Your SlideShare is downloading. ×
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
день защиты детей.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

день защиты детей.

1,699

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,699
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. День защиты детей Научная библиотека УрГПУ представляет виртуальную выставку
  • 2. Я не хочу ни мудрых изречений, Ни пышных слов, ни выкладок ума. Верни мне классы и урок черченья, Игру в крокет и томики Дюма. Р. Ивнев. 30.01.15 http://aida.ucoz.ru 2
  • 3. Посвящается миру детства:
  • 4. Какой он… этот мир…
  • 5. • Егорорва М. С., Зырянова Н. М., Пьянкова С. Д., Чертков Ю. Д. Из жизни людей дошкольного возраста. Дети в изменяющемся мире: - СПб.: Алетейя, 2001. – 239 с. Эта книга о том, что знают и что думают дети об окружающем их мире. С 1992 по 1998 авторы беседовали с шестилетними детьми, расспрашивая их о самых разных вещах. Сотни приведенных в книге высказываний детей складываются в целостную картину мира ребенка, которому довелось жить в переходную эпоху. • Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Волковой Е. Н. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с. Книга предназначена для специалистов, обеспечивающих предотвращение насилия и жестокого обращения с детьми. Рассматриваются стратегии и тактики межпрофессионального взаимодействия, которые могут быть эффективно использованы в ходе осуществления помощи семье и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Книга может быть использована как пособие при подготовке специалистов для работы в детских учреждениях и учреждениях социальной защиты.
  • 6. • Петрова Л. И. Как перестать ошибаться в воспитании детей: самые распространенные педагогические ошибки и методы борьбы с ними. Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 317 с. • Коляда М. Г. Семейная энциклопедия воспитания ребенка. 3000 вопросов что делать, если… Ростов н/Д: Феникс; Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2009. – 445 с. • Коляда М. Г. Шпаргалка для родителей. Донецк: ПКФ «БАО», 1998. – 448 с. • Сурженко Л. А. Воспитание без крика и истерик. Простые решения сложных проблем. СПб.: Питер, 2010. – 192 с. • Самые лучшие советы. Тысяча надежных приемов, быстрых решений и мудрых идей по воспитанию детей. ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест», 2008. – 372 с. • Рассказов Д. Осторожно: Дети! или руководство по партнерской дисциплине ребенка. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 334 с. • Рассказов Д. Осторожно: родители! или Руководство по партнерской дисциплине ребенка. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 232 с. • Байрон Т., Бэвейсток С. Маленькие ангелы. Руководство для родителей, которые хотят получать удовольствие от общения с детьми. – СПб.: Питер, 2009. – 176 с. • Брайерс С., Бэвейсток С. Подросшие ангелы. Как сохранить спокойствие, общаясь с детьми-подростками. – СПб.: Питер, 2009. – 160 с.
  • 7. В данных книгах рассматриваются типичные педагогические ошибки в области воспитания детей и возможности их предотвращения или исправления. Обсуждаются вопросы, волнующие родителей и педагогов, ищущих пути понимания души ребенка. Авторы описывают причины совершения ошибок. Основная цель этих книг – пробудить интерес к вопросам воспитания детей и подтолкнуть к использованию в соответствии с проблемными ситуациями педагогических техник.
  • 8. • Основы семейного воспитания: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред. В. П. Сергеевой. М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 192 с. В учебнике описывается история семейного воспитания в России, рассказывается о семейно-брачных традициях у разных народов; характеризуются пути повышения педагогической культуры родителей. Также представлены нормативно-законодательные акты семейного регулирования. • Маленкова Л. И. ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, ДЕТИ. М.: Изд-во Педагогическое общество России, 2000. – 304 с. В книге дается обоснование позиции педагога во взаимоотношениях учительского коллектива школы и семьи учащихся, раскрываются этико- педагогические и психологические предпосылки их плодотворного взаимодействия, предлагается конкретный методологический материал о семье и особенностях семейного воспитания. • Эйр Л., Эйр Р. Добрая книга о воспитании. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 208 с. Книга для широкого круга читателей. В ней говорится об основополагающих законах жизни в семье; о тех необходимых составляющих жизни счастливой семьи, где дети вырастают гармонично развитыми и хорошо подготовленными к жизни в обществе.
  • 9. • Мухина В. С. Таинство детства. В 2 т. Екатеринбург: У-Фактория, 2005. Эта книга посвящена описанию развития ребенка, таинству происходящих в его внутреннем мире духовных образований. В первом томе рассказывается о том, как происходит развитие телесной, психической и духовной сущности ребенка от рождения до пяти лет, о том, что он чувствует и как усваивает нормы бытия в окружающем мире. Второй том продолжает рассказ об удивительном мире свершений и открытий, чувств и переживаний маленького человека в период, когда за его словами и действиями уже проглядывает абрис будущей личности. • Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 336 с. В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.
  • 10. Сборники Уральского государственного педагогического университета: • Детство, открытое миру: актуальные проблемы образования периода детства: сборник научных статей и тезисов по материалам IV Всероссийской научно- практической конференции для преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей / 30 октября 2008 г. Екатеринбург: Изд. УрГПУ, 2008. – 216 с. • Детство, открытое миру: актуальные проблемы образования периода детства: сборник научных статей и тезисов по материалам V Всероссийской научно- практической конференции для преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей / 19 октября 2010 г. Екатеринбург: Изд. УрГПУ, 2010. – 266 с. Содержание материалов затрагивает наиболее острые проблемы образования периода детства: опыт и перспективы психолого-педагогического сопровождения, методическое обеспечение образовательного процесса, творческое развитие ребенка в ДОУ и школе, ценностные смыслы и ориентиры педагогов периода детства. Материалы адресованы преподавателям, студентам, магистрантам педагогических вузов, слушателям курсов повышения квалификации и другим лицам, интересующимся проблемами образования в период детства.
  • 11. Как это начиналось…
  • 12. • Безрогов В. Г., Кошелева В. Е., Мещеркина Е. Ю., Нуркова В. В. Педагогическая антропология.: феномен детства в воспоминаниях: Учебно-методическое пособие / под общ. ред. Б. М. Бим-Бада. М.: Изд-во УРАО, 2001. – 192 с. Вып.11. Данное пособие предназначено как для расширения и укрепления теоретических знаний по курсу, так и для получения конкретных методических указаний по проведению собственного анализа рассказов различных людей о своем детстве. Книга дает возможность познакомиться с современными методиками автобиографического анализа и опробовать их на самостоятельно собранном материале. • Память детства. Западноевропейские воспоминания о детстве от поздней античности до раннего Нового времени (III – ХVI вв.): Учебное пособие по педагогической антропологии / Сост. и отв. ред. В. Б. Безрогов. М. : Изд-во УРАО, 2001. – 164 с. Вып. 9. • Память детства. Западноевропейские воспоминания о детстве эпохи рационализма и Просвещения (ХVII – ХVIII вв.): Учебное пособие по педагогической антропологии / Сост. И отв. Ред. В. Г. Безрогов. М.: Изд-во УРАО, 2001. – 172 с. Вып. 10. В данных пособиях помещены фрагменты немецких, английских, французских, американских автобиографий III – ХVIII вв. В них наглядно воплотились как персональный опыт социализации в различные исторические эпохи, так и особенности восприятия детства, характерные для этих эпох. Приведенные тексты приоткрывают перед читателем, как формировалось классическое европейское общество. История детства живет в каждом из нас, и она во многом поучительна для истории.
  • 13. Книги о том, как защищаются права и достоинство детей:
  • 14. • Лодкина Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведеий. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с. В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества. Также показаны технология защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и подростков, консультирование семейного социального педагога и др. • Защита прав и достоинств маленького ребенка: координация усилий семьи и дет. сада / [Т. Н. Донорова, А. Е. Жичкина, Л. Г. Голубева и др.]. - М.: Просвещение, 2006. – 143 с. Цель данного пособия – познакомить работников дошкольных образовательных учреждений с основными положениями Конвенции о правах ребенка и содействовать их реализации. Рассмотрены права и обязанности родителей по отношению к ребенку с учетом требований федерального и регионального законодательства. Дана оценка соблюдению прав детей на охрану здоровья, образование, защиту и помощь в системе дошкольного образования. Показано, как в условиях детского сада проводить профилактическую, диагностическую и коррекционную работу по защите ребенка-дошкольника от запугивания, небрежного обращения, насилия и жестоких наказаний в семье. Приводятся тексты законов, затрагивающих права ребенка.
  • 15. • Гуслова М. Н. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с. В книге охарактеризована семейная политика государства; представлены нормативные акты, обеспечивающие социальную защиту семьи, женщин и детей; освещены вопросы организации охраны здоровья матери и ребенка, охраны труда женщин и несовершеннолетних; рассказано о пенсионном обеспечении и обеспечении пособиями семей, женщин и детей. • Варывдин В. А., Клемантович И. П. Управление системой социальной защиты детства. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 192 с. • Поддубная Т. Н. Рабочая документация социального педагога по социальной защите детства. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 281 с. В пособии раскрываются система, содержание, структура и практика социальной защиты детства в Российской Федерации. Рассматриваются международные соглашения и зарубежный опыт в области социальной защиты детства.
  • 16. Есть как бы две жизни: одна- важная и почтенная, а другая – снисходительно нами допускаемая, менее ценная. Мы говорим: будущий человек, будущий гражданин… Нет! Дети составляют большой процент человечества… Существует ли жизнь в шутку? Нет, детский возраст – долгие, важные годы в жизни человека. Я. Корчак.

×