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                         SOCIEDAD
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Conocimiento




Aprendizaje                                   Sujeto---Objeto




              Enfoque Crítico Diálogico...
Ciencia, Tecnología y
Sociedad II
L.S.I.
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situarse en los retos
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Trabajo Colaborativo



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Ii Congreso Internacional EducacióN, Lenguaje Y Sociedad

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Análisi de una Intervención Didáctica en modalidad semipresencial: Gonzalez Liliana--De Luca Adriana

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Ii Congreso Internacional EducacióN, Lenguaje Y Sociedad

  1. 1. II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales” Abril de 2009 ANÁLISIS DE UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL Gonzalez Liliana lilianamirna@gmail.com De Luca Adriana adridelu@gmail.com Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales UNSJ Mgter Liliana Gonzalez
  2. 2. Conocimiento Aprendizaje Sujeto---Objeto Enfoque Crítico Diálogico Mgter Liliana Gonzalez
  3. 3. Ciencia, Tecnología y Sociedad II L.S.I. “espacio educativo” red de interacciones e intercambios conocimientos alumnos mediatizado por la intervención docente y tecnológica Mgter Liliana Gonzalez
  4. 4. Análisis de la Artefactos Mediadores: Podcast, Video, Bibliografía en Intervención línea e impresa, Miniquest, Diseño del Foro, sitios Web, mail interno de la plataforma, procesador de texto, etc. Didáctica para EaD Sujeto: Alumno X Objeto: La Universidad en proceso de cambio: Misión de la Universidad e Implicancias de Internet. Reglas: análisis de Comunidad: alumnos División del Video, bibliografía, que cursan Ciencia, trabajo: elaboración en grupo, Tecnología y Sociedad II, organizador de ideas, socialización del Lic. S.I. recopilador de conocimiento, etc. Claustro del Dpto. de información, Informática responsable de graficar, etc. Triángulo de la mediación ampliado por Engestrom (Salomón, 1993) Mgter Liliana Gonzalez
  5. 5. situarse en los retos Sistema de y desafíos que procesamiento de plantea la sociedad conocimientos contemporánea al futuro profesional Construcción Conocimientos previos conocimientos previos, ideas Recuperación Representación análisis de diagramas, mapas situaciones conceptuales, herramientas conflictivas computacionales (archivos. doc., ppt.) Mgter Liliana Gonzalez
  6. 6. Trabajo Colaborativo Blog Saberes previos Video Nota Editorial Nota Editorial Nota Editorial Esquema Viñetas WebQuest Mgter Liliana Gonzalez
  7. 7. Resultados Aprendizajes en interacción contextual izados Integración temporo – Construir Teoría- espacialmente conocimiento Análisis de la significativos Realidad • Árbolde Problemas Árbol de alternativas de Solución. simular situaciones de la vida real Conocimiento se “distribuye” entre alumnos, el medio, los instrumentos y artefactos.
  8. 8. Área Moreira (2001): “los ordenadores no cambian la educación, pero los profesores sí”. Litwin (2005)“tender puentes para favorecer comprensiones”. Gallino(2007):“para facilitar procesos” Mgter Liliana Gonzalez

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