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Individualismo Y Colectivismo
 

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    Individualismo Y Colectivismo Individualismo Y Colectivismo Document Transcript

    • RESUMEN PARTE 1 (Romy D.) Capítulo 3 • El individuo y lo colectivo en la “Yo, nosotros y ellos” sociedad Colectivismo • Medida del grado de individualismo en una sociedad Vs • Colectivismo y distancia Individualismo jerárquica PARTE 2 (Eberti B.) PARTE 3 (Sandra M.) • Individualismo y colectivismo • Individualismo y colectivismo en según la ocupación el lugar de trabajo • Individualismo y colectivismo en • Individualismo, colectivismo y la familia Estado • Individualismo y colectivismo en • Individualismo, colectivismo e la educación ideas PARTE 4 (Déborah L.) METODOLOGÍA • Los orígenes de las diferencias • Enfoque cuanti-cualitativo • Muestra: No probabilística, con entre individualismo y estudiantes de la Carrera de colectivismo Comunicación Social, de diferentes cursos. • Futuro del individualismo y el • Técnica: encuesta/sondeo colectivismo • Instrumento: Cuestionario con 4 preguntas abiertas (correspondientes a cada parte del Resumen) 1
    • CUESTIONARIO ENTREVISTA DIRIGIDA A UNIVERSITARIOS DE 5to. AÑO HALLAZGOS DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL • Objetivo: Este cuestionario tiene el objetivo de conocer las dimensiones culturales que involucran los parámetros del “Yo, nosotros y ellos”, propuestos por Geert Hofstede, autor • 22 encuestados del libro “Culturas y Organizaciones”. • La información que usted proporcione será usada con fines exclusivamente académicos y de forma confidencial, dentro de la Maestría de Comunicación Intercultural, en el Centro • 10 mujeres 12 varones de Estudios de Posgrado e Investigación de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. • Edades divididas en 2 rangos: • Edad: _____________ Sexo: _________ Procedencia: _____________ • 1. ¿Qué significa para ti tu familia? ¿Por qué? 17- a 21 años y de 22 a 28 años • 2. ¿Con qué frecuencia te reúnes con los miembros de tu familia y por qué? • Procedencia: • 3. ¿Cuál es la relación como estudiante con tus docentes? (elige una opción) LEJANA CERCANA De ciudad:14 personas ¿Esa forma de relacionarte afecta tu desempeño universitario? ¿cómo? • 4. ¿Si Bolivia tuviese una economía más desarrollada crees que tu familia estaría más o De provincia: 8 personas menos unida? RESULTADOS Y ANÁLISIS RESULTADOS Y ANÁLISIS • Edad 17- a 21 años • Edad 17- a 21 años Expresan su tendencia colectivista en forma Si bien existe una marcada tendencia colectivista, mayoritaria, con tan sólo 5 respuestas de el individualismo se refleja en respuestas del carácter individualista, ante 48 respuestas de siguiente tipo: corte colectivista. Al hablar de su relación cercana con el docente Los entrevistados consideran a sus familias como dice “afecta positivamente ya que me puedo lo más importante y no desaprovechan las comunicar con los docentes, no sólo con ese oportunidades de estar y compartir en el seno parámetro de docente sino como amigo, y el familiar. Asimismo, se muestran dependientes desempeño académico es más alto”. del grupo familiar y/o de sus padres. RESULTADOS Y ANÁLISIS RESULTADOS Y ANÁLISIS • Edad 22- a 28 años A la pregunta 4, responde: Sus respuestas son predominantemente colectivistas, con 2 respuestas de carácter mixto; es decir I-C y C-I, ante 30 respuestas “Yo pienso que sí, porq’ en Bolivia no hay colectivistas. trabajo todas las familias bolivianas Los entrevistados coinciden en responder de siempre se separan por falta de trabajo si forma colectivista a la preguntas 1 denotando la hubiera trabajo, las familias serían unidas importancia de sus familias, indicando que es el y estarían juntas”. fundamento de su existencia que determina su futuro personal y profesional. 2
    • RESULTADOS Y ANÁLISIS RESULTADOS Y ANÁLISIS • Edad 22- a 28 años • En sus respuestas a las preguntas 2, 3 y 4, se • Edad 22- a 28 años denota la tendencia mixta entre I-C, pero aún • Ejemplos: así predomina el rasgo colectivista, aunque su Responde lejana e indica: “naturalmente, énfasis en la dependencia con los “otros” se denota como una exigencia personal porque hay aspectos que uno no termina (individualista). de entenderlos, hablando desde el punto • Ejemplos: de vista del docente, hay una excesiva Responde como cercana y dice: “sí afecta, pero teorización y no un acercamiento humano tiene efectos positivos, existe mayor confianza o quizás más de compañeros”. para consultas de inquietudes individuales” ANÁLISIS Procedencia Tomando en cuenta el origen citadino (14) y provincial (8), el índice de colectivismo se impone ante el individualismo. Aunque, existen personas que expresan un carácter mixto entre I-C, sobretodo en las edades comprendidas entre 22-28 años. En cambio, entre 17-21 años de edad, no existe carácter mixto, y tan sólo de entre 5 respuestas de corte individualista, 3 pertenecen a sujetos procedentes de provincias. Lo que demuestra que el grupo estudiado, y dentro de la “regla en el mundo” que señala G.Hofstede, coincide con los datos de I y C. 3