Plan de clase para primero primaria

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Ejemplo de plan de clase de primero primaria

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Plan de clase para primero primaria

  1. 1. Plan de clase para primero-primaria Síntesis elaborada por Msc. Lilly Soto Vásquez
  2. 2. 1º de primaria - PLAN DE CLASE <ul><li>CONOCIENDO LAS LETRAS DEL ALFABETO </li></ul><ul><li>Objetivo </li></ul><ul><li>Identificar las letras del alfabeto visual y auditivamente, para a partir de allí establecer relaciones con palabras y frases. </li></ul><ul><li>Competencias a desarrollar </li></ul><ul><li>Discriminar cada una de las letras del alfabeto visual y auditivamente. </li></ul><ul><li>Establecer relaciones entre fonema-grafema. </li></ul><ul><li>Producir textos escritos, utilizando los grafemas que conocen. </li></ul>
  3. 3. Logros e indicadores de logro <ul><li>Compone textos escritos sencillos </li></ul><ul><li>• Identifica auditiva y visualmente las letras del alfabeto. </li></ul><ul><li>• Compone y descompone palabras, utilizando las diferentes letras del alfabeto. </li></ul><ul><li>• Escribe y lee palabras que contienen las letras estudiadas. </li></ul>
  4. 4. Resumen <ul><li>Utilizando hojas tamaño carta cree un abecedario donde cada letra aparezca en su forma mayúscula y minúscula. Teniendo este apoyo gráfico, la actividad girará en torno de la familiarización de los estudiantes con las formas y cómo las relacionan con palabras conocidas y los nombres de sus compañeros. </li></ul>
  5. 5. Materiales <ul><li>Hojas blancas tamaño carta / marcadores / </li></ul>
  6. 6. Desarrollo <ul><li>1. Copie en cada hoja una letra del alfabeto con su respectiva grafía en mayúscula y minúscula. Entregue a cada estudiante una letra, no importa si deben repetirse. En caso de que los alumnos no sean suficientes, asígneles dos o más para que todo el alfabeto esté en la actividad. </li></ul><ul><li>2. Iniciando por orden alfabético, pase al frente a cada estudiante para que éste repita a sus compañeros el nombre de la letra y el sonido que representa; pregúntele qué palabras que conozca cree que contengan esta letra. Ayude al estudiante a pegar en el tablero la letra que le correspondió. </li></ul>
  7. 7. Desarrollo…2 <ul><li>3. Una vez todas las letras estén pegadas en el tablero o un lugar visible para todos los niños proceda a repetir la fonación de cada una, asociándola con nombres de elementos que se encuentren dentro del aula o de uso común en los hogares. </li></ul><ul><li>4. Para terminar, cada alumno dirá su nombre en voz alta y pasará al frente para anotarlo dentro de la hoja de su respectiva inicial. En caso de errores pida a la clase que los corrija. </li></ul>
  8. 8. Evaluación <ul><li>Elaborar un inventario de útiles escolares organizado por orden alfabético. </li></ul><ul><li>Profundización </li></ul><ul><li>Elaborar tres figuras diferentes en plastilina, haciendo también el molde de la letra inicial del nombre de cada objeto. </li></ul>
  9. 9. Bibliografía <ul><li>• Palabras de colores 1 </li></ul><ul><li>• Desafíos Castellano 1 </li></ul><ul><li>• Competencias lectoras A </li></ul><ul><li>• Competencias escriturales 1 </li></ul><ul><li>• Nuevo Portal del Idioma 1 (Inicial y Avanzado) </li></ul><ul><li>• Leer, comprender y producir A </li></ul>
  10. 10. Palabras claves <ul><li>• Abecedario . Serie de las letras de un idioma, según el orden en que cada uno de ellos las considera colocadas. Conjunto de los símbolos empleados en un sistema de comunicación. </li></ul><ul><li>• Fonemas. Cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo; p. ej., las consonantes iniciales de pozo y gozo, mata y bata; las interiores de cala y cara; las finales de par y paz; las vocales de tan y ten, sal y sol, etc. Dentro de cada fonema caben distintos alófonos. </li></ul><ul><li>• Grafías. Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado. </li></ul>
  11. 11. Fuente y recursos asociados <ul><li>Fuente: DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua. </li></ul><ul><li>www.rae.es </li></ul><ul><li>Recursos asociados </li></ul><ul><li>• www.cervantes.es/portada_b.htm </li></ul><ul><li>• www.elcastellano.org/ </li></ul><ul><li>• cvc.cervantes.es/aula/mimundo/ </li></ul>

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