101評鑑簡報/華語系主任0523

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101評鑑簡報/華語系主任0523

  1. 1. 第二週期系所評鑑報告人:許秀霞系主任
  2. 2. 一個重視語言文學專業、結合多元創意能力養成的系所 花樣年華 出發、開花……
  3. 3. 前言
  4. 4. • 華語系係由師範學院語文教育學系 轉型而來,95學年度招收大學部一 班60人;同年暑期,成立「臺灣語 文教育教師在職進修碩士學位班」 ,採隔年招生,每班招生24名。• 100學年度,整併語文教育碩士班 ,新設華語文學系碩士班,招收學 生11名。
  5. 5. 本系共有專任教師9名、學生252名• 「區域文學」領域:由王萬象、董恕 明、簡齊儒3位老師負責。• 「語言文化」領域:張學謙、傅濟功 、許秀霞、劉靜宜4位老師負責。• 「華語文教學」領域:許秀霞、傅濟 功、劉靜宜、賴素珍、連育仁5位老師 負責
  6. 6. 教學及學習活動豐富而多元• 指導學生編輯出版共七本《臺東學》系列叢書。• 辦理兩屆「臺東詩歌節」活動。• 98-100年連續三年帶領學生至韓國、泰國進行海外華語教學。
  7. 7. 100年度「釜山華語教學實習活動」獲得韓國《釜山日報》大幅報導
  8. 8. 評鑑項目一 目標、核心能力與課程設計
  9. 9. 1.系所所定核心能力能反映系所設立宗旨與教育目標,並配合學校發展定位,以能發展辦學特色。
  10. 10. 國家產業人才需求 /大學培養人才 教育目標 (一)培養對外華語人才, 配合政府對外華語政策系所發展宗旨 學校發展定位 (二)落實語文教育及應 國際化 教育卓越 用,培養學生語文應用之多 在地化 關懷社會 元能力 多元化 深耕研究 (三)結合地方文史,培養 區域文學書寫之人才 邁向國際 系務會議問卷回饋與建議 修正核心能力 核心能力
  11. 11. 華語系核心能力(一)具備華語口語表達能力。(二)具備華語文讀、寫基本能力。(三)具備華語文文學、語言、文化、 思想基本專業知識及素養。(四)培養學生跨學科、生活與文化創意 產業相關能力。(五)具備教學基本專業知識及能力。(六)具備外語溝通能力。
  12. 12. 2.系所能根據核心能力進行課程規劃與設計,且建立課程地圖。
  13. 13. 項目一:目標、核心能力與課程設計 華語文學系 課程架構通識及院必修課程 核心課程 選修課程 應用 (34) (39) (11) 採訪 編輯 基礎課程 寫作 (28) 展演 文學文化 服務學習 自由選修課程 或 書寫治療 (20) 華語文教學 華語教學 (24) 教材編輯 多媒體編製 線上教學 人文學院相關系所: 兒童文學研究所、 公事系南島文化碩士班 英美文學系、美術產業學系
  14. 14. 依據核心能力進行課程規劃與設計 學生核心能力 對應課程 教師 華語語音學 傅濟功1.具備華語口語表達能力。 華語口語與表達 傅濟功 華文閱讀與寫作 簡齊儒2.具備華語文讀、寫基 (分組小班教學) 劉靜宜本能力。 歷代詩選及習作 王萬象
  15. 15. 學生核心能力 開課學期 對應課程 授課教師 99-2 華人社會與文化 許秀霞、黃敬家3.具備華語文文學、語言、 100-1 中國思想史 傅濟功文化、思想基本專業知識及 100-1 原住民文學 董恕明素養。 100-2 東台灣文化專題 簡齊儒、許秀霞 98-2 採訪與寫作 許秀霞4.培養學生跨學科、生活與 99-1 劇本寫作 黃敬家文化創意產業相關能力。 多元文化服務學 董恕明、簡齊儒 100-2 習 傅濟功
  16. 16. 依據核心能力進行課程規劃與設計 多媒體與 連育仁5. 具備教學基本專業知 華語教學識及能力。 許秀霞 華語教學實習 傅濟功 大 一 、 大 二 英 陳淑芬/英美系6.具備外語溝通能力。 文(分組小班教學) 劉文雲/英美系 中級韓語 詹卓穎/社教系
  17. 17. 華語系課程地圖
  18. 18. 評鑑項目二 教師教學與學習評量
  19. 19. 3.系所能依據教育目標,遴聘足夠之專兼任教師,且確保專任師資之穩定性。
  20. 20. 教師介紹(1)• 系主任 許秀霞副教授 臺灣師範大學國文所博士 專長:文字學、語文領域 教材教法、華人社 會與文化、華語教 學實習、客家文化 研究。
  21. 21. 教師介紹(2)• 張學謙教授 美國夏威夷大學東亞語文學博士 專長:社會語言學、文化語言學、語 言教育規劃、台語讀寫• 傅濟功副教授 兼圖書館館長 韓國成均館大學東洋哲學系博士 專長:中國哲學、華語語音、華語教 學、圖書資料檢索與利用、多元文化 與服務學習
  22. 22. 教師介紹(3)• 王萬象副教授• 碩一導師/系學會指導老師 美國亞利桑那大學東亞研究所博士 專長:中國古典詩、西洋文學理論、 中英翻譯﹝英文寫作﹞、美華文學、 婦女文學、文學批評• 董恕明副教授• 華二導師/人文學院院長特助 東海大學中文研究所博士 專長:臺灣當代原住民文學、現代 文學、文學寫作
  23. 23. 教師介紹(4)• 簡齊儒助理教授• 華三導師 國立東華大學中國文學系博士 專長:民間文學、古典小說、性別 研究、民俗文化研究 劉靜宜助理教授 華一導師 大學國文所博士 專長:尚書、佛教文學、華語文教 學
  24. 24. 教師介紹(5)• 賴素珍講師• 兼教務處課務組長 臺東大學兒童文學研究所碩士 專長:兒童文學、兒童文學與教育 推廣• 連育仁講師• 兼語文中心華語組組長 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 專長:華語文數位教學、線上教學、 華語教師培訓
  25. 25. 積極爭取資源,充實教學人力學年度 教師姓名 職稱 教授科目 經費來源 韓國順天大學 本校校務 97 客座教授 韓語 鄭尚均教授 基金 文字學、 本校校務97-98 許文獻 助理教授 聲韻學等 基金 科目 自然寫作、 府 擴 大 政 98 王家祥 駐校作家 編輯採訪 就業方案 政府擴大 98 廖凡瑜 業界教師 協助行政 就業方案 政府擴大 98 陳怡穎 行政助理 協助行政 就業方案
  26. 26. 4.系所教師於教學準備時能提供完整之教學大綱,依據科目所能培養之核心能力設計教學內容,並應用適當教學與學習評量方法。
  27. 27. 教師多元教學方法1.校外參訪2.田野調查 核心能力指標 修3.課堂辯論 正4.實作練習 核 選定教學方法 心5.詩詞聯展 修 能 正 力7.戲劇演出 教6.試教 檢核教學設計 學 不適切 設7.論文發表 適切 計8.…… 與 實施教學活動 教 學 方 法 教學評鑑 檢核核心能力指標 不符合 回饋資訊 學生意見 符合 推廣教學活動
  28. 28. 學生在外配協會試教 臺灣民間文學/忠合宮參訪 大手牽小手/賓茂國小華語教學實習/參訪臺師大 行動博物館開幕/詩歌朗誦 八八風災說故事活動
  29. 29. 5.系所能建立教師教學專業成長機制(含教學評鑑表現欠佳教師之輔導)並加以落實。
  30. 30. • 本系已設置自我評鑑機制,並配合 本校研究發展處、教學與學習中心 ,進行教師增能的改善輔導。(一)、本系設置自我評鑑機制。 1、系務會議。 2、課程委員會議。 3、系教評委員會。
  31. 31. (二)鼓勵教師成立教師專業社群學年度 社群名稱 參與教師 簡齊儒、王萬象、董恕明、周慶99-1 文學研究研讀會 華(語教所) 許秀霞、傅濟功、賴素珍、劉文99-2 華語專業社群 雲(英美系)、舒兆民(兼任) 許秀霞、傅濟功、劉靜宜、賴素100-1 華語數位教學 珍、連育仁、劉文雲(英美系)、 簡馨瑩(幼教系) 許秀霞、傅濟功、劉靜宜、賴素100-1 華語口語表達 珍、連育仁
  32. 32. (三)參與教師增能Mentor計畫學年度 學習者 傳授者 100 劉靜宜 傅濟功學年度 助理教授 副教授
  33. 33. 評鑑項目三 學生輔導與學習資源
  34. 34. 6.系所能提供足夠且穩定之學習資源,以滿足學生學習需求。
  35. 35. 本系提供學生之學習資源1、人力資源:系主任、行政助理、工讀生。2、空間資源:專業教室9間,系會議室兼圖書室、系學會辦公室、遊於藝教室、教師研究室10間。3、圖書視聽設備:教師捐贈上千本圖書雜誌,編碼陳列於系會議 室。
  36. 36. 本系提供學生之學習資源4、英語能力檢定資源:本校建置有「Live ABC」、「GEPT」、「TOEIC」等線上英語學習系統。5、國際交換資源:日本、韓國、泰國。6、國內交換資源:政治大學、成功大學、輔仁大學。
  37. 37. 國際交換資源
  38. 38. 96-99學年度辦理演講活動一覽表
  39. 39. 華語系校外參訪活動
  40. 40. 空間資源
  41. 41. 7.系所能建立並落實學生學習輔導機制。
  42. 42. • 本系教師與學生互動融洽,除了班會 、課堂時間,給予學生指導之外,老 師們的研究室亦都對外開放,隨時提 供學生學習資源。• 教師們亦善於利用各種資源,申請各 式專業研讀小組、專業社群等等,協 助學生們進行研究所、公職等考試之 準備。
  43. 43. 98-100學年度申請「專業研讀小組」表類別/ 98-1 98-2 99-1 99-2 100-1 合計年度 採訪 0 2 2 1 2 7 編輯升學 1 1 1 0 1 4華語 0 2 0 0 1 3教學文學 4 0 0 1 0 5語言 0 1 0 0 0 1合計 5 6 3 2 4 20
  44. 44. 8.系所能發揮導師制功能,並結合學校教學資源中心,提供學習預警學生必要之學習輔導。
  45. 45. 項目三:學生輔導與學習資源 學生學習活動 日本仙臺大學(99)-1位 國際交換學生的交流 韓國順天大學(100-1位) 美國西來大學(101)-1位 政治大學(98)-1位 國內交換學生的交流 成功大學(98)-1位 輔仁大學(99)-1位 系展、書展、迎新、送舊、華文週、 學生 透過系學會辦理各項活動 砂城文學獎等。學習活動 學術演講、實務工作坊、 辦理演講與工作坊活動 畢業學長姐經驗傳承等。 中央社、下賓朗社區發展協會、 教學與產業實習 外籍配偶協會、韓國、泰國。 台師大國語中心、智慧華語公司、 校外參訪活動 僑務委員會、蘭嶼朗島國小參訪等 華語教學專題、 畢業專題製作 文學專題。
  46. 46. 評鑑項目四 學術與專業表現
  47. 47. 9.系所教師學術與專業表現之質量,能符合學校發展定位、系所班制結構及所屬學門普遍認可之學術成果。
  48. 48. 98-100學年度華語系專任教師 研究著作一覽表 期刊 專書或專書 研討會 技術報告項目 合計 論文 論文 論文 及其他篇數 42 49 41 34 166
  49. 49. 98-100學年度華語系專任教師執行研究計畫案一覽表(更正) 項目 98年 99年 100年 合計 國科會 5 3(2) 3 11(9)教育部補助計畫 5(2) 2 4 11(3)政府其他部會 3 0 0 3 委託計畫 其他 2 1(0) 2 5(4) 年度合計 15(11) 6(4) 9(4) 30(19)
  50. 50. 98-100學年度華語系教師 專業服務表現一覽表 參與論 其他 口 專業 文發表 學術 合類別 演講 試 評審 與研討 相關 計 會 活動數量 101 149 109 91 107 557
  51. 51. 評鑑項目五畢業生表現與整體自我改善機制
  52. 52. 10.系所能建立一套學生學習成效評估機制,以有效評估畢業生達成核心能力的程度。
  53. 53. 學習成效評估機制一、製作《學生學習手冊》,以供學生隨 時檢視個人學習狀況,以及是否符合本 系核心能力、畢業門檻之要求。二、辦理「華語之夜」、「徵文比賽」等 各項活動。三、學生們自行採訪本地風土民情,編輯 《臺東學》專書,並委由出版社出版。
  54. 54. 本系各項出版品
  55. 55. 本系各項出版品
  56. 56. 辦理臺東詩歌節http://sites.google.com/site/dcllpoetry/
  57. 57. 11.系所能自行設計或結合學校建立之機制,定期蒐集內部互動關係人、畢業生、企業雇主等對學生學習成效之意見,做為持續品質改善之依據。
  58. 58. 項目五:畢業生表現與整體自我改善機制畢業生生涯追蹤與學習成效情形 畢業生 電話問卷普查畢業生家長 抽樣深度訪談畢業生雇主 畢業生就業查詢平臺內部互動關係人 臉書社群網站交流平臺 回饋資訊 系 核 課 指 持系 務 心 程 標 續目 會 能 設 檢 適切 運標 議 力 計 核 用 不適切
  59. 59. 12.系所對於第一週期大學校院系所評鑑之改善建議,能提出品質改善計畫,並在近五年內賡續執行與落實,以展現持續改善之品質保證精神。
  60. 60. • 本系於第一週期系所評鑑第一次就 獲得通過。本系以計畫、執行、檢 核及改善的循環模式(Plan-Do- Check-Act;簡稱PDCA)運行,並 做必要之改善措施,以提升系務經 營品質,落實保證機制。
  61. 61. 總結 Plan Do Check發教 核課 專業師資 學畢展育 心程 課程規劃 習業宗目 能地 教學實施 評門 畢 畢業旨標 力圖 量檻 業生 生家 長 教學 滿意度 畢內 課程會議 系務會議 學習資源 業部 生關 輔導資源 雇係 主人 在地資源 回饋修正 Act
  62. 62. 總結
  63. 63. • 務實用心:本系對於五個項目之自我評鑑,皆能達到評鑑指標之要求。• 返本鑄新:本系積極推動「區域文學」、「語言文化」及「華語文教學」三項目標,並獲得可貴之成果。
  64. 64. • 知本開新:自96學年度以來,本系教師累計獲得教育部11項課程補助,對於提昇教學與學習成效,甚有助益。本系教師近三年來,累計服務次數共557人次;同時也利用課程及課餘時間,帶領學生積極走入社區及部落,服務地方,落實在地關懷。
  65. 65. • 明道日新:本系畢業生升學及就業管道多元。100學年度,執行僑務委員會「美國華語教師線上研習」計畫。100學年度,向勞委會申請「華語數位創意編輯學程」就業學程
  66. 66. 報告完畢敬請指教

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