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Educación a distancia
 

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    Educación a distancia Educación a distancia Presentation Transcript

    • M en C y TE Lilia G. Torres Fernández Marzo, 2014 EDUCACIÓN A DISTANCIA
    • Los materiales impresos como base para el aprendizaje. Históricamente la Educación a Distancia surge en 1800, la Universidad de Londres es la primera en ofertarla a los ciudadanos ingleses que vivían en otras naciones. Los libros fueron los principales recursos con los que contaban los expertos. Seguramente, has leído, o escuchado “estudio por correspondencia” término con el que se conocía este tipo de educación.
    • APRENDER A CUALQUIER HORA Y EN CUALQUIER LUGAR “Como un aprendizaje planificado que ocurre normalmente en un lugar diferente al de la enseñanza, por lo tanto requiere de técnicas especiales de diseño de cursos, de instrucción, de comunicación, ya sea por medios electrónicos u otro tipo de tecnología, así como de una organización especial”. (Moore & Keraley, 1996). ¿CÓMO ENTENDER “EDUCACIÓN A DISTANCIA?
    • Revolución científica y tecnológica modifican el actuar del hombre. La sociedad se ha transformado debido a la competencia global y al poder de la tecnología GLOBALIZACIÓN Y TECNOLOGÍA
    • LA SOCIEDAD HA MODIFICADO SU FORMA DE ACTUAR, LA EDUCACIÓN DEBE TRANSFORMAR LA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER. Primera: cambios en cómo se desarrollan actualmente los negocios en las empresas. Los trabajadores asumen diferentes funciones o roles y requieren de actualización de conocimientos. Segunda: se requiere adquirir y desarrollar habilidades computaciones, saber utilizar la tecnología en forma independiente y colaborativa. Tercera: un mayor número de personas que realizan “teletrabajo” desde el hogar, lo que permite a las compañías y trabajadores abrir nuevos espacios laborales. (Twigg y Oblinger, 1997) TENDENCIAS LABORALES
    • • Cambios demográficos basados en nuevas demandas que la educación superior está experimentando actualmente. • La explosión del conocimiento sustentada en la creación de otras disciplinas y en la publicación de nueva y abundante información. • La globalización que afecta la organización del currículum. • La productividad, la necesidad de reducir los costos de educación superior. FACTORES A CONSIDERAR Tú eliges qué aprender, cuándo y en dónde.
    • La era industrial ha sido reemplazada por la actual sociedad del conocimiento • Nuevas definiciones de calidad. • Un medio ambiente altamente competitivo, permite al estudiante seleccionar la institución educativa. • La creación de nuevas organizaciones que unen universidades y empresas. (Twigg & Oblinger, 1997) FACTORES A CONSIDERAR
    • • 1850 a 1960: radio, televisión, material impreso. Estos medios no permitían ninguna interacción entre los alumnos y solamente una escasa entre profesores y estudiantes. • 1960 a 1985: videograbador y televisión. El poder grabar provocó un avance significativo al reducir las restricciones de tiempo, lo que incremento el número de medios utilizados para distribuir contenidos educativos. • 1985 a 1995: se integra el ordenador, la Internet y la utilización de video conferías de dos vías. Estos medios permitieron la transmisión de grandes cantidades de información en diferentes formatos. • 1995 a la fecha: La creación de instituciones educativas virtuales. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han venido a modificar la forma de aprender. EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
    • ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA EL DISEÑO CURRICULAR A DISTANCIA El diseño instruccional como base para contenidos virtuales • Dedicación y tiempo como en la educación tradicional. • Utilización de diversas etapas de organización • Objetivos de aprendizaje • Uno o más docentes (asesores o guiadores) • Medios de comunicación. • Metodología. • Uso del diseño instruccional • Evaluación. • Modelo psicopedagógico, generalmente el conductismo