Cómo ser tutor virtual y no quedar
en el intento
MORCIA LAURA
Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales
1 De Ju...
Para comenzar
El impacto de la revolución de las Tics en el sistema educativo
ha marcado un antes y un después en relación...
A continuación se efectuará una síntesis de las funciones,
habilidades y competencias que debe desarrollar un tutor
virtua...
Aquel que relaciona la orientación de uno o varios alumnos,
para la comprensión de los contenidos , a través de un
entorno...
Experto
en el tema
Promueve un
aprendizaje
colaborativo
e interactivo
Se centra
en el
estudiante
Facilitador
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diseño
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del curso
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enseñanza
interactiva y
personalizada
planificación
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Evalúa
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EL TUTOR POSEE 5 FUNCIONES
ORIENTA
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Técnica
Académica
Organizativa
Social
ORIENTADORA
Motivar a los
alumnos para el
trabajo en red
Dar sugerencias
sobre lo elaborado
en red
Guiar a los
alumnos y
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ORGANIZATIVA
Presentar las
normas del
funcionamiento
del aula virtual
Establecer el
calendario, infor
mar sobre
módulos, e...
SOCIAL
Dar la
bienvenida a
los estudiantes
que participan
en el curso
Dinamizar la
acción
formativa y el
trabajo en red
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ACADEMICA
Dar
información,
clarificar y
explicar los
contenidos
explicados
Supervisar el
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los
participantes
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TECNICA
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estudiantes
para que
comprendan el
funcionamient
o de la
plataforma
Conocer la
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Competencias y habilidades
Pedagógicas
OrganizativasTécnicas
PEDAGOGICAS
Profundizar e
investigar sobre el
tema a tratar
Estructurar el
conocimiento
Proporcionar
feedback, guiar y
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TECNICAS
Utilizar el correo
electrónico
adecuadamente
Dirigir y participar en
comunicaciones
asincrónicas
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ORGANIZATIVAS
Seleccionar y organizar a
los participantes para el
trabajo grupal
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Como ser tutor virtual y no quedar en el intento

  1. 1. Cómo ser tutor virtual y no quedar en el intento MORCIA LAURA Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales 1 De Julio de 2013
  2. 2. Para comenzar El impacto de la revolución de las Tics en el sistema educativo ha marcado un antes y un después en relación al manejo de la net, así es que el movimiento de la Web ha modificado y transformado la educación en todo el mundo. Gracias a ella podemos avanzar a grandes pasos en cuanto a la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. No sólo ha sufrido una transformación el sistema educativo,sino que posibilitó la reducción de la inequidad en las oportunidades que se ofrecen a los jóvenes. Teniendo en cuenta esto ultimo , se ha logrado intervenir y llegar a muchísimos estratos socioeconómicos y con ello la preparación de una población que afrontará retos frente a un mundo globalizado y con altísima competencia.
  3. 3. A continuación se efectuará una síntesis de las funciones, habilidades y competencias que debe desarrollar un tutor virtual en los entornos de aprendizaje. Como así también tareas y estrategias que debe poner en práctica para construir y sostener dicha comunidad virtual
  4. 4. Aquel que relaciona la orientación de uno o varios alumnos, para la comprensión de los contenidos , a través de un entorno virtual, donde se interpretan las descripciones procedimientos, los momentos y las formas adecuada para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones. En general efectúa la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda. EL TUTOR ES
  5. 5. Experto en el tema Promueve un aprendizaje colaborativo e interactivo Se centra en el estudiante Facilitador de aprendizaje significativo Responsable contínuo del curso Ofrece retroalimentación pertinente y apropiada
  6. 6. diseño general del curso brinda enseñanza interactiva y personalizada planificación de actividades Evalúa procesos formativos y de actuación facilitador del aprendizaje selección de contenidos y recursos EL TUTOR EFECTUA
  7. 7. EL TUTOR POSEE 5 FUNCIONES ORIENTA DORA Técnica Académica Organizativa Social
  8. 8. ORIENTADORA Motivar a los alumnos para el trabajo en red Dar sugerencias sobre lo elaborado en red Guiar a los alumnos y asegurarse que continúen un ritmo de trabajo coherente Aconsejar a los alumnos sobre el desarrollo de las actividades efectuadas Motivarlos para el trabajo en línea Mantener continuo contacto con los alumnos
  9. 9. ORGANIZATIVA Presentar las normas del funcionamiento del aula virtual Establecer el calendario, infor mar sobre módulos, entreg a de tareas Establecer fechas y horarios para contactos en el chats y foros Seguimiento y actividades de comunicación con y entre los alumnos Asegurar las funciones del entorno Establecer criterios de evaluación, exigencias y participación
  10. 10. SOCIAL Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red Incitar a los participantes a que amplían y desarrollen los argumentos de sus compañeros Facilitar la creación de grupos de trabajo Animar y facilitar la participación Proponer actividades atractivas para estimular la creatividad
  11. 11. ACADEMICA Dar información, clarificar y explicar los contenidos explicados Supervisar el progreso de los participantes y revisar las actividades Responder en términos académicos a los participantes Asegurar que todos alcancen el nivel adecuado Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia Informar sobre los resultados y valoraciones alcanzadas
  12. 12. TECNICA Ayudar a los estudiantes para que comprendan el funcionamient o de la plataforma Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo Realizar actividades formativas específicas Gestionar los grupos de aprendizaje para que trabajen en red Modificar e incorporar materiales para enriquecer el entorno formativo Dar consejo y ayuda técnica en todo momento
  13. 13. Competencias y habilidades Pedagógicas OrganizativasTécnicas
  14. 14. PEDAGOGICAS Profundizar e investigar sobre el tema a tratar Estructurar el conocimiento Proporcionar feedback, guiar y aconsejar Formular estrategias de valoración Diseñar tareas individuales para el autoaprendizaje Diseñar actividades para el trabajo en grupo
  15. 15. TECNICAS Utilizar el correo electrónico adecuadamente Dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas Diseñar, crear y controlar las salas de chat Dominar y utilizar los programas necesarios Usar software con fines específicos Utilizar las herramientas necesarias de manera adecuada
  16. 16. ORGANIZATIVAS Seleccionar y organizar a los participantes para el trabajo grupal Estructurar la comunicación en línea con una determinada lógica Recopilar y archivar los trabajos de los estudiantes para su valoración Organizar y realizar tareas administrativas
  17. 17. A modo de reflexión Creo que tengo capacidad para incentivar el aprendizaje colaborativo Soy reflexiva en el momento de intervenir y ayudar a los alumnos Siempre tengo en cuenta las experiencias previas del alumno, para organizar las tareas a desarrollar Trato de efectuar intervenciones pertinentes y acordes a las necesidades de los alumnos Considero tener la calidez humana para empatizar con los alumnos en ciertas o determinadas situaciones Creo fuertemente que en el proceso enseñanza aprendizaje todos aprendemos y nos retroalimentamos, con una postura positiva y amable todo se puede Me mantengo en contínua capacitación para dominar la asignatura en la que me especializo cada día , ya que nunca se termina de aprender….
  18. 18. Como aspecto a fortalecer creo que atreverme a utilizar las diferentes herramientas que dispone la net. A veces por una cuestión de no conocer ciertos programas o los que se crean nuevos desaprovecho el entorno tecnológico
  19. 19. Muchas gracias Es un compromiso serio, en que el tutor-docente debe asumir su rol de facilitador, lo que exige que él mismo se actualice permanentemente.

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