Mitos e crenças no aprendizado de idiomas estrangeiros

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Apresentação fala sobre as barreiras que impedem ou dificultam o aprendizado de uma língua estrangeira

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  • Crenças surgem a partir de informações ou da falta delas. É possível mudá-las com novas informações. Porém, a pessoa tem de querer.
  • Crenças surgem a partir de informações ou da falta delas. É possível mudá-las com novas informações. Porém, a pessoa tem de querer.
  • Nesses 15 anos de atuação da Escola, na vivência de professores e coordenadores, identificamos alguns fatores que dificultam o aluno a dar continuidade ao seu curso de idiomas. Esses fatores são externos e internos.
  • Nesses 15 anos de atuação da Escola, na vivência de professores e coordenadores, identificamos alguns fatores que dificultam o aluno a dar continuidade ao seu curso de idiomas. Esses fatores são externos e internos.
  • Ansiedade (não tem paciência. Exemplo: vendedor: se expõe e não se preocupa com a forma)
  • Ansiedade (não tem paciência. Exemplo: vendedor: se expõe e não se preocupa com a forma)
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Disciplina + persistência
  • Todos nós pensamos muito mais rápido do que nos damos conta. Pense em quanto você viaja mentalmente enquanto ouve. E se pensamos, não ouvimos tudo o que é dito pela outra pessoa. Disciplina + persistência
  • Todos nós pensamos muito mais rápido do que nos damos conta. Pense em quanto você viaja mentalmente enquanto ouve. E se pensamos, não ouvimos tudo o que é dito pela outra pessoa. Disciplina + persistência
  • Fonte: Motorola University
  • APLIQUE, USE PARA INTERNALIZAR O CONHECIMENTO E O ENTENDIMENTO
  • Todos nós pensamos muito mais rápido do que nos damos conta. Pense em quanto você viaja mentalmente enquanto ouve. E se pensamos, não ouvimos tudo o que é dito pela outra pessoa. Disciplina + persistência
  • Mitos e crenças no aprendizado de idiomas estrangeiros

    1. 1. Você em excelente Companhia!
    2. 2. (11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    3. 3. CRENÇA Convicção íntima, opinião adotada com fé, aceitação dogmática de uma informação ou fato. Exemplos: fanatismo religioso ou político, superstição, idolatria etc. (www.companhiadeidiomas.com.br
    4. 4. <ul><li>MITO </li></ul><ul><li>Narrativa fabulosa transmitida pela tradição, referente a deuses ou heróis que encarnam simbolicamente as forças da natureza, os aspectos da condição humana; lenda. </li></ul><ul><li>2) Figurativo: coisa inacreditável, irreal; fábula; utopia; símbolo; enigma. </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    5. 5. EXPECTATIVA Todos nós temos e em relação a tudo. Ter expectativa é como respirar; é uma ação automática, vinculada à natureza humana. Toda ação ou situação a ser vivida no futuro é precedida de uma EXPECTATIVA. www.companhiadeidiomas.com.br
    6. 6. DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO ADULTO AO APRENDER OUTRO IDIOMA www.companhiadeidiomas.com.br
    7. 7. F ATORES E XTERNOS  Falta de tempo - vários papéis: trabalho, família, estudo  Falta de dinheiro (11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    8. 10. F ATORES I NTERNOS Inteligência Emocional (11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    9. 11. <ul><li>Vergonha de se expor (timidez) </li></ul><ul><li>Ansiedade </li></ul><ul><li>Comprometimento da sua imagem profissional </li></ul><ul><li>Baixa autoestima </li></ul><ul><li> Autocrítica exacerbada </li></ul>(11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    10. 13. 90% dos nossos medos são virtuais, estão na nossa cabeça www.companhiadeidiomas.com.br
    11. 14.  Baixa resistência à frustração   Imediatismo – expectativa de resultados rápidos  Falta de disciplina – para frequentar as aulas regulares e estudar fora delas (11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    12. 15. Tripé do Sucesso na Aquisição de Uma Língua Estrangeira AUTOCONFIANÇA FOCO DISCIPLINA www.companhiadeidiomas.com.br
    13. 16. ‘ ARE YOU WAITING FOR SUCCESS TO ARRIVE, OR ARE YOU GOING OUT TO FIND WHERE IT IS HIDING?’ Napoleon Hill Foundation www.companhiadeidiomas.com.br
    14. 17. Você tem capacidade para manter a disciplina? www.companhiadeidiomas.com.br
    15. 18. ENTRAR EM FORMA 54% dos novos atletas só treinam regularmente no primeiro mês. 45% desistem antes do fim do primeiro mês. 2% dos recém-inscritos continuam a treinar regularmente. www.companhiadeidiomas.com.br
    16. 19. PERDER PESO 35% aguentam 6 meses de regime e depois desistem. 27% desistem no primeiro mês. 2% conseguem ultrapassar o primeiro ano e manter os novos hábitos saudáveis de alimentação. www.companhiadeidiomas.com.br
    17. 20. PARAR DE FUMAR 5% conseguem parar com ajuda especializada. 1% consegue parar apenas com sua força de vontade. 30% fracassam antes de completar 1 ano. 35% desistem no primeiro mês. www.companhiadeidiomas.com.br
    18. 21. F ATORES I NTERNOS Crenças e Mitos Funcionando como Forças Restritivas www.companhiadeidiomas.com.br
    19. 22. <ul><li>Estou velho para aprender </li></ul><ul><li>Só aprendo se for com professora </li></ul><ul><li>Só aprendo se for uma carga horária grande </li></ul><ul><li>Tenho trauma de avaliação </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    20. 23. <ul><li>Não consigo entender um diálogo/ texto se não souber o significado de todas as palavras </li></ul><ul><li>A melhor forma de aprender uma língua é fazendo tradução </li></ul><ul><li>Quando estou falando, quero que o professor me corrija assim que eu cometer um erro </li></ul><ul><li> Eu não sei nada desse idioma </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    21. 24. <ul><li>Nunca vou conseguir falar esse idioma perfeitamente </li></ul><ul><li>Só vou saber esse idioma quando souber todas as regras gramaticais </li></ul><ul><li>Não gosto de trabalhar em duplas/ grupos, porque o professor não está junto para fazer correções e ajudar </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    22. 25. <ul><li>Consigo aprender esse idioma só com o que eu aprendo em sala </li></ul><ul><li>Eu não gosto desse idioma </li></ul><ul><li>Só quem nasceu com dom para aprender línguas vai conseguir aprender um idioma </li></ul><ul><li> O que eu sei é muito pouco, o que me preocupa é o que eu não sei </li></ul>(11) 5549-5349/5572-2447 www.companhiadeidiomas.com.br
    23. 26. <ul><li>A única forma de aprender inglês é morando ou estudando no exterior </li></ul><ul><li>Sinto-me incapaz quando falo nesse idioma, porque só consigo formar frases muito simples </li></ul><ul><li> Não consigo falar tão bem quanto falo em português </li></ul><ul><li> Eu também posso aprender com os meus erros </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    24. 27. <ul><li>Em uma conversa, é mais importante eu conseguir me comunicar do que falar sem nenhum erro </li></ul><ul><li>Eu estudo esse idioma por obrigação </li></ul><ul><li>O professor deve decidir tudo sobre o conteúdo e o andamento das aulas </li></ul><ul><li> O bom professor é aquele que sabe tudo da matéria </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    25. 28. <ul><li>Quando o professor começa um tópico novo, sempre acho que não vou conseguir entender o que ele explica </li></ul><ul><li> Eu não gosto dos sons das palavras desse idioma </li></ul><ul><li> Além das aulas e das lições, procuro ter contato com o inglês de outras formas </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br
    26. 29. ‘ AQUELES QUE NÃO TENTAM CRIAR O FUTURO QUE DESEJAM PRECISAM AGUENTAR O FUTURO QUE CONSEGUEM.’ D. Kauffman Jr www.companhiadeidiomas.com.br
    27. 30. Uma pessoa fala cerca de 125 palavras por minuto. A velocidade do pensamento é de cerca de 500 palavras por minuto. Portanto, o que pensamos enquanto esperamos a outra pessoa (professor) falar? www.companhiadeidiomas.com.br
    28. 31. www.companhiadeidiomas.com.br
    29. 32. PERCEPÇÃO Capacidade de ver o implícito, de interpretar o subjetivo; de obter dados a partir de impressões e sentimentos. Pode ser desenvolvida ou ampliada através de técnicas e conhecimento tanto do lado racional como emocional. www.companhiadeidiomas.com.br
    30. 33. <ul><li>PIRÂMIDE DO APRENDIZADO </li></ul><ul><li>------------------- Assistir uma aula ou palestra </li></ul><ul><li>------------------------------------------- Leitura </li></ul><ul><li>-------------- Utilizando recursos audiovisuais </li></ul><ul><li>---------------- Demonstração e uso imediato </li></ul><ul><li>-------------------- Discussões em grupo </li></ul><ul><li>---------- Praticando o conhecimento </li></ul><ul><li>-------------------- Ensinando outras pessoas </li></ul>www.companhiadeidiomas.com.br 5% 10% 20% 30% 50% 75% 85%
    31. 34. PORTANTO, PARA UM MELHOR APRENDIZADO ENSINE PARA OUTRAS PESSOAS O QUE VOCÊ ESTÁ APRENDENDO www.companhiadeidiomas.com.br
    32. 35. Para continuar pensando e para realizar... ‘ De tudo, ficaram três coisas: a certeza de que estamos sempre começando... A certeza de que é preciso continuar... A certeza de que seremos interrompidos antes de terminar... Portanto, devemos: Fazer da interrupção um novo caminho... Da queda, um passo de dança... Do medo, uma escada... Do sonho, uma ponte... Da procura, um encontro... ’ Fernando Sabino www.companhiadeidiomas.com.br

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