Inclusión tecnológica

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Inclusión tecnológica

  1. 1. INCLUSIÓNTECNOLÓGICAARGENTINACHILEURUGUAY
  2. 2. ARGENTINA Características generalesNombre: conectar igualdadNivel de implementación: secundarioInicio: 2010Organizaciones que lo desarrollan: ministerio de educ.RN.Minis.de planif. Federal-Inversión Pública y servs. Jefatura de gabinete del Poder ejecutivo Nac-ANSES-Alcance e implementación a la fecha: 1.799.358 equipos.Proyección: 3.000.000 de equipos
  3. 3. Cantidad de docentes capacitados: 472.242 Creación de pisos tecnológicos, servidores de conexión en todas las instituciones- Desarrollo de un sistema federal de capacitación docente. Uso de Netbooks. Las mismas se entregan en comodato, pasa a ser propiedad del alumnos cuando se gradúa. Las escuelas del programa cuentan con un referente técnico escolar. El portal educ.ar cuenta con amplio equipo técnico para monitorear y evaluar el programa.
  4. 4.  Financiación: Estado Nacional. Destinatarios: Alumnos y docentes de escuelas secundarias. Alumnos de escuelas especiales. Institutos de formación docentes. Objetivo: llegar a una sociedad alfabetizada en las TIC. Solucionar la brecha digital.
  5. 5. Chile Características generalesNombre: Laboratorios Móviles computacionales (LMC)Nivel de implementación: PrimariaInicio: 2009Organizaciones que lo desarrollan: Enlace.Alcance e implementación a la fecha: 50.186 alumnos.Proyección: 250.000 de alumnos.Cantidad de docentes capacitados: sin datos.çModalidad de capacitación: presencial y a distancia.Se desarrolla con el modelo computer on wheels:carros que ponen a disposición computadoras portatiles. Una para cada alumno , diariamente, y a tiempo parcial, durante las clases. 62.000 equipos cubren a 250 mil chicos.
  6. 6.  Financiación: Estado Destinatarios: Alumnos de tercer y cuarto grado de la escuela primaria. Objetivo: Pedagógicos: solucionar problemas de aprendizaje a través del uso de TIC. El uso de las netbook quiere apuntar a lenguaje y matemática Resultados: se registra una utilización alta de los equipos.(67%). La baja utilización se debe a la falta de capacitación docente.
  7. 7. Uruguay Características generalesNombre: CEIBAL. Conectividad educativa de informática básica para el aprendizaje en línea.Nivel de implementación: alumnos y docentes de nivel primario y secundario.Inicio: 2006Alcance implementado hasta la fecha: 450.000 equipos.Proyección: 670.000 equipos.Cantidad de docentes capacitados: 26.000
  8. 8.  Financiación: Estado Destinatarios: Alumnos de tercer y cuarto grado de la escuela primaria. Objetivo: solucionar la brecha tecnológica. lograr calidad e igualdad educativa y cultural.Objetivos Generales: Contribuir a la mejora de la calidad educativa. promover igualdad de oportunidades. Desarrollar cultura colaborativa. Promover la literacidad y criticidad electrónica en la comunidad pedagógica. Resultados: hogares 450.000 laptops 2460 esc.conectadas a internet. 2009 solo el 13% de los hogares no tiene Internet.El 45% de los niños aprendió a manejar xo intercambiando conocimiento con otros niños.El 36% por exploración individual.El 19% con ayuda de docentes.
  9. 9. MuchasGracias

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