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La reforma integral de la educación básica (
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La reforma integral de la educación básica (

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Esta es una presentación breve en relación a las Reformas educativas aplicables a partir del ciclo escolar 2012-2013

Esta es una presentación breve en relación a las Reformas educativas aplicables a partir del ciclo escolar 2012-2013

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  • 1. La ReformaIntegral de laEducación Básica(RIEB) FACILITADOR DE LA MATERIA: MARCO CARLOS AVALOS ROSADO MATERIA: GESTION DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO. DESARROLLADO POR: ADELHEID GALLEGOS PADRON LILIANA PATRICIA Hernández ZERMEÑO GRUPO 33
  • 2. INTRODUCCION En la actualidad se pretende elevar el nivel educativo, ofreciendo enseñanza de calidad en la educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Se pretende dar un giro a la formación de los alumnos, siendo en el centro de atención elhttp://moyreforma.blogspot.mx/2011/02/rieb.html estudiante, logrando el desarrollo de competencias.
  • 3. Contexto del Objeto de AprendizajeEl OA Reforma Integral de la Educación Básica está dirigido a:Educación Preescolar Educación Primaria y EducaciónSecundaria, aportando una propuesta: * Formativa: Bases educativas. * Significativa: Funcional de acuerdo a las necesidades del alumno. * Congruente: Que cumpla con las necesidades reales de la educación. * Orientada al Desarrollo de Competencias: Que adquiera habilidades para la vida. * Centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes: Dirigido a la diversidad de aprendizaje de los estudiantes y siendo incluyentes.
  • 4. Esta imagen fue realizada por Juan Domingo Farnos
  • 5. Enfoque Metodológico• Este Programa de Estudio 2011 es nacional, de observancia general en todas las modalidades, y de aplicación en la Educación Básica.Este contiene las siguientes características:- Establece propósitos para la educación: Logros que se esperan de los alumnos en cuanto a sus capacidades de aprendizaje.- Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar.- El programa tiene carácter abierto, con libre albedrio al docente para diseñar su plan de trabajo.
  • 6. Bases Pedagógicas El compartir determinados principios, asumirlos en el actuar pedagógico y comprometerse con ellos, favorece las condiciones para el intercambio de información y coordinación entre los docentes, además de que fortalece las formas de trabajo concertadas que propicien un verdadero trabajo de gestión escolar (P.E., 2011).* Propiciar una educación de calidad básica, creando hábitos de aprendizaje y autonomía educativa.* Formar ciudadanos capaces de competir en una sociedad donde sean elegibles dentro del ámbito laboral.
  • 7. CONCLUSIONESEste programa plantea un nuevo sistemaeducativo, incluyente, basándose en los estándares dela UNESCO.Reflexionar sobre la práctica docente y que esto lleve ala actualización de conocimientos y técnicas educativasdejando de lado la antigüa escuela.
  • 8. García, N. (2011) Programa de estudio 2011, 1ª. Edición, México, D.F., Infagón Web, S. A. de C. V.TRABAJOS CITADOS cc Creative Commons

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