1.taller. ii elección de una carrera u.

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1.taller. ii elección de una carrera u.

  1. 1. UNA alternativadiferente en laEducaciónUniversitaria, renovada, innovadora y convisión de futuro.
  2. 2. LIC. LIGIA FARFAN DE OVIEDO
  3. 3. Caracterizar las motivaciones, losintereses y la Vocación delestudiante, en relación con lacarrera seleccionada de la ofertaacadémica de la UniversidadNacional Abierta.
  4. 4. ELECCIÓN DE LA CARRERA 1. RASGOS PERSONALES DEL 2. OFERTA ACADEMICA DE 3. ENTORNO OCUPACIONAL DE ESTUDIANTE UNA, RELEVANTES LOS ESTUDIOS DE LA CARRERA SELECCIONADA PARA LA ELECCION DE LA PREGRADO EN LA UNA CARRERAAUTOCONOCIMIENTO NECESIDADES, MOTIY VALORACION DE SI VACIONES,INTERESEMISMO S, HABILIDADES Y VOCACION CARACTERISTICAS DE LA CARRERA SELECCIONADA, PERFIL DEL ACTITUDES, FORTALEZAS Y EGRESADO, OBJETIVO EXPECTATIVAS, OFERTA Y LIMITACIONES PROFESIONAL, DURACION EXPERIENCIAY DEMANDA DEL DE LA CARRERA, UNIDADES CONOCIMIENTO ESTUDIANTE CREDITO. TITULO Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO GRAFICO Nº 5. REPRESENTACION DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD 2
  5. 5. ELECCIÓN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA Situación deseada Administración EducaciónIngeniería Matemática TSU ¿Dónde estamos ahora?
  6. 6. ¿Conoces tus expectativas como estudiante? ¿Estas conforme contigo mismo? ¿Qué carrera te gustaría estudiar?El Curso Introductorio pretende darle al estudianteaspirante una luz que le ayude a tomar concienciade si mismo, de manera que se pueda relacionar conel medio y con la amplia gama de aptitudes yhabilidades vinculadas al mundo estudiantil, que lepermita forjarse una carrera y adecuarse a lassituaciones cotidianas de la vida. De manera, que elproceso de orientación esta comprometido en hacerque el estudiante llege a conocer su mundo tantointerno como externo.
  7. 7. AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE SÍ MISMOAutoconocimiento: Es el conocimiento de nosotros mismos,es tener conciencia de lo que somos y podemos lograr.Valoración de sí mismo: Es el valor que nos asignamoscomo personas. ¿Cómo se logran estas situaciones? Al individuo comprender sus cambios, aceptar sus progresos y limitaciones, para poder entender la cambiante realidad e ir ajustándose creativamente al entorno. Es por ello, que es necesario acercarse al conocimiento de tu situación actual como estudiante y valorizar los aspectos personales para estudiar a distancia y bajo el régimen de estudio autodirigido.
  8. 8. AUTOCONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO¿ Qué conoces sobre ti en cuanto a tusnecesidades académicas?¿ Cuáles son tus intereses en cuanto ala elección de una carrera ? ¿ Cuáles son tus habilidades cuando realizas actividades académicas?El conocimiento de si mismo representa elfundamento para dar respuesta a las interrogantesanteriores para la elección adecuada de la carrera
  9. 9. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACIONNECESIDADES: ES LA CARENCIA DE ALGO, INCONFORMIDAD, INSATISFACCIONMOTIVACION: PROCESO INTERNO QUE ACTIVA, GUIA Y MANTIENE LACONDUCTAHABILIDAD: ES LA CAPACIDAD NATURAL PARA HACER ALGO.INTERESES: PREFERENCIAS CON RESPECTO A UNA AMPLIA GAMA DEACTIVIDADES QUE ESTAN RELACIONADAS CON LAS DIFERENTESCARRERASFORTALEZA: RECONOCIMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE LAS HABILIDADES YCAPACIDADES QUE POSEE UNA PERSONALIMITACIONES: RESTRICCIONES POR DESCONOCIMIENTO O CARENCIA DECONDICIONES EXTERNAS O INTERNAS. VOCACION : : INCLINACIÓN A UN ESTADO PROFESIÓN O CARRERA La elección de una carrera implica la convergencia de muchas variables como los intereses, los valores, las necesidades, las habilidades y otras propias del contexto en el cual se desenvuelve y del conocimiento a la cual pertenece la profesión La elección vocacional es un proceso que se realiza durante un periodo prolongado y culmina con una decisión, en la cual el individuo actualiza el concepto de si mismo.
  10. 10. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACION La elección de una carrera en algunos casos podrían ser forzadas por condicionante sociales tales como: 1.- Las Profesiones de Moda 2.- La opinión e influencia de tus amistades y familiares. 3.- Las profesiones mas comunes en el entorno donde vives. 4.- Las dificultades para obtener el cupo Universitario. 5.- Los temores en cuanto a la dificultad para obtener alto rendimiento en algunas asignaturas“ELEGIR UNA CARRERA, ES SELECCIONAR UNMODO DE VIDA, ALGO MUY PERSONAL, QUENADIE PUEDE REALIZAR POR TI”.
  11. 11. NECESIDADES,MOTIVACIONES,INTERESES,HABILIDADES Y VOCACIONTEORIAS DE LAS NECESIDADES Y LAS MOTIVACIONES:CARL ROGERS (1959)): El individuo nace y se desarrolla con unainclinación natural hacia la superación, el logro de metas y la realizaciónpersonal. Nadie es, esencialmente incapaz, malo o indigno. ( EnfoqueHumanista)ABRAHAM MASLOW ( 1979 : Estableció que las necesidades ylas motivaciones responden a una jerarquía, y construyo una pirámide encuya base se encuentran las necesidades básicas( hambre, sueño sed). Enel siguiente nivel se encuentran las necesidades para la supervivencia (protección y seguridad) En el siguiente nivel comienzan a ser massociales ( amor y pertenencia). Inmediatamente se encuentran lasnecesidades de estima( evaluación de los pares y la autoevaluación). En elultimo nivel de la jerarquía se encuentra la autorrealización ( Llegar a serlo que puede ser), alcanzando el limite de sus posibilidades, siendo este elmotivo humano mas elevado.
  12. 12. OFERTA ACADÉMICA DE LOS ESTUDIOS DE PREGRADO DE LA UNA ÁREAS TÍTULO ADMINISTRACIÓN LICENCIADOS EDUCACIÓN LICENCIADOS Y TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO INGENIERÍA INGENIEROS TSU MATEMÁTICA LICENCIADOS
  13. 13. ¿Qué oportunidades educativa ofrece la UNA?ADMINISTRACIÓNContaduría Pública.Administración de Empresas.Administración de Empresas. Riesgos y SeguroEDUCACIÓN.IntegralTécnico Superior Universitario. EducacionIntegral.Mención MatemáticaMención Dificultades deAprendizajeMención Preescolar
  14. 14. INGENIERÍADe SistemaIndustrialTSU: Higiene y Seguridad Industrisl Mantenimiento de Sistemas Informáticos MATEMÁTICA LICENCIATURA
  15. 15. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNAADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: Capaz de analizarlas politicas para la administración de recursoshumanos, planificando actividades inherentes a laclasificación, remuneración, captación, evaluación deméritos y toma de decisiones gerenciales.ADM. DE EMPRESAS: RIESGOS Y SEGURO:Tendra lacapacidad de planificar, organizar, dirigir controlar ycoordinar los planes y programas a fin de garantizareficiencia y productividad en una empresa aseguradora.CONTADURÍA PÚBLICA: Un profesional capaz dedesempeñarse como auditor, asesorfinanciero, tributario y contador general en el mundoactual.
  16. 16. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNAEDUCACIÓN INTEGRAL: Un profesional de la docenciaque propicie la acción docente, el autodesarrollo y lagestión de los procesos educativos. TSU EN EDUCACIÓN INTEGRAL: Su perfilfundamental es la comprensión del hechoeducativo en función del cambio y elautodesarrollo de la actividad pedagógica. EDUCACIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: Desempeñar los roles de gerente, ya que planifica, administra y evalúa, además es orientador,investigador y promotor social y promueve el autodesarrollo del individuo.
  17. 17. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNAEDUCACIÓN: MATEMÁTICAS: Reconoceimportancia del conocimiento matemático y escapaz de construir modelos nuevos de aplicaciónque le permitan reflexionar sobre su prácticadocente.EDUCACIÓN: MENCIÓN PREESCOLAR: Capacidad paraintegrar contenidos informacionales como hábitos decompetencia socio-educativa y de orden instrumentalque él debe promover en el educando.MATEMÁTICAS : Trabajar como miembroprincipal, auxiliar o de un equipo de investigación.Como docente en educación superior o media.
  18. 18. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNAINGENIERIA DE SISTEMAS: Debe serobjetivo, generalista, analítico,creativo, integrador deideas y competitivo que le permitan evaluar sistemas yprocesos organizacionales relacionados con el entornosocial y tecnológico.TSU EN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS: Su capacitación lepermitirá garantizar el optimo rendimiento de los sistemasinformáticos y tecnológicos de la organización donde sedesempeña.
  19. 19. PERFIL DE LOS EGRESADOS QUE OFERTA LA UNAINGENIERIA INDUSTRIAL: Sus rasgos debenser identificados en el hacer, ser y conocersegún las competencias que deberádesempeñar para prservar el entornolaboral.INGENIERIA: TSU EN HIGIENE Y SEGURIDADINDUSTRIAL: Su función será la de enfrentar losdesafíos del área y relacionarlos con el resguardode la integridad física, salud, servicios y bienes de laempresa o entorno laboral
  20. 20. PLAN DE ESTUDIO ¿Que información obtengo del plan de estudio? Las asignaturas que ofrece cada semestre Las unidades crédito de cada asignatura. Los prerrequisitos o prelaciones de cada asignatura SEMESTRE IIIUC CÓDIGO ASIGNATURA Prelaciones4 570 Desarrollo Psicológico. ------------4 052 Desarrollo del niño. ------------4 530 Planificación educativa. ------------ SEMESTE IV4 571 Psicología Educativa 5704 055 Práctica I 052
  21. 21. OFERTA Y DEMANDAOferta: necesidad de profesionales para trabajar en un áreadeterminada.Demanda: solicitudes que realizan los profesionales de un áreadeterminada para ejercer en el campo laboral. Actividades sugeridas •Infórmate sobre el número aproximado de empleo que se ofrece en las áreas de tu preferencia. •Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las áreas de tu preferencia. •Compara la oferta y la demanda y determina la relación que existe en ambas.
  22. 22. CARRERAS CORTAS EN LA UNA PROXIMA OFERTA ACADEMICAAREAS CARRERAS/ MENCIONESAdministración y •T.S.U. en Riesgos y Seguros.Contaduría •T.S.U. En Contaduría
  23. 23. EVALUACION FORMATIVA 1.Reflexione sobre sus necesidades, motivacionesintereses y vocación hacia la carrera seleccionada. EVALUACION SUMATIVA Producto Escrito: Respuesta a lo planteado en la Estrategia Nº 1. ESTRATEGIA Nº 1 Reflexione sobre sus características personales, expectativas e inquietudes y responda las siguientes preguntas: 1. ¿ Por qué decidí estudiar en este momento?. 2. ¿ Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?. 3. ¿ Cuales son las competencias que tengo para estudiar esa carrera?. 4. ¿ Tengo algunas Limitaciones para estudiarla?. En caso afirmativo, ¿ De que tipo son: económicas, de salud, de tiempo, otras?
  24. 24. Un ganador enfrenta la vida en la búsquedade soluciones, cada meta es un reto, y cada retosignifica enfrentarse a un conocimiento cada vezmás profundo de sí mismo, para poder experimentarla satisfacción de haber triunfador. Jorge Luis Borges
  25. 25. ASI QUE LES DESEAMOS CON MUCHO CARIÑO ¡¡ PARA USTEDES, Exito !!

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