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Ejercicio 2
Datos no agrupados
Enero de 2015
Lic. Gerardo Edgar Mata Ortiz
Datos 1
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Descriptive statistics exercise. Ungrouped data.

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Interesante ejercicio acerca de la venta de café para ser resuelto mediante estadística descriptiva.
Los datos se anexan en otra presentación

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  • Lo que me pareció mas interesante en esta segunda actividad fue que pusimos ya en practica lo que investigamos y entendimos de la actividad 1, lo cual ya me gusto entender el problema y determinar cada uno de los conceptos que vienen siendo "poblacion o si es solo una muestra" todo eso ponerlo en practica en un problema es demasiado interesante.
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  • este fue el primer ejercicio que nos puso estaba nerviosa porque pense que estaria muy dificil, solo estaba un poco laborioso y hise lo que pude para entregarlo.
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  • Este es un excelente ejercicio por que esto nos enseño como poder sacar la población y esto me ayudo a prender mas gracias profesor....
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  • BUENA ACTIVIDAD PROFESOR, LA PRIMERA PARA PONER APRUEBA NUESTROS CONOCIMIENTOS LA GRAFICA DE CAJAS Y BIGOTES BATALLE MUCHO PROFESOR
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  • buena actividad....ya que nos enseña dos tipos de poblaciones...la poblacional y la muestral..punto importante a considerar si se desea hacer un estudio. gracias Lic. Mata
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  1. 1. Ejercicio 2 Datos no agrupados Enero de 2015 Lic. Gerardo Edgar Mata Ortiz Datos 1 Datos no agrupados 2 Datos agrupados 3 Tipos de datos 4 Variable 5 Medidas de tenden- cia central 6 Medidas de disper- sión 7 Conceptos fundamentales Puntos de interés especial:  Estadística paramétri- ca  Estadística no para- métrica Descriptive Statistics Resuelve el siguiente problema, aplicando el método de datos no agrupados utili- zando el formato adjunto. El director general de la empresa “Café Génesis” desea determinar si es conveniente instalar un negocio espe- cializado en venta de café y sus complementos (galletas, pastel, etc.) en cierta ubicación. La tabla adjunta muestra el número de tazas de café vendidas en una tienda de conveniencia durante 10 periodos de 30 días cada uno. Los datos están ordenados conforme se obtuvieron; la primera fila es el primer periodo de 30 días, la segunda fila, el segundo periodo y así sucesivamente. 1. Con base en la información, explica cuál es la población. 2. ¿Se estudió la población completa? ¿O se trata sólo de una muestra? 3. ¿Cuál es la variable de interés? 4. Determina el tipo de variable y su escala de medición. 5. Elabora la tabla de distribución de frecuencias e interpreta los resultados 6. Determina la media aritmética, mediana y moda y explica su significado 7. Calcula la desviación media, varianza y desviación estándar, e interprétalas. 8. Traza e interpreta las gráficas siguientes: Una gráfica de barras con la frecuencia absoluta; una gráfica circular con la frecuencia relativa, una gráfica de polígono con la frecuencia relativa acumulada; una gráfica radial con los datos que conside- res apropiados y una gráfica de cajas y bigotes. 9. Elabora y explica tus conclusiones acerca de la demanda del artículo con base en la información disponible. 10.Compara tus conclusiones con las de tu compañero de equipo suponiendo que se trata de las ventas del mismo artículo en dos tiendas de conveniencia ubicadas en vecindarios del mismo nivel socioeconómico en la misma ciudad. licmata@hotmail.com http://licmata-math.blogspot.com/ http://www.scoop.it/t/mathematics-learning http://www.slideshare.net/licmata/ http://www.facebook.com/licemata Twitter: @licemata Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Jacques Delors I hated every minute of training, but I said, suffer now and live the rest of your life as a champion. Muhammad Ali

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