1.taller. ii elección de una carrera  u.  2014-1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

1.taller. ii elección de una carrera u. 2014-1

on

  • 1,284 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,284
Views on SlideShare
181
Embed Views
1,103

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

6 Embeds 1,103

http://unacojedesorientacion.blogspot.com 1019
http://www.unacojedesorientacion.blogspot.com 77
http://unacojedesorientacion.blogspot.com.es 3
http://unacojedesorientacion.blogspot.com.br 2
http://unacojedesorientacion.blogspot.in 1
http://unacojedesorientacion.blogspot.mx 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

1.taller. ii elección de una carrera u. 2014-1 Presentation Transcript

  • 1. UNA alternativa diferente en la Educación Universitaria, renovada, innovadora y con visión de futuro.
  • 2. LIC. LIGIA FARFAN DE OVIEDO
  • 3. Caracterizar las motivaciones, los intereses y la Vocación del estudiante, en relación con la carrera seleccionada de la oferta académica de la Universidad Nacional Abierta.
  • 4. 1. RASGOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE UNA, RELEVANTES PARA LA ELECCION DE LA CARRERA 2. OFERTA ACADEMICA DE LOS ESTUDIOS DE PREGRADO EN LA UNA 3. ENTORNO OCUPACIONAL DE LA CARRERA SELECCIONADA AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACION DE SI MISMO NECESIDADES, MOTIVACIONES, INTERESES, HABILIDADES Y VOCACION ACTITUDES, EXPECTATIVAS, EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO FORTALEZAS Y LIMITACIONES DEL ESTUDIANTE CARACTERISTICAS DE LA CARRERA SELECCIONADA, PERFIL DEL EGRESADO, OBJETIVO PROFESIONAL, DURACION DE LA CARRERA, UNIDADES CREDITO. TITULO Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO OFERTA Y DEMANDA GRAFICO Nº 5. REPRESENTACION DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD 2 ELECCIÓN DE LA CARRERA
  • 5. ELECCIÓN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA ¿Dónde estamos ahora? Administración Educación Ingeniería TSU Matemática Situación deseada
  • 6. ¿Conoces tus expectativas como estudiante? ¿Estas conforme contigo mismo? ¿Qué carrera te gustaría estudiar? El Curso Introductorio pretende darle al estudiante aspirante una luz que le ayude a tomar conciencia de si mismo, de manera que se pueda relacionar con el medio y con la amplia gama de aptitudes y habilidades vinculadas al mundo estudiantil, que le permita forjarse una carrera y adecuarse a las situaciones cotidianas de la vida. De manera, que el proceso de orientación esta comprometido en hacer que el estudiante llege a conocer su mundo tanto interno como externo.
  • 7. AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO Autoconocimiento: Es el conocimiento de nosotros mismos, es tener conciencia de lo que somos y podemos lograr. Valoración de sí mismo: Es el valor que nos asignamos como personas. ¿Cómo se logran estas situaciones? Al individuo comprender sus cambios, aceptar sus progresos y limitaciones, para poder entender la cambiante realidad e ir ajustándose creativamente al entorno. Es por ello, que es necesario acercarse al conocimiento de tu situación actual como estudiante y valorizar los aspectos personales para estudiar a distancia y bajo el régimen de estudio autodirigido.
  • 8. AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO ¿ Qué conoces sobre ti en cuanto a tus necesidades académicas? ¿ Cuáles son tus intereses en cuanto a la elección de una carrera ? ¿ Cuáles son tus habilidades cuando realizas actividades académicas? El conocimiento de si mismo representa el fundamento para dar respuesta a las interrogantes anteriores para la elección adecuada de la carrera
  • 9. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACION NECESIDADES: ES LA CARENCIA DE ALGO, INCONFORMIDAD, INSATISFACCION MOTIVACION: PROCESO INTERNO QUE ACTIVA, GUIA Y MANTIENE LA CONDUCTA HABILIDAD: ES LA CAPACIDAD NATURAL PARA HACER ALGO. INTERESES: PREFERENCIAS CON RESPECTO A UNA AMPLIA GAMA DE ACTIVIDADES QUE ESTAN RELACIONADAS CON LAS DIFERENTES CARRERAS La elección de una carrera implica la convergencia de muchas variables como los intereses, los valores, las necesidades, las habilidades y otras propias del contexto en el cual se desenvuelve y del conocimiento a la cual pertenece la profesión La elección vocacional es un proceso que se realiza durante un periodo prolongado y culmina con una decisión, en la cual el individuo actualiza el concepto de si mismo. FORTALEZA: RECONOCIMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE LAS HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE POSEE UNA PERSONA VOCACION : : INCLINACIÓN A UN ESTADO PROFESIÓN O CARRERA LIMITACIONES: RESTRICCIONES POR DESCONOCIMIENTO O CARENCIA DE CONDICIONES EXTERNAS O INTERNAS.
  • 10. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACION La elección de una carrera en algunos casos podrían ser forzadas por condicionante sociales tales como: 1.- Las Profesiones de Moda 2.- La opinión e influencia de tus amistades y familiares. 3.- Las profesiones mas comunes en el entorno donde vives. 4.- Las dificultades para obtener el cupo Universitario. 5.- Los temores en cuanto a la dificultad para obtener alto rendimiento en algunas asignaturas “ELEGIR UNA CARRERA, ES SELECCIONAR UN MODO DE VIDA, ALGO MUY PERSONAL, QUE NADIE PUEDE REALIZAR POR TI”.
  • 11. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACION TEORIAS DE LAS NECESIDADES Y LAS MOTIVACIONES: CARL ROGERS (1959)): El individuo nace y se desarrolla con una inclinación natural hacia la superación, el logro de metas y la realización personal. Nadie es, esencialmente incapaz, malo o indigno. ( Enfoque Humanista) ABRAHAM MASLOW ( 1979 : Estableció que las necesidades y las motivaciones responden a una jerarquía, y construyo una pirámide en cuya base se encuentran las necesidades básicas( hambre, sueño sed). En el siguiente nivel se encuentran las necesidades para la supervivencia ( protección y seguridad) En el siguiente nivel comienzan a ser mas sociales ( amor y pertenencia). Inmediatamente se encuentran las necesidades de estima( evaluación de los pares y la autoevaluación). En el ultimo nivel de la jerarquía se encuentra la autorrealización ( Llegar a ser lo que puede ser), alcanzando el limite de sus posibilidades, siendo este el motivo humano mas elevado.
  • 12. OFERTA ACADÉMICA DE LOS ESTUDIOS DE PREGRADO DE LA UNA ÁREAS TÍTULO ADMINISTRACIÓN EDUCACIÓN INGENIERÍA MATEMÁTICA LICENCIADOS LICENCIADOS Y TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO INGENIEROS TSU LICENCIADOS
  • 13. ¿Qué oportunidades educativa ofrece la UNA? ADMINISTRACIÓN Contaduría Pública. Administración de Empresas. Administración de Empresas. Riesgos y Seguro EDUCACIÓN. Integral Técnico Superior Universitario. Educacion Integral. Mención Matemática Mención Dificultades de Aprendizaje Mención Preescolar
  • 14. INGENIERÍA De Sistema Industrial MATEMÁTICA LICENCIATURA TSU: Higiene y Seguridad Industrisl Mantenimiento de Sistemas Informáticos
  • 15. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: Capaz de analizar las politicas para la administración de recursos humanos, planificando actividades inherentes a la clasificación, remuneración, captación, evaluación de méritos y toma de decisiones gerenciales. ADM. DE EMPRESAS: RIESGOS Y SEGURO:Tendra la capacidad de planificar, organizar, dirigir controlar y coordinar los planes y programas a fin de garantizar eficiencia y productividad en una empresa aseguradora. CONTADURÍA PÚBLICA: Un profesional capaz de desempeñarse como auditor, asesor financiero, tributario y contador general en el mundo actual.
  • 16. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL: Un profesional de la docencia que propicie la acción docente, el autodesarrollo y la gestión de los procesos educativos. TSU EN EDUCACIÓN INTEGRAL: Su perfil fundamental es la comprensión del hecho educativo en función del cambio y el autodesarrollo de la actividad pedagógica. EDUCACIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: Desempeñar los roles de gerente, ya que planifica, administra y evalúa, además es orientador,investigador y promotor social y promueve el autodesarrollo del individuo.
  • 17. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNA EDUCACIÓN: MENCIÓN PREESCOLAR: Capacidad para integrar contenidos informacionales como hábitos de competencia socio-educativa y de orden instrumental que él debe promover en el educando. EDUCACIÓN: MATEMÁTICAS: Reconoce importancia del conocimiento matemático y es capaz de construir modelos nuevos de aplicación que le permitan reflexionar sobre su práctica docente. MATEMÁTICAS : Trabajar como miembro principal, auxiliar o de un equipo de investigación. Como docente en educación superior o media.
  • 18. INGENIERIA DE SISTEMAS: Debe ser objetivo, generalista, analítico,creativo, integrador de ideas y competitivo que le permitan evaluar sistemas y procesos organizacionales relacionados con el entorno social y tecnológico. TSU EN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS: Su capacitación le permitirá garantizar el optimo rendimiento de los sistemas informáticos y tecnológicos de la organización donde se desempeña. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNA
  • 19. INGENIERIA INDUSTRIAL: Sus rasgos deben ser identificados en el hacer, ser y conocer según las competencias que deberá desempeñar para prservar el entorno laboral. INGENIERIA: TSU EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL: Su función será la de enfrentar los desafíos del área y relacionarlos con el resguardo de la integridad física, salud, servicios y bienes de la empresa o entorno laboral PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNA
  • 20. PLAN DE ESTUDIO ¿Que información obtengo del plan de estudio? Las asignaturas que ofrece cada semestre Las unidades crédito de cada asignatura. Los prerrequisitos o prelaciones de cada asignatura SEMESTRE III UC CÓDIGO ASIGNATURA Prelaciones 570 Desarrollo Psicológico. ------------4 4 052 Desarrollo del niño. ------------ 4 530 Planificación educativa. ------------ SEMESTE IV 4 571 Psicología Educativa 570 4 055 Práctica I 052
  • 21. Oferta: necesidad de profesionales para trabajar en un área determinada. Demanda: solicitudes que realizan los profesionales de un área determinada para ejercer en el campo laboral. Actividades sugeridas •Infórmate sobre el número aproximado de empleo que se ofrece en las áreas de tu preferencia. •Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las áreas de tu preferencia. •Compara la oferta y la demanda y determina la relación que existe en ambas. OFERTA Y DEMANDA
  • 22. PROXIMA OFERTA ACADEMICA AREAS CARRERAS/ MENCIONES Administración y Contaduría •T.S.U. en Riesgos y Seguros. •T.S.U. En Contaduría CARRERAS CORTAS EN LA UNA
  • 23. EVALUACION FORMATIVA 1.Reflexione sobre sus necesidades, motivaciones intereses y vocación hacia la carrera seleccionada. EVALUACION SUMATIVA Producto Escrito: Respuesta a lo planteado en la Estrategia Nº 1. ESTRATEGIA Nº 1 Reflexione sobre sus características personales, expectativas e inquietudes y responda las siguientes preguntas: 1. ¿ Por qué decidí estudiar en este momento?. 2. ¿ Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?. 3. ¿ Cuales son las competencias que tengo para estudiar esa carrera?. 4. ¿ Tengo algunas Limitaciones para estudiarla?. En caso afirmativo, ¿ De que tipo son: económicas, de salud, de tiempo, otras?
  • 24. Un ganador enfrenta la vida en la búsqueda de soluciones, cada meta es un reto, y cada reto significa enfrentarse a un conocimiento cada vez más profundo de sí mismo, para poder experimentar la satisfacción de haber triunfador. Jorge Luis Borges
  • 25. ASI QUE LES DESEAMOS CON MUCHO CARIÑO ¡¡ PARA USTEDES, Exito !!