leitura ....................................................................................................................................................58 A Letra Desaparecida ..............................................................................................................................................58 Prática de Leitura na Horizontal .............................................................................................................................59 Prática de Leitura na Vertical..................................................................................................................................59 Nome da Imagem ...................................................................................................................................................598. Menu 7 - Atividades de Experiências ....................................................................................................... 60 8.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................60  Pára-quedista..............................................................................................................................................60  Opere uma Comporta de Canal ..................................................................................................................60  Aprender o Ciclo da Água ...........................................................................................................................60  Eletricidade .................................................................................................................................................60  Pilote um Submarino ..................................................................................................................................60  Corrida Marítima (2 jogadores) ..................................................................................................................60  Corrida Marítima (1 jogador) ......................................................................................................................60 Pára-quedista..........................................................................................................................................................60 Opere uma Comporta de Canal ..............................................................................................................................61 Aprender o Ciclo da Água .......................................................................................................................................61 Eletricidade .............................................................................................................................................................61 Pilote um Submarino ..............................................................................................................................................62 Corrida Marítima (2 jogadores) ..............................................................................................................................62 Corrida Marítima (1 jogador)..................................................................................................................................639. Menu 8 - Atividades de Estratégias ......................................................................................................... 64 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  12. 12. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres 9.1. Tela das Atividades .....................................................................................................................................64  Pratique Xadrez ..........................................................................................................................................64  Oware .........................................................................................................................................................64  Jogo das Bolas .............................................................................................................................................64  Ligue 4 (2 jogadores) ..................................................................................................................................64  Ligue 4 (1 jogador) ......................................................................................................................................649.2. Pratique Xadrezar ............................................................................................................................... 64 9.2.1. Tela das Atividades .................................................................................................................................64  Aprenda a Jogar Xadrez ..............................................................................................................................64  Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1) ...........................................................................................................64  Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2) ............................................................................................................64 Aprenda a Jogar Xadrez ..........................................................................................................................................65 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 1) .......................................................................................................................65 Aprenda a jogar Xadrez (desafio 2) ........................................................................................................................65 Oware .....................................................................................................................................................................66 Jogo das Bolas .........................................................................................................................................................67 Ligue 4 (2 jogadores) ..............................................................................................................................................67 Ligue 4 (1 jogador) ..................................................................................................................................................67 Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  13. 13. Projeto GuaçuLivre – 2010Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresCriada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  14. 14. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres1. Atividades do GCompris 1.1. Tela Principal do GCompris e Menu2. Menu 1 - Descobrindo o Computador 2.1. Tela das Atividades  Manipulação do Teclado  Manipulação do Mouse Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  15. 15. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres2.1.1. Manipulação do Teclado 2.1.1.1. Tela das Atividades  Mande a bola para o Tux  Letras Cadentes  Números com Dados  Palavras Cadentes 2.1.1.2. Mande a bola para o TuxPré-requisito: NenhumObjetivo: Coordenação Motora.Manual: Aperte simultaneamente as duas teclasShift para fazer a bola ir em uma linha reta. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  16. 16. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres 2.1.1.3. Letras CadentesPré-requisito: Manipulação do tecladoObjetivo: Reconhecimento, no teclado, dasletras que aparecem na tela.Manual: Digite a letra que está caindo antes queela atinja o chão. 2.1.1.4. Números com DadosPré-requisito: Habilidade de contagem.Objetivo: Dentro do limite de tempo, conte onúmero de pontos.Manual: Digite o número de pontos do dado queestá caindo. 2.1.1.5. Palavras CadentesPré-requisito: Manipulação do teclado.Objetivo: Treinar com o teclado.Manual: Digite a palavra completa, antes que elachegue no chão. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  17. 17. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres 2.1.2.Atividades de Manipulação do Mouse 2.1.2.1. Telas das Atividades  Clique em Mim  Movimentar o Mouse  Clique com o Mouse  Controle a Mangueira  Clique e Desenhe  Duplo clique com o Mouse  Cobrança de PênaltisClique em mimPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Coordenação motora: movimentar e clicarcom o mouse.Manual: Clique com o botão esquerdo do mouse nopeixe que está movimentando. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  18. 18. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMovimentar o MousePré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Coordenação motora.Manual: Movimente o mouse até todos os blocosdesaparecerem.Clique com o MousePré-requisito: Manipulação do mouseObjetivo: Coordenação motoraManual: Clique com o mouse nos retângulos atétodos os blocos desaparecerem.Controle a MangueiraPré-requisito: Manipulação do Mouse.Objetivo: Coordenação motora finaManual: Movimente o mouse sobre a parte vermelhada mangueira. Isso irá mover a água, por toda suaextensão, até as flores. Tome cuidado, se você sair damangueira, a parte vermelha irá voltar ao início. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  19. 19. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresClique e DesenhePré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Observação, seqüencia e controle domouse.Manual: Desenhe a figura, clicando em cada pontoazul, na seqüência.Duplo clique com o MousePré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Coordenação motora.Manual: Clique duas vezes nos retângulos até quetodos desapareçam. wCobrança de PênaltisPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Coordenação motora.Manual: Dê um duplo clique do mouse na bola parachutá-la. Você pode dar o duplo clique no botão daesquerda, da direita ou do meio do mouse. Se vocêerrar, o Tux pega a bola. Você deve clicar nele para queele volte à posição inicial. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  20. 20. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres3. Menu 2 - Atividades de Descobertas 3.1. Tela das Atividades  Atividades de Cores  Atividades de Labirinto  Atividades de Memória  Atividades de Som  Atividades Diversas 3.1.1.Atividades de Cores 3.1.1.1. Tela das Atividades  Cores  Repetir o Mosaico  Leia os nomes das Cores  Cores Avançadas Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  21. 21. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresCoresPré-requisito: Saber movimentar o mouse.Objetivo: Esta atividade ensina a reconhecerdiferentes cores. Quando você escutar o nome da cor,clique no pato correspondente.Manual: Escute a cor e clique no patocorrespondente.Repetir o MosaicoPré-requisito: Manipulação do Mouse.Objetivo: Identificação e observação.Manual: Clique no mosaico abaixo que queira utilizar,logo após clique na posição desejada no quadro dadireita, tentando repetir as mesmas cores e posiçõesno quadro da esquerda.Leia os nomes das CoresPré-requisito: Saber ler.Objetivo: Essa atividade ensina as cores básicas.Manual: Clique no objeto colorido correto. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  22. 22. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresCores AvançadasPré-requisito: Saber ler.Objetivo: Aprender a identificar cores incomuns.Manual: Clique na caixa colorida correta. 3.1.2.Atividades de Labirinto 3.1.2.1. Tela das Atividades  Labirinto  Labirinto 3D  Labirinto (movimento relativo)  Labirinto (invisível)LabirintoPré-requisito: Saber usar as setas do teclado paramovimentar um objeto.Objetivo: Ajude o Tux a sair deste labirinto.Manual: Use as setas do teclado para movimentar oTux até a porta. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  23. 23. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresLabirinto 3DPré-requisito: Saber usar as setas do teclado paramovimentar um objeto.Objetivo: Ajude o Tux a sair deste labirinto.Manual: Use as setas do teclado para movimentar oTux até a porta. Use a barra de espaço para trocarentre os modos 2D e 3D. O modo 2D lhe fornece suaposição no mapa. Você não pode movimentar o Tuxno modo 2D.Labirinto (movimento relativo)Pré-requisito: Saber usar as setas do teclado paramovimentar um objeto.Objetivo: Ajude o Tux a sair deste labirinto.Manual: Use as setas do teclado para mover o Tux atéa porta. Nesse labirinto, o movimento é relativo (ouseja, em primeira pessoa). Use as setas para cimapara ir para a frente, seta para baixo para ir para tráse as setas para a direita e para a esquerda para girar oTux no sentido horário e anti-horário.Labirinto (invisível)Pré-requisito: Saber usar as setas do teclado paramovimentar um objeto.Objetivo: Ajude o Tux a sair deste labirinto.Manual: Use as setas do teclado para movimentar oTux até a porta. Use a barra de espaço para trocarentre os modos visível e invisível. O modo visívelmostra as paredes do labirinto. Você não podemovimentar o Tux no modo visível. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  24. 24. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres 3.1.3.Atividades de Memória 3.1.3.1. Tela das Atividades  Memória com Imagens  Memória Auditiva  Ferrovia  Memória Auditiva contra o Tux  Memória com Imagens contra o TuxMemória com ImagensPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Treinar sua memória e remover todas ascartas.Manual: É mostrado um conjunto de cartas. Cada cartapossui uma imagem do outro lado, que se repete emoutra carta. Clique em uma carta para poder virá-la ever sua figura e tente encontrar o seu par. Você sópode virar duas cartas de cada vez, então você deverálembrar onde a figura está, enquanto você procurapelo seu par. Quando você vira os pares, elesdesaparecem. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  25. 25. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMemória AuditivaPré-requisito: Manipulação do mouse, raciocínio.Objetivo: Treinar sua memória auditiva e removertodos os Tux violinistas.Manual: Um grupo de Tux violinistas é mostrado. CadaTux possui um som associado e cada som possui umaduplicata. Clique no Tux para ouvir o seu som e tenteencontrar os pares. Você só pode ativar dois Tux decada vez, por isso você deve se lembrar onde o somestá, enquanto você procura pelo par. Quando vocêclica nos dois Tux com o mesmo som, ambosdesaparecem.FerroviaPré-requisito: Manipulação do Mouse.Objetivo: Treinamento de memória.Manual: Um trem - uma locomotiva e vagão(ões) -são exibidos no topo da área principal por algunssegundos. Reconstrua-o no topo da tela selecionandoa locomotiva e os vagões apropriados. Elimine umitem clicando sobre ele novamente. Verifique suaconstrução clicando na mão da parte inferior.Memória Auditiva contra o TuxPré-requisito: Manipulação do mouse, raciocínio.Objetivo: Treinar sua memória auditiva e removertodos os Tux violinistas.Manual: Um grupo de Tux violinistas é mostrado. CadaTux possui um som associado e cada som possui umaduplicata. Clique no Tux para ouvir o seu som e tenteencontrar os pares. Você só pode ativar dois Tux de cadavez, por isso você deve se lembrar onde o som está,enquanto você procura pelo par. Quando você clica nosdois Tux com o mesmo som, ambos desaparecem. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  26. 26. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMemória com Imagens contra o TuxPré-requisito: Manipulação do mouse, raciocínio.Objetivo: Treinar sua memória e remover todas ascartas.Manual: Você pode ver um conjunto de cartas, todasiguais. Cada carta possui uma figura do outro lado e cadafigura possui um par em alguma outra carta. Você podevirar somente duas cartas de cada vez, por isso precisalembrar onde estão as figuras até que encontre os pares.Quando você vira os pares, eles desaparecem. Você alternaturnos com o Tux e para ganhar o jogo você deve encontrarmais pares do que ele. 3.1.4.Atividades de Som 3.1.4.1. Tela da Atividade  Melodia Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  27. 27. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMelodiaPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Atividade de treino auditivo.Manual: Escute a seqüência de sons e repita-aclicando nos elementos. Você pode escutá-lanovamente clicando no botão de repetir. 3.1.5.Atividades Diversas 3.1.5.1. Tela das Atividades  Itens Correspondentes  Complete o Quebra-Cabeça  Chronos  Diferenciar a Mão Direita da Esquerda  Algoritmo  Relógio  Tabela de Correlação  Localize os Países  Localizar a Região Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  28. 28. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresItens CorrespondentesPré-requisito: Manipulação do mouse: movimento,arrastar e soltar. Referências culturais.Objetivo: Coordenação motora. Conceito decorrespondência.Manual: Na área principal, um grupo de objetos émostrado. Na caixa vertical (à esquerda da área principal),outro grupo de objetos é mostrado, cada um delescorrespondente a um objeto da área principal. Esse jogodesafia você a encontrar a ligação lógica entre estes objetos.Como eles se relacionam? Arraste os objetos para o espaçovermelho correspondente, na área principal.Complete o Quebra-CabeçaPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Observação e associação.Manual: Complete o quebra-cabeça, arrastando aspeças do conjunto à esquerda até o espaçocorrespondente na tela.ChronosPré-requisito: Manipulação do mouse. Conte umahistória curta.Objetivo: Coloque as imagens na ordem da história.Manual: Selecione as imagens à esquerda e coloque-as sobre os pontos vermelhos. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  29. 29. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresDiferenciar a Mão Direita da EsquerdaPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Distinguir se a mão é esquerda ou direita,de diferentes pontos de visão. Representaçãoespacial.Manual: Você consegue perceber se a mão mostradaé à esquerda ou à direita? Clique no botão à esquerdaou no botão à direita.AlgoritmoPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Atividade para treino de lógica.Manual: Encontre o próximo símbolo em uma lista.RelógioPré-requisito: O conceito de tempo. Ler as horas.Objetivo: Distingua diferenças entre horas, minutos esegundos. Acerte as horas no relógio.Manual: Coloque os ponteiros na hora indicada pelosnúmeros (horas:minutos ouhoras:minutos:segundos). Clique nos ponteiros emova-os para o lugar correto. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  30. 30. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresTabela de CorrelaçãoPré-requisito: Habilidades básicas de contagem.Objetivo: Mova os itens da esquerda para sua posiçãoadequada na tabela de correlação.Manual: Arraste e arraste cada item sugerido ao seudestino.Localize os PaísesPré-requisito: Manipulação do mouse: movimentar,arrastar e soltar.Objetivo: Conhecer as localidades do países no mapa.Manual: Clique no país a esquerda e arraste para seurespectivo local no mapa.Localize as RegiõesPré-requisito: Manipulação do mouse: movimentar,arrastar e soltar.Objetivo: : Conhecer as localidades do países nomapa.Manual: Clique no país a esquerda e arraste para seurespectivo local no mapa. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  31. 31. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres4. Menu 3 - Atividades de Quebra-Cabeça 4.1. Telas das Atividades  Monte o Quebra-Cabeça  Tangram  Construa o mesmo Modelo  Torre de Hanói Simplificada  Explorador de Fotos  Super Inteligência  Quebra-Cabeça de peças Deslizantes  Torre de Hanói  Sudoku  Jogo dos QuinzeMonte o Quebra-CabeçaPré-requisito: Manipulação do mouse: movimentar,arrastar e soltar.Objetivo: Representação espacial.Manual: Arraste as partes da imagem da caixa àesquerda para criar uma pintura na área principal. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  32. 32. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresTangramPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Raciocínio Lógico.Manual: Selecione o tangram a ser montado. Movimenteas peças arrastando-as. Clique com o botão direito parainvertê-las. Selecione um item, clique fora dele e gire omouse para rotacioná-lo. Se você precisar de ajuda, cliqueno botão com desenho dos contornos e a forma dotangram será desenhada na tela.Construa o mesmo ModeloPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Coordenação motora.Manual: Mova os itens do quadro à esquerda paradeixá-los na mesma posição do modelo à direita.Abaixo do guindaste você encontra quadro setas quelhe permitem mover os itens. Para selecionar umitem, basta clicar nele. Caso prefira, você pode usar asteclas de seta e a barra de espaços ou a tecla Tab.Torre de Hanói SimplificadaPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Reproduza a torre da direita no espaçovazio à esquerda.Manual: Arraste e solte as peças superiores de umpino para outro, para reproduzir a torre da direita noespaço vazio à esquerda. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  33. 33. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresExplorador de FotosPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Discriminação visual.Manual: Observe as duas imagens cuidadosamente.Existem algumas pequenas diferenças. Quando vocêencontrar uma diferença, clique nela.Super InteligênciaPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: O Tux está escondendo alguns itens.Encontre-os na ordem corretaManual: Clique sobre os itens até encontrar qual é a(provável) resposta correta. Clique, então, no botãoOK da barra de controle. Nos níveis mais baixos, o Tuxindica a cor correta na posição correta marcando-acom uma caixa preta. Você pode usar o botão direitodo mouse para mudar as cores na ordem inversa.Quebra-Cabeça de peças DeslizantesPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Remova o carro vermelho doestacionamento, através do portão à direita.Manual: Cada carro pode mover-se somente nahorizontal ou na vertical. Você deve abrir espaço paraque o carro vermelho possa sair pelo portão, à direita. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  34. 34. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresTorre de HanóiPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: O objetivo do jogo é mover a pilha inteirade um pino para o outro, obedecendo às seguintesregras:* somente um disco pode ser movido de cada vez;* um disco não pode ser colocado sobre um menor doque ele.Manual: Arraste e solte as peças superiores de umpino para outro, para reproduzir a torre da esquerdano espaço marcado à direita.SudokuPré-requisito: Manipulação do mouse. Completar oquebra-cabeça exige paciência e habilidade lógicaObjetivo: O objetivo do quebra-cabeça é colocar umsímbolo ou um número de 1 a 9 em cada célula de umagrade. Normalmente é uma grade de 9x9, feita de sub-grades de 3x3 (chamadas "regiões"), que já começa comalguns símbolos ou números em determinadas células.Cada linha, coluna ou região deve conter apenas umexemplar de cada símbolo ou número (Fonte:<http://en.wikipedia.org/wiki/Sudoku>).Manual: No primeiro nível, com níveis coloridos, arrasteos símbolos à esquerda para a sua posição de destino. Nosníveis mais altos, clique em um quadrado vazio parafocalizá-lo. Então digite o suposto número para aquelaposição. O GCompris não deixa você digitar um valorinválido.Jogo dos QuinzePré-requisito: Manipulação do mouse. Raciocíniológico.Objetivo: Organizar e ordenar os números .Manual: Clique em qualquer item que tiver um blocolivre ao lado e ele será trocado pelo bloco vazio. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  35. 35. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres5. Menu 4 - Atividades de Diversão 5.1. Tela das Atividades  Jogo de Futebol  Hexágono  Editor de Texto  Crie um Desenho ou uma Animação  Converse com seus Amigos (Chat)Jogo de FutebolPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Mande a bola para o buraco à direita.Manual: Aponte o mouse para a bola e clique nelapara definir sua velocidade e direção. Quanto maispróximo do centro for o clique, mais lentamente abola irá se mover. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  36. 36. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresHexágonoPré-requisito: Manipulação do mouse.Objetivo: Atividade para treino de lógica.Manual: Tente encontrar o morango embaixo doscampos azuis. Quanto mais próximo você estiver domorango, mais vermelhos os campos ficam.Editor de TextoPré-requisito: As crianças podem digitar seu própriotexto ou copiar algum fornecido pelo professor.Objetivo: Aprenda a digitar texto em um editor detextos. Esse editor de textos é especial porque elereforça o uso de estilos. Dessa forma, as crianças irãocompreender o benefício desse recurso quandoutilizarem um editor de textos mais poderoso, como oOpenOffice.org.Manual: Nesse editor de textos você pode digitar oque desejar, salvar e trazer de volta mais tarde. Vocêpode acrescentar algum estilo ao seu texto usando osbotões à esquerda. Os primeiros 4 botões lhepermitem selecionar o estilo da linha onde está o seucursor. Os outros 2 botões, com múltiplas escolhas,lhe permitem selecionar a partir de um documentopré-definido e um tema de cor.Crie um Desenho ou uma AnimaçãoPré-requisito: Movimentar e clicar no mouse comfacilidade.Objetivo: Neste jogo, a criança pode desenharlivremente. O objetivo é descobrir como criardesenhos interessantes baseados em formas básicas:retângulos, elipses e linhas. Para oferecer à criançaum leque maior de opções, pode-se utilizar umconjunto de imagens.Manual: Selecione uma ferramenta de desenho àesquerda e uma cor abaixo. Então, clique e arraste o mousena área em branco para criar uma nova forma. Quando o Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  37. 37. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livresdesenho estiver pronto, você pode selecionar um novoquadro para trabalhar, selecionando um dos retângulospequenos na parte de baixo da tela. Cada quadro contém omesmo desenho do anterior. Você pode, então, adicionarnovos objetos ou editar e excluir objetos já existentes.Quando você criar vários quadros, clique no botão"claquete" para ver a sequência de imagens na forma deum show de slides contínuo (em um padrão de repetiçãoinfinito). Você pode definir qual será a última imagem doseu filme clicando com o botão direito do mouse no quadrodesejado (ele ficará marcado de vermelho). Você tambémpode modificar a velocidade de exibição neste modo. Nomodo de visualização, clique no botão "pincel" para voltarao modo de desenho. Você também pode salvar e abrirsuas animações a partir dos botões "disquete" e "pasta".Converse com seus Amigos (Chat)Pré-requisito: Controle do teclado e do mouse.Leitura e escrita.Objetivo: Estimular a leitura e a escrita.Manual: Essa atividade de bate-papo funcionasomente com outros usuários do GCompris na suarede local, não na Internet. Para usá-la, basta digitarsua mensagem e apertar Enter. Sua mensagem seráenviada para toda a rede local e qualquercomputador com o GCompris aberto na atividade debate-papo irá recebê-la e exibi-la. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  38. 38. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres6. Menu 5 – Atividades de Matemática 6.1. Tela das Atividades  Numeração  Calculo  Geometria 6.2. Numeração  Contagens de itens  Jogo da Memória com Números  Números com pares de dados  Chapéu Mágico (subtração)  Chapéu Mágico (adição)  Dinheiro (sem centavos)  Números em Ordem  Praticar Subtração  Adivinhar um Número  Dinheiro (com centavos)  Ligue os pontos Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  39. 39. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresContagens de itensPré-requisito: Enumeração básica.Objetivo: Treinamento de numeração.Manual: Primeiro, organize corretamente os itens demodo que você possa contá-los. Selecione então oitem que você quer responder na área inferior direita.Digite a resposta e pressione o botão OK ou a tecla"Enter".Jogo da Memória com NúmerosPré-requisito: Adição.Objetivo: Treino de numeração, memória.Manual: Você pode ver algumas cartas, mas não podever o outro lado delas. Cada carta esconde umnúmero de figuras ou o número escrito.Números com pares de dadosPré-requisito: Habilidade de contagem. Manipulaçãodo teclado.Objetivo: Dentro do limite de tempo, conte o númerode pontos.Manual: Digite o número de pontos do dado que estácaindo. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  40. 40. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresChapéu Mágico (subtração)Pré-requisito: Subtração.Objetivo: Aprender a subtração.Manual: Olhe para o mágico. Ele dirá quantas estrelasestão sob o chapéu mágico. Então clique no chapéupara abri-lo. Algumas estrelas irão escapar. Cliquenovamente no chapéu para fechá-lo. Você tem quecontar quantas estrelas ainda estão sob o chapéu.Indique sua resposta marcando as estrelas da áreaverde, no canto inferior direito da tela.Chapéu Mágico (adição)Pré-requisito: Adição.Objetivo: Aprender a adição.Manual: Clique no chapéu para abri-lo ou fechá-lo.Quantas estrelas você pode ver movendo-se sob ochapéu? Conte cuidadosamente. :-) Indique suaresposta clicando no canto inferior direito da tela.Dinheiro (sem centavos)Pré-requisito: Saber contar.Objetivo: Você deve comprar os diferentes itens e daro preço exato. Nos níveis superiores, diversos itenssão exibidos e você deve, primeiro, calcular o preçototal.Manual: Clique nas moedas ou no dinheiro de papelna parte inferior da tela para pagar. Se você quiserremover uma moeda ou uma nota, clique neles naparte superior da tela. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  41. 41. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresNúmeros em OrdemPré-requisito: Conhecer os Números.Objetivo: Treinamento de numeração.Manual: Capture os números em ordem crescente,usando as teclas de seta para para mover ohelicóptero.Praticar SubtraçãoPré-requisito: Saber mover o mouse, ser capaz de lernúmeros e subtrair números até 10 para o primeironível.Objetivo: Tux está com fome. Ajude-o a encontrar ospeixes contando corretamente os blocos de gelos atéo local correto.Manual: Clique no dado para mostrar quantos blocosde gelo existem entre o Tux e o peixe. Clique no dadocom o botão direito do mouse para voltar osnúmeros. Quando terminar, clique no botão OK ouaperte a tecla Enter.Adivinhar um NúmeroPré-requisito: Números de 1 a 1000 (no último nível).Objetivo: Raciocínio.Manual: As instruções iniciais lhe fornecem o valormáximo do número a ser encontrado. Digite um número nacaixa situada no alto da tela, à direita. O Tux lhe dirá sevocê acertou o número ou se ele é maior ou menor do queo indicado. Caso não tenha acertado, tente novamente. Adistância que o helicóptero se encontra da saída da cavernarepresenta a diferença entre o número que você digitou e ovalor correto. Quanto mais próximo da entrada, mais pertovocê está do resultado. Além disso, se o helicóptero estiveracima ou abaixo da saída, indica que o número está acimaou abaixo do valor correto. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  42. 42. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresDinheiro (com centavos)Pré-requisito: Saber contar.Objetivo: Você deve comprar os diferentes itens e daro preço exato. Nos níveis superiores, diversos itenssão exibidos e você deve, primeiro, calcular o preçototal.Manual: Clique nas moedas ou no dinheiro de papelna parte inferior da tela para pagar. Se você quiserremover uma moeda ou uma nota, clique neles naparte superior da tela.Ligue os pontosPré-requisito: Saber contar de 1 a 50.Objetivo: Sequência.Manual: Desenhe a figura clicando em cada um dosnúmeros, na ordem correta. 6.3. Atividades de Cálculo 6.3.1. Tela das Atividades  Álgebra  Mastigadores de Números  Memória com Matemática  Memória com Matemática (contra o Tux)  Acerte a Balança  Tiro ao Alvo (Pratique Adição)  Encontre as Operações Correspondentes  Acerte a Balança (g/kg) Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  43. 43. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres6.4. Álgebra 6.4.1.Tela das Atividades Pratique a Operação de Soma Pratique a Operação de Subtração Pratique a Operação de Multiplicação Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  44. 44. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresPratique a Operação de SomaPré-requisito: Adição simples. Saber reconhecernúmeros escritos.Objetivo: No limite de tempo, encontre a soma dedois números. Introdução para simples adição.Manual: Um problema de adição com dois números éexibido. À direita do sinal de igual, informe a resposta.Use as setas para esquerda e direita para modificar a suaresposta, e pressione a tecla Enter para verificar se vocêacertou. Caso tenha errado, tente novamente.Pratique a Operação de SubtraçãoPré-requisito: Subtração simples.Objetivo: No limite de tempo encontre a diferençaentre dois números.Manual: Um problema de subtração com dois númerosé exibido. À direita do sinal de igual, informe a resposta.Use as setas para esquerda e direita para modificar a suaresposta, e pressione a tecla Enter para verificar se vocêacertou. Caso tenha errado, tente novamente.Pratique a Operação de MultiplicaçãoPré-requisito: Tabuada de multiplicação.Objetivo: No limite de tempo, informe o produto dedois números.Manual: É exibida uma multiplicação com doisnúmeros. À direita do sinal de igual, informe oproduto. Use as setas esquerda e direita paramodificar o produto, pressione a tecla Enter paraverificar a sua resposta. Se não estiver certa, vocêdeve tentar novamente. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  45. 45. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais Livres 6.5. Mastigadores de Números 6.5.1. Tela das Atividades  Mastigadores de Números Iguais  Mastigadores de Números Diferentes  Mastigadores de Números Múltiplos  Mastigadores de Números Fatoriais  Mastigadores de Números PrimosMastigadores de Números IguaisPré-requisito: Manipulação do teclado.Objetivo: Praticar adição, multiplicação, divisão esubtração.Manual: Use as teclas de seta para navegar pelotabuleiro e evitar os Troggles. Pressione a barra deespaço para comer um número. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  46. 46. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMastigadores de Números DiferentesPré-requisito: : Manipulação do teclado.Objetivo: Praticar adição, multiplicação, divisão esubtração.Manual: Use as teclas de seta para navegar pelotabuleiro e evitar os Troggles. Pressione a barra deespaço para comer um número.Mastigadores de Números MúltiplosPré-requisito: : Manipulação do teclado.Objetivo: Aprender sobre múltiplos e fatores.Manual: Os múltiplos de um número são o resultado damultiplicação desse número por outro. Por exemplo, 24,36, 48 e 60 são todos múltiplos de 12. O 25 não é ummúltiplo de 12 porque não existe nenhum número que,multiplicado por 12, produza 25. Se um número é um fatorde outro, então o segundo número é um múltiplo doprimeiro. Novamente, você pode pensar nos múltiploscomo famílias, e nos fatores como membros dessasfamílias. O fator 5 possui como pais o 10, como avós o 15,como bisavós o 20, como trisavós o 25 e assimsucessivamente, de 5 em 5.Mas o número 5 não pertenceàs famílias 8 ou 23. Você não pode encaixar nenhumaquantidade de números 5 em 8 ou 23 sem sobrar algumacoisa. Portanto, nem o 8 nem o 23 são múltiplos de 5.Apenas 5, 10, 15, 20, 25... são múltiplos (ou famílias) de 5.Use as teclas de seta para navegar pelotabuleiro e paraevitar os Troggles. Pressione a barra de espaço para comerum número. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  47. 47. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMastigadores de Números FatoriaisPré-requisito: : Manipulação do teclado.Objetivo: Aprender sobre fatores e múltiplos.Manual: Os fatores de um número são aqueles quedividem esse número de maneira exata. Por exemplo, osfatores de 6 são 1, 2,3 e 6. O 4 não é um fator de 6 porque6 não pode ser dividido em 4 partes iguais. Se um número éum múltiplo de um segundo número, então o segundonúmero é um fator do primeiro. Você pode pensar emmúltiplos como famílias e fatores como as pessoas dessasfamílias. Dessa forma, 1, 2, 3 e 6 são membros da família 6,mas o 4 pertence a outra família. Use as teclas de seta paranavegar pelo tabuleiro e para evitar os Troggles. Pressionea barra de espaço para comer um número.Mastigadores de Números PrimosPré-requisito: : Manipulação do teclado.Objetivo: Aprender sobre os números primos.Manual: Números primos são aqueles apenas divisíveispor eles mesmo e por 1. Por exemplo, 3 é um númeroprimo, mas 4 não (porque 4 é divisível, também, por 2).Você pode pensar nos números primos como uma famíliamuito pequena: eles sempre possuem somente doismembros nela! Somente eles mesmo e 1. O 5 é um dessenúmeros solitários (apenas 5×1=5). Já o 6 possui, além delemesmo, o 2 e o 3 em sua família (6×1=6, 2×3=6). Assim, o 6não é um número primo. Use as teclas de seta paranavegar pelo tabuleiro e para evitar os Troggles. Pressionea barra de espaço para comer um número. 6.6. Memória com Matemática 6.6.1. Tela das Atividades  Memória com Adição  Memória com Adição e Subtração  Memória com Todas as Operações  Memória com Divisão  Memória com Subtração  Memória com Multiplicação  Memória com Multiplicação e Divisão Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  48. 48. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMemória com AdiçãoPré-requisito: Adição.Objetivo: Pratique adições até que todas as cartassejam removidas.Manual: Você pode ver as cartas, mas não o que está dooutro lado. Cada carta esconde uma operação ou aresposta de uma operação.Nesse jogo, as cartas estão escondendo as duas partes deuma operação. Você precisa encontrar essas duas partes.Clique em uma carta para ver o que ela esconde e, então,tente encontrar a carta que complemente a operação. Vocêsó pode virar duas cartas de cada vez, então você deverálembrar onde a operação/resultado está, enquanto vocêprocura pelo seu par. Você estará fazendo o papel dossinais de igual e os números precisam de você para colocá-los juntos e fazer a operação correta. Quando vocêencontra o par, ambas as cartas desaparecem. Quandotodas desaparecerem, você encontrou todas as operaçõese ganhou o jogo! Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com
  49. 49. Projeto GuaçuLivre – 2010 Apostila sobre GCompris: Suíte de Jogos Educacionais LivresMemória com Adição e SubtraçãoPré-requisito: Subtração.Objetivo: Pratique adições e subtrações até que todasas cartas sejam removidas.Manual: Idem a memória com adição.Memória com Todas as OperaçõesPré-requisito: Adição, subtração, multiplicação edivisão.Objetivo: Pratique adições, subtrações, multiplicaçõese divisões até que todas as cartas sejam removidas.Manual: Idem a memória com adição.Memória com DivisãoPré-requisito: Divisão.Objetivo: Pratique divisões até que todas as cartassejam removidas.Manual: Idem a memória com adição. Criada e Desenvolvida por Fernando Amado Gomes Nogueira Monitor de Informática/Administrador de Redes Contato: fernandoagnprojetos@gmail.com

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