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Apa práctico 6ta edicion inglés 3ra versión español  lilly
 

Síntesis sobre los principales elementos del manual de estilo apa 6ta edicion inglés, 3ra versión español

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    Apa práctico 6ta edicion inglés 3ra versión español  lilly Apa práctico 6ta edicion inglés 3ra versión español lilly Presentation Transcript

    • Guía Presentación de Trabajos EscritosBasada en Normas APA 2009 3ª Versión en español & 6ª Versión en InglésUNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIAFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASPROGRAMA DE PSICOLOGÍASintesis elaborada por Msc. Lilly Soto Vásquez1
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    •  e) Resumen y abstract: Este apartado es lo últimoque debe elaborarse de una investigación, debe plasmar de forma concreta los aspectos másrelevantes de esta, de forma que permita al lector reconocer con cierta rapidez elementosimportantes del estudio hasta sus hallazgos másrelevantes. Debe incluir las palabras claves que permitanreconocer y ubicar la investigaciónposteriormente.8
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    •  f) Introducción: La introducción debe contener lossiguientes elementos: Planteamiento del problema. El contenido se iniciacon una introducción que presenta el problemaespecífico bajo estudio y describe la estrategia deinvestigación. Antes de redactarla, considere: - ¿porque es importante el problema? - ¿Cómo se relaciona las hipótesis y el diseñoexperimental con el problema? - ¿Cuáles son las implicaciones teóricas del estudio ycomo se relaciona con trabajos previos en el área? - ¿Cuáles son las preposiciones teóricas sometidas aprueba y como se obtuvieron?10
    •  Un buen planteamiento del problemaresponde a estas preguntas en uno o dospárrafos y, al resumir los argumentospertinentes y los datos, proporciona al lectoruna idea clara de lo que se hizo y el porque.11
    •  Desarrollo de los antecedentes. Analice la literatura, pero no incluya unarevisión histórica exhaustiva. Dé por sentado que el lector tiene unconocimiento acerca del área sobre la que usted escribe y no requiereun compendio completo. Una revisión del trabajo previo proporciona un historial adecuado yreconoce la prioridad de la labor desempeñada por otros. Es parte de laresponsabilidad científica y de investigación del autor citar y dar elcrédito a trabajos previos relevantes. Esto es esencial para el desarrollode una ciencia acumulativa. No obstante, cite y haga referencia solo a trabajos pertinentes al temaespecífico y no aquellos que tengan tan solo una significación tangencialo general. Si usted resume trabajos anteriores, evite los detalles noesenciales; en vez de ello, enfatice los hallazgos pertinentes, losaspectos metodológicos relevantes y las principales conclusiones.Refiera al lector a informes o revisiones generales del tema, si estos seencuentran disponibles.12
    •  Enuncie el propósito y la fundamentación Laintroducción en una tesis o disertación essimilar a la de un artículo de revistacientífica, excepto en que del autor de unatesis o disertación se espera que demuestresu conocimiento de la literatura, al desarrollarlos antecedentes de manera más extensa13
    •  g) Marco Teórico: De una manera másextensa de lo realizado en la introducción eneste apartado se demuestra el conocimientode la literatura que orientan la investigaciónen otras palabras es la fundamentaciónteórica donde se apoya el estudio.14
    •  h) Método: La sección de métodos se describe endetalle la manera en que se efectuó el estudio.Tal descripción permite al lector evaluar lapropiedad del método que Usted empleó, asícomo la confiabilidad y la validez de losresultados obtenidos. También hace posible quelos investigadores experimentados repliquen elestudio si así lo desean. . Es usual y convenientedividir la sección del método en seccionesrotuladas. Por lo general, estás incluyendescripciones de los participantes o sujetos, lasherramientas (o materiales) y el procedimiento.15
    •  i) Resultados: resume los datos recolectados, asícomo su tratamiento estadístico o cualitativo.Presente con suficiente detalle los datos, parajustificar las conclusiones. Mencione todo losresultados relevantes, incluyendo aquello quecontradigan las hipótesis. No incluya puntuaciones individuales o datos enbruto, con excepción por ejemplo, de diseño deun solo caso o de muestras ilustrativas. En estasección no es apropiado analizar lasimplicaciones de los resultados.16
    •  j) Discusión y conclusiones: Después depresentar los resultados, se encuentra usteden posición de evaluar e interpretar susimplicaciones, en especial con respecto a suhipótesis original. Está en libertad paraexaminar, interpretar y calificar losresultados, así como también para extraerinferencias de ellos. Enfatice cualquierconsecuencia teórica de los resultados y lavalidez de sus conclusiones.17
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    •  l) Apéndices: se identifican con letrasmayúsculas y no van paginados (ApéndiceA, Apéndice B, etc.)19
    •  Inicie este apartado con, sin poner doble espaciado después delos títulos o entre párrafos; puede acudir a los subtítulos paraorganizar la estructura de sus ideas o argumentos, pero tenga encuenta el uso de los niveles de titulación en su documento. En cuanto al contenido, la introducción constituye la elaboraciónteórica realizada a partir de la lectura de libros, artículoscientíficos, páginas especializadas de Internet, entre otrosrecursos; allí se exponen los argumentos teóricos y empíricosdirectamente relacionados con la pregunta o el tema de interésde manera coherente y articulada, de tal manera que seaevidente el hilo conductor del escrito que conduzca a la preguntainvestigativa, la hipótesis o la tesis del documento, la cual debesurgir como una derivación necesaria de esta introducción. .20
    •  En este ejercicio es esencial que haya unaelaboración del autor o de los autores, quetrascienda la copia o el resumen de otrosteóricos. Así, debe evitarse el abuso de lacopia textual de las fuentes bibliográficas yprivilegiarse las propias construcciones. Finalmente, para la elaboración del trabajo engeneral y de este apartado en particular cabetener en cuenta lo siguiente:21
    •  a) Al usar siglas se recomienda enunciarprimero el nombre completo, seguido de lassiglas entre paréntesis en mayúscula y sinpuntuación (ejemplo: Instituto Colombiano deBienestar Familiar (ICBF)). Luego de la primeravez puede usarse la sigla sin necesidad deescribir la forma extendida.22
    •  b) La construcción de los párrafos debe serentre 5 y 12 líneas máximo. Es importante noutilizar párrafos muy grandes ya que puedendificultar la lectura y comprensión deldocumento.23
    •  c) Para indicar la seriación dentro de unpárrafo, oración o un listado de ítems utilice. No utiliceviñetas.24
    •  d) Cite en su escrito a las personas cuyasideas, teorías, investigaciones y propuestashan influido directamente su trabajo, inclusocuando sólo esté parafraseando, describiendoo resumiendo el planteamiento de otro autor25
    •  e) Cuando presente una idea proveniente de unafuente revisada, indique en el documento el autor y elaño correspondientes, por ejemplo: Para el psicoanálisis el funcionamiento psíquico no seexplica únicamente por la referencia a la conciencia(Freud, 1923). f) Cuando la idea es textual se escribe entrecomillas, se indica el autor y el año, y se especifica elnúmero de la página de donde fue extraído: “Lo que nos induce a pensar en el significado de loque decimos como en un proceso del tipo que hemosdescrito en esencia es la analogía entre formas deexpresión” (Wittgenstein, 2007; pág. 67).26
    •  g) Cuando la idea textual excede las 40 palabras seescribe luego de dos puntos (:) en un bloque aparte,sin comillas con sangría en margen izquierdo yderecho de 1 cm y reduzca un punto el tamaño de laletra: En los años 70s, desde la psicología del desarrollo segenera un creciente interés por el estudio de bebés,con el fin de descubrir capacidades cognitivas queposiblemente tiene el ser humano desde muytemprana edad. La formulación de tareas novedosas yla reconstrucción de otras que eran tradicionales,permitieron afirmar, que desde el nacimiento, el serhumano tiene capacidades cognitivas que lapsicología tradicional no había dejado entrever.(Garavito &Yañez, 2009; p. 1).27
    •  Comentario [u3]: Si la cita textual es extraidade un documento virtual que no tienepaginación, en lugar de la página se pone elnúmero del párrafo en el que se encuentra,.e.g. (Garavito & Yañez, 2009; Párr. 4).28
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    •  Si se citan distintas obras relativas a una idea seponen los autores correspondientes en ordenalfabético, y se separan con punto y coma.(Ejemplo: Romero, 1993; Saavedra &Alamos, 1987). Si se quiere remitir al lector a otras fuentes oreferencias pueden utilizarse los siguientesparámetros: (véase, por ejemplo, Romero, 1993;Saavedra, 1987) o (e.g., Romero, 1993). Si existen dos obras citadas del mismo autor oautores que tienen el mismo año: (Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada (Dixon & Brown, 1990b) la segunda obra citada.30
    •  Cuando se citan dos obras de autores con elmismo apellido (pero que son diferentespersonas) del mismo año, se coloca la inicialdel nombre para diferenciarlas, así: Mergusen, Y. (1991) Mergusen, S. E. (1991)31
    •  Si se cita una obra sin autor, el título de laobra toma el lugar del autor. La primera vezque se cita, se pone completo. Las siguientesveces, se abrevia si es largo. Ejemplo: (Los enanitos verdes se aparecen a menudo,2000) la primera vez., las siguientes veces:(Los enanitos verdes, 2000).32
    •  Las comunicaciones personales(cartas, memos, comunicacioneselectrónicas, etc) deben citarse en el textopero no se incluyen en las Referencias.Ejemplos: El Prof. J. Santibáñez (comunicaciónpersonal, 18 Abril, 2001) sugiere que… Cita no textual (J. Santibáñez, comunicaciónpersonal, 18 Abril, 2001).33
    •  h) Restrinja el uso de las notas a pie depágina para ampliar una idea o paraintroducir un dato interesante que no seanecesario para la argumentación del texto.Nunca para escribir las referencias.34
    •  Método. El método incluye la presentación de loselementos, los procesos y los procedimientosrequeridos para la solución de la pregunta y/oproblema de investigación. El método debeproporcionar los suficientes detalles como paraque el lector pueda replicar el estudio, y seescribe en pasado dado que se trata del informede un estudio o investigación ya concluido. Esteapartado generalmente2 se subdivide en tressecciones a) participantes, b) Materiales einstrumentos3, c) procedimientos. El formato deestos subtítulos dependerá del nivel de titulaciónescogido para la elaboración del documento.35
    •  En esta sección se recogen los datos obtenidos ysu tratamiento estadístico (si lo hubo). Losresultados se escriben en pasado, no incluyeninterpretaciones y/o comentarios de loshallazgos4 y sus implicaciones, y puedenpresentarse a través de tablas yfiguras, debidamente explicadas; en ambos casoses necesario que dentro del texto se referencienpor sus números (ejemplo: Como se muestra enla tabla 2; como se aprecia en la figura 1). Las tablas se identifican por la palabra Tabla, elnúmero arábigo y el título de la misma escrito enla parte superior, alineado a la izquierda.36
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    •  En cuanto a las figuras, éstas incluyen losdiagramas, gráficas, fotografías, dibujos uotro tipo de representación. Las figuras demanera consecutiva con números arábigos deacuerdo al orden en el que se mencionenprimero en el texto, y se identifican en laparte inferior por la palabra Figura y sunúmero arábigo alineados a la izquierda.38
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