Second Life en Maatwerkonderwijs
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Second Life en Maatwerkonderwijs

  • 646 views
Uploaded on

Lectoraat ICT en Onderwijsinnovatie Hogeschool Windesheim Zwolle - Op 25 maart 2011 hield Wim Trooster op het HGZO-congres een presentatie over het Second-Live-eiland dat gebouwd wordt voor de......

Lectoraat ICT en Onderwijsinnovatie Hogeschool Windesheim Zwolle - Op 25 maart 2011 hield Wim Trooster op het HGZO-congres een presentatie over het Second-Live-eiland dat gebouwd wordt voor de vestiging Flevoland van Windesheim.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
646
On Slideshare
644
From Embeds
2
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 2

http://www.slashdocs.com 2

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. De inzet van Second Life bij het leveren van ‘Maatwerk’ in het OnderwijsPresentatie voor: HGZO-congresPlaats: LunterenDatum: 24 maart 2011Dr. W.J. (Wim )Trooster: Adviseur/Onderzoeker Community Manager Lectoraat ICT & Onderwijsinnovatie Virtuality Hogeschool Windesheim, Zwolle SURF, Utrecht w.trooster@windesheim.nl
  • 2. Inleiding (0)Programma Plannen: SL bij Windesheim Flevoland Demo: Wat al gerealiseerd in SL Workshop: Zelf spelen met leermiddel in SL
  • 3. Inleiding (1)ProbleemVoor nieuwe hogeschool Windesheim Flevoland Onderwijs ontwikkelen Dat aansluit bij haar doelgroepen
  • 4. Inleiding (1bis)DoelgroepenHeel divers, wat betreft: niveau en leeftijd.  de studenten die na hun middelbare school direct doorstromen naar het HBO  grote instroom vanuit het MBO sociaal-culturele achtergrond.
  • 5. Inleiding (2)Doelstelling = Kans!Modern Onderwijs ontwikkelen met kwaliteiten:InnovatiefDegelijkZinvolCo-makership
  • 6. Inleiding (3)Middelom op deze diversiteit in spelen:“State of the Art” ICT: 2D-internet (bv Blackboard) Leeromgevingen op 3D-internet  Virtuele Werelden (>200)  Gaming
  • 7. Inleiding (4) Binnen Windesheim kennis Virtuele Werelden in Onderwijs Onderzoeksverslag LICTO, Congresverslag LICTO
  • 8. Inleiding (4) Binnen Windesheim ervaring Virtuele Werelden in Onderwijs Al 3 jaar eigen eiland voor Onderwijs in Virtuele Wereld:  Algemene onderwijsactiviteiten:  College: collegezaal  Supervisie/Intervisie: vergadermogelijkheden  Specifieke onderwijstoepassingen:  Voor Theorieonderwijs: 3D-Triviant  Voor Onderwijs met Rollenspelen: project Delphi. Studenten en docenten erg enthousiast Onderwijs in Virtuele wereld!
  • 9. Demo (1)Lopend: 3D-Triviant: Theorieonderwijs Youtube-filmpje Triviant (5 opleidingen (regulier, AL)) Delphi-project: Onderwijs Rollenspelen (2 opleidingen) Studentbegeleiding (3 opleidingen) Inrichting Eiland Windesheim Flevoland
  • 10. Demo (2)Gepland: New York-project: 3D Virtueel Taaldorp (2 opleidingen) ?Valueforall-project: Duurzaam omgaan met resources ?Ashley in het onderwijs: Artificial Intelligence ?Samenwerking Universiteit Barcelona: Internationalisering
  • 11. Keuze virtuele WereldSecondLife (SL): Na hype (recreatief) Nu wereld-wijd “revival” SL (serieus gebruik):  Onderwijs  Bedrijfsleven  Overheid
  • 12. Meerwaarde VW voor Flevoland (1) Behalen didactische meerwaarde Grondslag:  Betere leerresultaten, met:  diepgaand leren,  meer transfer naar praktijk  efficiënter leerproces,  meer plezier/welzijn studenten  Faciliteren sociale interactie  Stimuleren zelfsturing student  Stimuleren intrinsieke motivatie studenten
  • 13. Meerwaarde VW voor Flevoland (2) Verzorgen Onderwijs: Anyplace/Anytime (E-learning/Afstandsleren) Gebruik: eenvoudig toegang tot bestaande onderwijsinitiatieven (Triviant, Delphi) Onderwijs ontwikkeling: relatief eenvoudig voor docenten/studenten (Masterclass LICTO)  Uitbreiden scala leermiddelen voor diverse studentenpopulatie  Faciliteren ontwikkeling relevant onderwijs, dat aansluit bij verschillende doelgroepen. Samenwerken mogelijk tussen: de onderwijs Flevoland & Zwolle, MKB, Gemeente, etc. Profileren als een moderne hogeschool (Innovatief, Degelijk, Zinvol, Co-makership)
  • 14. Gewenste situatie Hogeschool Windesheim-FlevolandEen eigen SL-eiland, met: Een zinvolle omgeving Blijvende aanwezigheid Samenwerking met MKB Een modern voorkomen Toepassing voor onderwijs(/werving) Betrokken studenten en communities (Eerste uitwerking van deze punten: bijlage 1 projectbrief)
  • 15. Resultaten (per September 2011)Ingericht eiland voor/door Windesheim-Flevoland Paviljoen Windesheim-Flevoland Opleidingen presenteren zich op het eiland in SL Er is iets te beleven op het eiland: rondlopen, “presence” Het SL-eiland is gereed om opgenomen te worden in het keuzemenu ICT-middelen voor onderwijs (Het eiland hoeft nog niet helemaal klaar te zijn: zie onder “bouwplaats” in bijlage 1.)
  • 16. Stappen (1)1e Bijeenkomst: Uitleg plannen 3D-leeromgeving Inventarisatie bijdrage mensen Flevoland 4 à 5 (ex) studenten Flevoland 4 à 5 docenten Flevoland Liefst deelnemers div. studierichtingen (Evt. kleine vergoeding voor studenten)
  • 17. Stappen (2)2e Bijeenkomst: Uitleg kaders: zie bijlage 1 Wat zijn jullie wensen voor het Onderwijs (duur: 3 uur) A.h.v. kader een schets voor het eiland” maken (bergen, gebouwen, natuur, onderwijsplekken, plekken voor MKB, etc.)
  • 18. Stappen (3)Daarna (evt):Helpen om de 3D-leeromgeving voor Flevoland verder vorm te geven
  • 19. WorkshopZelf spelen met leermiddel in SL: 3D-Triviant. =Zelf voordelen van SL ervaren: inspirerend!
  • 20. TenslotteMasterclassWerken met Virtuele Werelden in je eigen Onderwijs(4 dagdelen; info: w.trooster@windesheim.nl)