Análise do Workshop Formativo do Modelo de Auto-Avaliação das BE
- Colega Maria Teresa Aleixo
Pontos Fortes
1 – No meu entender, a estrutura do trabalho está muito bem
conseguida, pois foca todos os objectivos e, ao mesmo tempo
consegue esmiúça-los de forma muito clara e inteligível, tendo em
conta o público alvo.
2- Um aspecto interessante, é o facto de na segunda parte da
primeira sessão, a colega pretender explorar e evidenciar a
necessidade do trabalho colaborativo entre docentes e a equipa da
biblioteca escolar. Na minha opinião, é esta a base fulcral para o
sucesso de uma BE.
Constrangimentos inerentes ao sucesso da iniciativa
1 – Relativamente ao ponto três da primeira sessão, julgo que o
trabalho de grupo aplicado poderia ser mais desenvolvido, pois a
colega sugere apenas a criação de guiões de pesquisa. Assim, uma
vez a recolha de evidências consiste em vários contextos,
nomeadamente: registos de observação; questionários aos
professores, alunos, pais/EE; checklists; registos estatísticos;
informação contida em documentação; planificações; análise de
trabalhos dos alunos; registos de reuniões/ contactos; materiais de

apoio produzidos e editados, acho que o tema “recolha de
evidências” poderia ser melhor explorado e inicialmente esclarecido.
2- Penso que a metodologia usada de trabalho de grupo não é
mais eficaz, uma vez que, os formandos são de diferentes
departamentos/áreas disciplinares. Na minha opinião cada
formando deveria escolher um domínio ou subdomínio da avaliação
mais associado à sua prática docente e referir as acções
colaborativas que poderia desenvolver. Posteriormente a sua
discussão em grupo.
A formanda: Lídia Mendes