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Fichas 41 50

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Fichas 41 - 50

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    Fichas 41   50 Fichas 41 50 Presentation Transcript

    • Móvil del sol y la luna 41 Que los alumnos reconozcan la diferencia entre el día y la noche.Material:  Plantilla “El sol y la luna” (Anexo 32)  Estambre  2 Palos de madera de 30 cm.Desarrollo:  Cada alumno recortará y perforará cada uno de  Esta ficha es recomendable trabajarla los dibujos de la plantilla para amarrarlos en las después de haber realizado las esquinas y en el centro de los palos de madera actividades de la ficha 40 “Día y noche”. donde se forma la “X” y así armar su móvil.  Los alumnos colorearán los dibujos de la  El profesor fomentará la participación de los plantilla “El sol y la luna”. niños para exponer su móvil al resto del grupo.  El profesor les pedirá a sus alumnos que formen una “X” con los palos de madera para atarlos en el centro con estambre.  Los alumnos cortarán cinco estambres de 30 cm. aproximadamente.
    • Collage de luz y calor 42 Que los alumnos identifiquen al sol como fuente de luz y de calor.Material:  Dibujo del sol (Anexo 33)  Revistas o periódicoDesarrollo:  El maestro proporcionará a los alumnos revistas  La actividad de esta ficha está diseñada para que busquen recortes de imágenes donde el para reforzar el tema después de haber sol dé luz y calor. realizado los experimentos del libro de  Los alumnos pegarán sobre el dibujo del sol texto en el tema “El sol nos da calor” y (Anexo 33) las imágenes recortadas de las “El sol nos da luz”. revistas formando un collage.  El profesor repartirá a cada uno de los  Expondrá al resto del grupo sus trabajos y alumnos el dibujo del sol (Anexo 33). explicará lo que entendió del tema.  Los alumnos describirán lo que observan en el dibujo del sol. (Anexo 33)  Los estudiantes colorearán el dibujo presentado y lo pegarán en su cuaderno.
    • Cuidando el agua 43 Que los alumnos valoren la importancia del agua para la vida y practiquen medidas para su cuidado.Material:  Dibujos de “El agua” (Anexo 34)  Los estudiantes anotarán debajo de cada imagen,Desarrollo: si es correcto o no el uso del agua.  El maestro iniciará explicando  Los alumnos clasificarán en su cuaderno los brevemente el contenido de “Los dibujos de la plantilla “El agua”. (Anexo 34) cuidados del agua”.  Expondrán al resto del grupo sus trabajos y  El maestro presentará los dibujos de la explicarán lo que entendieron del tema. plantilla “El agua” (Anexo 34) y los pegará en el pizarrón.  Los alumnos comentarán lo que observan en las imágenes.
    • Cristóbal Colón 44 Que los alumnos conozcan la conmemoración cívica del arribo de Cristóbal Colón a América.Material:  Canción “Cristóbal Colón” (Anexo 35)Desarrollo:  Se recomienda trabajar esta actividad para iniciar el tema, “El arribo de profesor de acuerdo a la letra de la canción. Cristóbal Colón”. (Anexo 35)  El maestro escribirá en el pizarrón la  Al término de la actividad el alumno comentará al canción apoyandose de la plantilla. resto del grupo la importancia de entonar y (Anexo 35) representar una canción.  Los alumnos escribirán en su libreta la canción “Cristóbal Colón” para entonarla.  Los estudiantes realizarán algunos movimientos que les presentará el
    • Barquitos de papel 45 Que los alumnos participen en la conmemoración cívica del arribo de Cristóbal Colón a América.Material:  Plantilla de la “Elaboración del barco” (Anexo 36)  3 Hojas blancas  Los alumnos colorearán cada uno de los barcos y escribirán en ellos los nombres de las carabelasDesarrollo: de Cristóbal Colón.  El maestro iniciará explicando  Los alumnos al terminar de decorar los barcos, brevemente el contenido de “Cristóbal los pegarán en su cuaderno. Colón”.  Expondrán al resto del grupo sus trabajos y  El profesor les enseñará a los alumnos a explicarán lo que entendieron del tema. elaborar barcos de papel con la ayuda de la plantilla (Anexo 36).  El maestro les entregará 3 hojas blancas para que elaboren los barcos de papel.
    • Decorando a Cristóbal 46 Que los alumnos identifiquen y valoren la forma de pensar y actuar de las personas participando en la conmemoración cívica del arribo de Cristóbal Colón a América.Material:  Plantilla del “Arribo de Cristóbal Colón” (Anexo 37)  El maestro proporcionará a cada alumno la  Marcadores  Colores, plumones o crayolas plantilla del arribo de Cristóbal Colón. (Anexo 37)  Pegamento  Los niños pegarán sobre ¼ de cartulina blanca la  ¼ de cartulina blanca plantilla del arribo de Cristóbal Colón.  Cada alumno coloreará y decorará la plantilla conDesarrollo: los materiales proporcionados por el maestro.  Se recomienda trabajar esta actividad  Expondrá al resto del grupo su trabajo y para reforzar el tema, una vez explicará lo que entendió del tema. explicado el contenido del arribo de Cristóbal Colón a América o al término de la elaboración de la ficha # 45.
    • La escuela 47 Que los alumnos reconozcan que la escuela es un espacio para aprender y convivir.Material:  Plantilla del rompecabezas de “La escuela” (Anexo 38)  Tijeras  Colores, plumones o crayolas  Pegamento  Los alumnos elaborarán una definición de lo que es la escuela, anotándola en su libreta,Desarrollo: apoyándose de los comentarios del pizarrón.  Esta ficha está diseñada para iniciar el  Los alumnos colorearán la plantilla “La escuela” contenido de “La escuela” (Anexo 38) y la recortarán para armar el  El maestro entregará a cada alumno una rompecabezas presentado. hoja de la plantilla “La escuela” (Anexo  Los alumnos pegarán en su libreta el 38). rompecabezas ya formado debajo de la definición  El alumno comentará lo que observa en escrita. la imagen presentada en la plantilla.  El profesor anotará en el pizarrón cada uno de lo comentarios de sus alumnos.
    • Crucigrama de la escuela 48 Que los alumnos identifiquen y conozcan algunos objetos que se utilizan en la escuela.Material:  Plantilla del “Crucigrama” (Anexo 39)  Colores, plumones o crayolasDesarrollo:  Esta ficha está diseñada para reforzar el  Los alumnos contestarán el crucigrama con la ayuda contenido de “La escuela” y se realizará de la ficha #16 “El ahorcado”. después de las actividades de la ficha  El profesor apoyará en la realización de la #47 “La escuela”. actividad.  El profesor elaborará en grande el  Los alumnos observarán la lámina expuesta en el crucigrama presentado en la plantilla pizarrón y verificará si sus resultados son “Crucigrama” (Anexo 39). correctos.  El maestro entregará a cada alumno una  Colorearán y pegarán en su cuaderno la plantilla del copia de la plantilla “Crucigrama”. (Anexo “Crucigrama”. 39).
    • Caminito de la escuela 49 Que los alumnos identifiquen y reconozcan el recorrido de su casa a la escuela.Material:  Plantilla de la canción (Anexo 40)  Cd de la canción “Caminito de la escuela”Desarrollo:  Se recomienda trabajar esta actividad los personajes que se presentan en la canción. para reforzar el tema, una vez (Anexo 40) explicado el contenido de “El camino a la  Cada equipo pasará al frente del salón de clases y escuela”. representará la canción “Caminito de la escuela”.  El maestro formará equipos con la  Al término de la actividad el alumno comentará al misma cantidad de integrantes. resto del grupo la importancia de entonar y  Los alumnos entonarán la canción personificar una canción. “Caminito de la escuela” realizando al mismo tiempo algunos movimientos que le presentará la canción y escenificando
    • El recorrido 50 Que los alumnos reconozcan los espacios y las instalaciones con que cuenta la escuela.Material:  Dibujo de un camión (Anexo 41)Desarrollo:  El maestro puede utilizar esta ficha para introducir a los alumnos al tema.  Posteriormente el profesor los organizará de tal  El profesor explicará brevemente lo manera que sea fácil realizar un recorrido en la que tendrán que realizar en el patio de escuela para que descubran los espacios e la institución, tomando en cuenta los instalaciones con las que cuenta la escuela, usted cuidados que deben de tener y el orden será el guía que deben de llevar además de observar  Regresarán al salón y comentarán su experiencia todo lo que se encuentran en el durante el recorrido. trayecto.  Se seleccionarán a 2 alumnos para que lleven el camión a un lado del grupo durante el recorrido. (Anexo 41)