1. Participante: Bullones Morely
Autor: Luis Razeto Migliaro
¿Quién es el autor? es Profesor de Filosofía, Licenciado en Filosofía y Educación, y
Magister en Sociología; en la actualidad es: Director del Magíster en Economía
Solidaria y Desarrollo Sustentable, de la Universidad Bolivariana (Chile); Profesor del
Magíster de Ética Social y Desarrollo, de la Universidad Jesuita Alberto Hurtado
(Chile); es integrante de las siguientes instituciones: Director de la Fundación
Solidaridad, Director de la Fundación Habitat para la Humanidad (Chile), Fundador
del Instituto para el Estudio de la Cultura y Tecnología Andina, Presidente de
UVIRTUAL.NET Educación Universitaria S.A., Presidente Cooperativa "Trabajo en
Amistad".
Sus principales trabajos académicos han sido:
1969-1973. Profesor y Director del Departamento de Ciencias Sociales, Universidad
Técnica del Estado, Chile.
1975-1980. Profesor en la Facoltá di Scienze Statistiche ed Attuariali, Università degli
Studi di Roma, Italia
1978-1980. Investigador del Istituto di Antropologia Culturale, Università degli Studi
di Perugia, Italia.
1981-1994. Investigador en el Programa de Economía del Trabajo; Chile.
1995-1999. Profesor Escuela de Ingeniería, Universidad de Chile.
1995-1996. Director Escuela de Economía, Universidad Bolivariana.
1998-2007. Vicerrector Académico de la Universidad Bolivariana (Chile)
2007-2009. Director General de Postgrados, Universidad Bolivariana (Chile)
Ha dictado numerosos cursos y conferencias sobre los temas de su especialidad en
Universidades, Centros de Estudio y ONGs de Argentina, México, Brasil, Colombia,
Venezuela, Uruguay, Perú, Canadá, España, Italia, Alemania, Francia, Bélgica y otros
países europeos y latinoamericanos.

2. Ha realizado un vasto trabajo de asesoría y capacitación a organizaciones de
economía solidaria, microempresas, programas de desarrollo local y afines, en Chile
y en diversos países latinoamericanos.
Sus publicaciones más importantes son los siguientes libros:
* Introducción a las Ciencias Sociales. Ediciones Trígono, Universidad Técnica del
Estado, Santiago 1972.
* Sociologia e Marxismo nella Critica di Gramsci. (En coautoría con Pasquale
Misuraca). De Donato, Roma-Bari, 1978.
* Las Organizaciones Económicas Populares. (En colaboración con Arno Klenner,
Apolonia Ramirez y Roberto Urmeneta). Ediciones PET, 1982.
* Empresas de Trabajadores y Economía de Mercado. Ediciones PET, 1984,
Santiago.
* Las Empresas Alternativas, Ediciones PET, Santiago 1987.
* Economía Popular de Solidaridad. Edición Conferencia Episcopal de Chile, 1986.
* Las Donaciones y La Economía de Solidaridad, PET, 1985, Santiago.
* Crítica de la Economía, Mercado Democrático y Crecimiento. Ediciones PET,
1987, Santiago.
* Fundamentos de una Teoría Económica Comprensiva. Ediciones PET, 1992,
Santiago.
* Los Caminos de la Economía de Solidaridad. Ed. Lumen-Humanitas, 1996,
Buenos Aires.
* Modelos Organizativos de Talleres Laborales. Ediciones PET, 1993, Santiago.
* De la Economía Popular a la Economía de Solidaridad en un Proyecto de
Desarrollo Alternativo. Ediciones PET, Santiago, 1998.
* El Misterio del Hombre. Ed. VIVARIUM, 1995, Santiago.

3. * Desarrollo, Transformación y Perfeccionamiento de la Economía en el Tiempo.
Ediciones Universidad Bolivariana, Santiago, 2000.
* En Búsqueda del Ser y de la Verdad Perdidos. La tarea actual de la filosofía.
Ediciones Universidad Bolivariana, Santiago, 2004.
* Lecciones de Economía Solidaria. Realidad, Teoría y Proyecto. Ediciones
UVIRTUAL.NET, Santiago 2006.
* El Proyecto de Jesús. Ediciones Centro Diego de Medellín, Santiago, 2008.
* La Travesía, Libro I y Libro II. (Obra conjunta de Luis Razeto y Pasquale Misuraca,
en 2 volúmenes). Ediciones UVirtual.net, Santiago, 2009, 2010.
Autores: Jim Kouzes y Barry Posner, INVENTARIO DE PRACTICAS DE LIDERAZGO,
2007
¿Quiénes son los autores?
JIM KOUZES: es miembro ejecutivo del Centro para la innovación y el
emprendimiento de la Facultad de Administración de Leavey, Universidad de Santa
Clara. Jim es considerado uno de los expertos del lugar de trabajo en el libro de
George Dixon, What Works at Work: Lessons from the Masters (Lo que funciona en
el trabajo: Lecciones de los maestros) (1988) y en Learning Journeys: Top
Management Experts Share Hard-Earned Lessons on Becoming Great Mentors and
Leaders (Procesos de desarrollo: Los grandes expertos de la administración
comparten lecciones duramente aprendidas acerca de cómo convertirse en grandes
mentores y líderes) editado por Marshall Goldsmith, Beverly Kaye y Ken Shelton
(2000). No sólo es un especialista en liderazgo y un ejecutivo experimentado
altamente reconocido, sino que además The Wall Street Journal lo ha nombrado
como uno de los doce docentes ejecutivos no universitarios más solicitados por las
empresas estadounidenses. Popular orador en seminarios y conferencias, Jim
comparte sus visiones acerca de las prácticas de liderazgo que contribuyen a un alto
rendimiento en los individuos y en las organizaciones, e inspira a sus audiencias con
prácticas herramientas y consejos sobre liderazgo que pueden aplicar en su trabajo,
en sus casas y en sus comunidades.

4. Jim fue el presidente y luego el director de Tom Peters Company, una empresa de
servicios profesionales especializada en el desarrollo del liderazgo, desde 1988 hasta
1999. Jim fue director del Centro de Desarrollo Ejecutivo (EDC, por sus siglas en
inglés) de la Universidad de Santa Clara desde 1981 hasta 1987. Bajo su liderazgo, el
EDC recibió dos medallas de oro del Consejo para el Desarrollo y Apoyo de la
Educación. También fundó el Centro Común para el Desarrollo de los Servicios
Humanos en la Universidad Estatal de San José, que administró desde 1972 hasta
1980, y previamente formó parte del personal de la Facultad de Trabajo Social de la
Universidad de Texas. Su carrera en capacitación y desarrollo comenzó en 1969
cuando Jim, como parte del equipo urbano de Southwest, dirigió seminarios para el
personal y los voluntarios de la Agencia de Acción Comunitaria en el esfuerzo de “la
guerra contra la pobreza”. Jim obtuvo su título universitario (1967) en ciencias
políticas con honores en la Universidad Estatal de Michigan, y un certificado (1974)
de la Facultad de Administración de la Universidad Estatal de San José por haber
completado la pasantía sobre desarrollo de las organizaciones.
BARRY POSNER, Ph.D. (DOCTOR): es decano de la Facultad de Administración de
Leavey y profesor de liderazgo en la Universidad de Santa Clara (Silicon Valley,
California), donde ha recibido numerosos reconocimientos como docente e
innovador, incluidos los más altos reconocimientos como miembro del cuerpo
docente de su facultad y de su universidad. Barry, especialista y educador de
reconocimiento internacional, es autor o coautor de más de cien artículos de
investigación y artículos enfocados en profesionales en publicaciones tales como
Academy of Management Journal, Journal of Applied Psychology, Human Relations,
Personnel Psychology, IEEE Transaction on Engineering Management, Journal of
Business Ethics, California Management Review y Business Horizons. Además de sus
libros escritos en conjunto con Jim Kouzes, ha sido el coautor de varios libros sobre
administración de proyectos, siendo el más reciente de ellos Checkered Flag
Projects: 10 Rules for Creating and Managing Projects That Win! (Proyectos de
bandera de llegada: ¡Diez reglas para crear y administrar proyectos exitosos!) Barry
es parte de la junta de editores del Journal of Business Ethics y del Leadership
Review.
Barry obtuvo su título universitario (1970) en ciencias políticas con honores en la
Universidad de California, Santa Barbara. Obtuvo su máster en administración
pública (1972) en la Universidad Estatal de Ohio y su título de doctorado en

5. comportamiento organizacional y teoría administrativa (1976) en la Universidad de
Massachusetts, Amherst. Habiendo trabajado como consultor para una amplia
variedad de organizaciones del sector público y privado en todo el mundo, Barry
pertenece actualmente al Directorio del San Jose Repertory Theatre y del Junior
Achievement of Silicon Valley and Monterrey Bay, y previamente se ha
desempeñado en las juntas del American Institute of Architects (AIA), Public Allies,
Big Brothers/Big Sisters del Condado de Santa Clara, el Centro para la Excelencia de
las Organizaciones sin fines de lucro, la fraternidad Sigma Phi Epsilon y varias
empresas nuevas. Previamente se ha desempeñado como decano asociado en
programas universitarios y como socio gerente del Centro de Desarrollo Ejecutivo en
la Universidad de Santa Clara, y recibió numerosos reconocimientos excepcionales
como docente y líder. Se puede contactar con Barry escribiendo a
bposner@scu.edu.
Propósito:
El Inventario de Prácticas de Liderazgo (IPL) es la herramienta de liderazgo más
confiable de su generación y una de las más vendidas. Desarrollada por Jim Kouzes y
Barry Posner, la tercera edición de este célebre paquete de instrumentos presenta
un enfoque del liderazgo como un conjunto de comportamientos medibles y que se
pueden aprender y enseñar. Esta herramienta de evaluación de liderazgo de 360?
ayuda a los individuos y a las organizaciones a medir las competencias de liderazgo,
mientras los guía en el proceso de aplicación del aclamado modelo The Five
Practices of Exemplary Leadership (Las cinco prácticas de liderazgo ejemplar) de
Kouzes y Posner a los desafíos organizacionales de la vida real. El IPL recientemente
revisado ofrece resultados exhaustivos y precisos para ayudarlo a convertirse en un
líder que pueda: Modelar el camino, inspirar una visión compartida, desafiar el
proceso, habilitar a los demás para que actúen, alentar el corazón.
Audiencia: el libro esta dirigido al público en general, profesionales ya que el estilo
utilizado concuerda como debe planificarse desde el punto de vista del liderazgo.
Metodología: es descriptivo y se basan en las experiencias originadas de su
trayectoria profesional, aunando con referencias bibliográficas.
Conclusiones:

6. El Planificador de desarrollo del liderazgo comienza en el punto donde termina el
Libro de tareas del participante del IPL y ayuda a llevarlo al siguiente nivel de
desarrollo de sus habilidades de liderazgo. El Planificador revisa The Five Practices of
Exemplary Leadership, describe las mejores prácticas para aprender a liderar y
contiene más de cien actividades de desarrollo para convertirse en un mejor líder. El
Planificador puede personalizarse de acuerdo con su situación y lo ayudará a:
Debatir sobre cómo las personas aprenden a liderar, integrar las mejores prácticas
de aprendizaje del liderazgo en su propia rutina, revisar su progreso a conciencia con
el fin de convertirse en un mejor líder, seleccione las actividades de desarrollo que
mejor se adapten a sus necesidades, escriba un plan de corto plazo para su
desarrollo del liderazgo, aplicar un proceso fácil de usar que pueda repetirse.
El Planificador es su recurso fundamental del IPL para determinar el rumbo más
adecuado para su proceso de desarrollo del liderazgo. Es su guía para personalizar
sus planes y para convertirse en el mejor líder posible.
3) Autor: Monterroza García, Alvaro. Proyecto de control de ruido en la ciudad de
Cartagena (2007).
El objeto de estudio: Artículo de establecimiento público ambiental
¿Quién es el autor?
Es el director general del establecimiento público ambiental, EPA –CARTAGENA, en
la Ciudad de Cartagena.
Propósito:
EPA-CARTEGENA, como autoridad ambiental urbana, dentro de sus funciones y
competencias debe asumir y liderar acciones tendientes a garantizar un ambiente
sano y una mejor calidad de vida para sus habitantes. Las anteriores acciones toman
más relevancia si consideramos los efectos nocivos que sobre la salud de las
personas ocasiona la contaminación sonora.
El Proyecto de Control de Ruido en la ciudad de Cartagena, pretende brindar las
herramientas técnicas para mitigar los impactos negativos, a través del seguimiento
control y vigilancia ambiental, que incluyen actividades de concertación,
sensibilización y participación ciudadana, cuyo propósito es que la población, las

7. entidades públicas y privadas, los gremios en la ciudad de Cartagena asuman su
compromiso ante el control del ruido.
Audiencia: El trabajo esta dirigido a todo público en general, académico y
organizaciones ambientales.
Metodología: El proyecto parte con el establecimiento de alianzas estratégicas con
diferentes grupos y entidades relacionadas con el tema, tales como Alcaldías
Menores, DADIS, DATT, ONG, Autoridades Policivas y representantes de los
promotores ambientales entre otros, en donde de manera concertada y
participativa se asignen responsables por objetivos, se detallen los procedimientos
para la realización de actividades, y el cumplimiento de las metas propuestas. Se
concertará y construirá de manera participativa con los diferentes gremios y
sectores unas propuestas para establecer los compromisos multisectoriales y la
adopción de estrategias y recomendaciones para la reducción de la contaminación
auditiva en un horizonte de tiempo definido. En virtud de estos compromisos se
conformará un equipo técnico para el seguimiento al cumplimiento de los resultados
esperados con la implementación del proyecto.
Conclusiones: Se busca fortalecer las actividades relacionadas con el control y
vigilancia ambiental, a partir de la ejecución de operativos en zonas consideradas
como críticas de la ciudad de Cartagena en las diferentes localidades que la
componen. El fortalecimiento de las alianzas estratégicos para la ejecución del
proyecto, sensibilizar y educar a la población en cuanto a la contaminación sonora.
Además la realización de seminarios, talleres, mesas de trabajo involucrando a la
sociedad.
4.-) Autor: Bernardo Blejmar, Antonio Elizalde Hevia, Bernardo Kosacoff, Mario
Kupferschmidt, Oscar Oszlak, Henriquez Rather, Daniel Sabsay. Liderazgo y
desarrollo sustentables (2003).
¿Quién es el autor?
Es una diversidad de autores argentinos, con el fiel compromiso de dar aportes ante
la sociedad generada por diferentes puntos de vista y de diferentes enfoques.

8. Propósito: busca integrar las opiniones coherentes de cada uno de los autores antes
mencionado. La búsqueda de integración, equidad, justicias, derechos,
gobernabilidad que implican valores y competencias de organización y comunidades
sustentables que deben incluir a todos, parecen estar en el centro de sus
reflexiones, sostenidas desde sus distintas disciplinas académicas.
El transitar juntos en la búsqueda no impide la disidencia de lecturas, diagnósticos,
enfoques e ideas para la acción.
Audiencia: público en general, académico.
Metodología: los autores obtienen la información de su investigación basado en
reflexiones nacionales e internacionales con especial énfasis en su país. Los trabajos
analizan los requisitos para lograr un desarrollo sustentable, liderazgo.
Conclusiones: busca la reflexión sobre “liderazgo, desarrollo y sustentabilidad” tres
palabras que refieren a notorias carencia de Argentina. La economía ha expulsado a
la pobreza o a la indigencia a bloques enteros de la población.
5.-) Autor: Byron, Miranda Abaunza. Liderazgo y desarrollo de equipos: guía
conceptual y metodológica (2003)
¿Quién es el autor?
El autor es del Salvador, es quién dirige, ejecuta el proyecto IICA-Holanda/LADERAS.
Propósito: busca la inclusión del tema liderazgo y desarrollo de equipos en el
programa de formación acción de facilitadoras y facilitadores del desarrollo local
sostenible; se sustenta en la necesidad de desarrollar la capacidad de liderazgo y
trabajo en equipo como requisito esencial para impulsar procesos de innovación
social y en la convicción de que su incorporación no sólo incrementa los resultados
en términos de eficacia, eficiencia y sostenibilidad sino que contribuya en la
construcción de un mundo mejor para todos y para todas.
Audiencia: público en general.
Metodología: es sistemática y documental bajo las experiencias desarrolladas en
siete talleres para llevar a cabo el proyecto IICA-Holanda/LADERAS mediante el cuál

9. más de 200 personas interactuaron, se encargaron de formular las políticas en los
niveles locales, nacionales.
Conclusiones: las reflexiones son obtenidas directamente del intercambio y
formación de los talleres. El tema liderazgo se presenta a través de la integración de
equipos; generalmente se basan en la inserción del ser humano a las actividades
cotidianas manteniendo en la palestra el desarrollo sostenible. Dichos resultados
permitieron dar respuesta a las necesidades a través del proyecto. Aunado se
generaron dos funciones interconectadas y complementarias: liderazgo y desarrollo
en equipos.
6.-) Autor: Eduardo, Mantilla Pinilla; Crisanto, Vergel Portillo; José Vicente, López
García. Medición de la sostenibilidad ambiental. (2005)
¿Quiénes son los autores?
Son profesores adscritos a la Universidad Cooperativa de Colombia, Bucaramanga.
Propósito: abordar el tema de evaluación de la sostenibilidad ambiental n cm un
acto circunstancial sino desde el punto del desarrollo sostenible por los diferentes
gobiernos, instituciones educativas. Contribuir a la medición y a la evaluación y el
desarrollo sostenible en su componente ambiental. Busca la integración de la
sostenibilidad en la economía, en lo social y lo ambiental. Definir el sistema de
contabilidad ambiental y contribuir al compromiso entre las naciones dentro del
medio natural.
Audiencia: el texto esta dirigido al público en general, con preferencias a
economistas, administradores y ecologistas.
Metodología: es descriptiva, documental apoyada en autores; basados en la
explicación de la evaluación de la sostenibilidad ambiental.
Conclusiones: se logro definir un conjunto de indicadores con los cuales actúan los
instrumentos en la medición de la sostenibilidad. Agregar nuevos constructos sobre
la contabilidad, balance ambiental. Los recursos de la naturaleza y del ambiente son
bienes, pero a diferencia de los demás, el disfrute de todos sus beneficios no puede
privatizarse por su carácter de bienes colectivos, son algunas de las conclusiones
que fundamentan el texto analizado.

10. 7.-) Autor: Rayén, Quiroga Martínez. Estadísticas del medio ambiente en América
Latina y el Caribe. (2005)
¿Quién es el autor?
Es consultora de la división de estadística y proyecciones económicas de la comisión
económica para América Latina y el Caribe. CEPAL
Propósito: dar respuesta a los propios países de la región se identifico la necesidad
de preparar publicaciones conceptuales y metodológicas en español. El insertar las
estadísticas ambientales fortalece el ámbito emergente y la heterogeneidad de
todos los países involucrados.
Audiencia: público en general, instituciones del medio ambiente, matemáticos y
estadísticos.
Metodología: es una publicación documental, es la recopilación y resúmenes de los
encuentros de la CEPAL, REDESA.
Conclusión: busca estrechar las relaciones con los países y los expertos del medio
ambiente, establecer márgenes cuantitativos, porcentajes del fortalecimiento y la
integración de los sistemas estadísticos ambientales y de las instituciones del
ambiente de América Latina y el Caribe. Dejar asentado los logros, la planificación y
los nuevos desafíos de la información ambiental para cada país participante.