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Educação Ambiental:com Lixo Digital                                                         es                            ...
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Dimensões da CriatividadeCriar condições para aprender                                                     Capacidade de p...
Espaço de Leitura e convivências Ambiente de Harmonia, Desenvolvimento emocional e intelectual Respeito à diferença do alu...
Apoio DidáticoPeriodico                               Caderno de Tecnologia                         udo                   ...
Revista de Tecnologia                  Leize   Liber            Dan    Prof.                                  13          ...
Arquitetura de Robôs                                               Geometria para Robótica                                ...
Robótica com Lixo Digital•	   Computação e suas tecnologias•	   Identificar aplicações diversas para um dispositivo tecnol...
a turma da Robótica                              * Personagens Prof. Dan, Leize, Dio-                              dino, R...
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  1. 1. Educação Ambiental Robótica com Lixo DigitalProjeto Pedagógico Por:Liberato Ferreira da SilvaEducadorwww.liber.com.brcontato@liber.com.brMaio 2011Direitos Reservados aLiber BooksBelo Horozonte - Minas GeraisBairro - Renacença31 -3427-7595 É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos. Educador Paulo Freire
  2. 2. Cooperação Educacional Tenente Coronel Nilma, Comandante do Colégio Tiradentes Educador Liberato , Aluno Juliano, Sra. Stael Mônica Presidente da AFAS e Diretora Profa. Raquel Diretora do Ensino Fundamental I 3 2
  3. 3. Referencial PedagógicoAprendizes Interagindo com o objeto do conhecimento Jean Piaget Para Piaget o raciocínio lógico não é tudo, é preciso despertar a imaginação, esses novos elementos permitem criar novos signos. O aprendiz nunca estabelece um contato real e ver- dadeiro com as coisas, porque ele não trabalha, ele brinca com as coisas, ou aceita sem questionar. A imaginação é importante para se descobrir a solução dos problemas, porem não preocupa com a verificação e comprovação que a busca verdade pressupõe. A necessidade de verificar nossos pen- samentos, isto é a necessidade de atividade lógica Vigotsky Aprendizes Interagindo com o outro , o cial ro. ã o S o out eraç com Int der a prenA função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer estaaprendizagem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.Zona de DesenvolvimentoÉ na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer. 3
  4. 4. Proposta PedagógicaJustificativa: Despertar a Curiosidade de crianças, Adolescente, Jovens e Adultos para as No- vas Tecnologias e a importância do aprendizado Escolar no Cotidiano através da Robó- tica Educacional com Lixo Digital, com o objetivo de auxiliar em sua atividade educa- cional, nas responsabilidade com meio ambiente e respeitar a convivência com o outros. Despertar no aprendiz a importâncias dos conteúdos escolares e suas aplicações para a vida, a Robótica é uma das áreas da Ciência Tecnologia, o que permitira ao alu- no uma ampla visão das tecnologias e suas aplicações no mundo em que vivemos. Baseado em visão pedagógica construtivista e socio-interacionista. Permitira ao alu- no aprender a conviver com os demais e aprender a criar e desenvolver suas idéias. Laboratório de pratica computacional, elaboração e desenvolvimen- to de desenhos e esquema de robótica, aplicação e experimento da robótica.Objetivo Proporcionar ao Aluno Aulas Pratica de Robótica Educacional com Sólido Argumento Teórico em Novas Tecnologias contribuindo assim de forma significativa para qualidade de Ensino.Objetivo Específico • Incentivar praticas do Lixo Digital em diversar áreas do Conhecimento • Explorar o uso das novas tecnologias explorando o conteúdo estudado em sala de Aula de Ciências • Explorar as Novas Ferramentas Robótica e Mecatrônica • Permitir que o aluno vivencie experimentos da educação matemática, da Biologia e vá- rios conteúdos já explorado no ambiente de sala de Aula. • Criar um ambiente que estimule a criatividade • Promover um ambiente de interação social • Desenvolver estratégia de Meio Ambiente Escolar • Criar um fórum de discussões em Novas Tecnologias e suas praticas com o uso do Lixo Digital • Ser capaz de criar e desenvolver projetos para feiras de ciências • Desenvolver aplicações em Mecânica, Eletricidade. Eletrônica e Desenho Geométrico aplicado a mecatrônicaPublico alvo - Alunos do Colégio Tiradentes, Ensino Fundamental I e II 5 4
  5. 5. Praticas Pedagógicas er az F er abS IntercâmbioHabilidade"As habilidades estão associadas ao saberfazer: ação física ou mental que indica a capa-cidade adquirida.”CompetênciaAs competências são um conjunto de habili-dades harmonicamente desenvolvidas e quecaracterizam por exemplo uma função: SerEngenheiro Mecatrônico.Conexão do SaberDominar linguagensCompreender fenômenosEnfrentar situações-problemaConstruir argumentaçãoCapacitar para enfrentar situações-problema.Selecionar, organizar, relacionar e interpretardados e informações representadas de dife-rentes formas, para tomar decisões e enfrentarSituações problemasProtagonista 5
  6. 6. Educação Ambiental:com Lixo Digital es ud it At Habilidade Atitudes Observar Ser Participativo Descrever Ser Disciplinado Ordenar Ser Organizado Classificar Ser Interessado Comunicar Ser Cooperativo Medir Ser Responsável Calcular Ser Objetivo Relacionar Variáveis Ser CriativoDesenvolver habilidade para com-preender e se relacionar com as no-vas tecnologias da informação,compreender as relações do mun-do da mecânica e da eletrônica. Ter domínio da linguagem e compreender os fenômenos relacionado as ciências, é preciso ter competência para solucionar uma questão ou um problema proposto ou desafios que virão a frente. Oportunidade para Desenvolver Habilidade e Atitude 7 6
  7. 7. Teoremas em Ação Pilares da Educação Base para educação Moderna Aprender a conhecer: Em uma experiência de intercâmbio, o aprendizado ocorre nas situações cotidianas em que o participante é desafiado a participar e interagir. A experi- ência é o alvo do aprendizado. Aprender a fazer: O aprendizado é maior se o participante é responsável por ele. O intercâmbio encoraja iniciativas, resoluções de conflitos, administração de choques entre culturas, utilização da comunicação verbal e não verbal. Aprender a viver juntos: Maximiza as interações pessoais, promove relações com famílias de acolhi- da, membros da comunidade e possíveis outros estudantes de outras esco- las. Ajudam no questionamento de atitudes, ideologias e comportamentos. Aprender a ser: Aprendizado se dá no nível intelectual, valorativo, emocional e de comporta- mentos. Provoca reflexão sobre as descobertas e mudanças pessoais viven- ciadas. Pilares em açãoCooperaçãoEscola Integrada da Prefeitura de BeloHorizonte e Colégio Tiradentes.Aprender a Conviver 7
  8. 8. o ncretas Situ ações c ão ma ma posiç ou um te Assu mir u s unto de er um as s pontos C onhec lhar seu ti que C ompar do tema vist a o f irme c iment scutido o. Conhe ndo di ume ntaçã e- e e stá s de de arg idos, int ida ól Capac umentos s rg Ter a s te ligen • Buscar informações em seu repertó- rio de conhecimento • Demonstrar conhecimento das no- vas tecnologias necessário para a construção da argumentação. • Relacionar informações, representa- das em diferentes formas e fontes de pesquisa, e conhecimentos dispo- níveis em situações concretas, paraSelecionar, relacionar, organizar e interpretar construir argumentação de formainformações, fatos, opiniões e argumentos em lógica.defesa de um ponto de vista. 9 8
  9. 9. Dimensões da CriatividadeCriar condições para aprender Capacidade de produzir ideias e concepções o eométric D esenho G Robótica Mecânica de Eletricida a putador Eletrônic o de Com açã Program is onceitua Mapas C rogramaç ão Lingua gem de P ntrolador Micro co ssadores M icroproce LógicaLev Vigotsky – A importância do Professor, dos Pais e dos colegas na mediaçãodo SaberÉ na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer.A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta aprendiza-gem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo. 9
  10. 10. Espaço de Leitura e convivências Ambiente de Harmonia, Desenvolvimento emocional e intelectual Respeito à diferença do aluno. A realidade e a diversidade dos sujeitos em formação Conteúdos adequados ao tempo cultural do aluno Para que este aprendiz possa se apropriar de saberes fundamentais a sua inserção ativa na família, na sociedade, no mundo do trabalho, como pessoa, como cidadão e como profissional. Formação educacional em que possibilite ao jovem desenvolver suas competências e habilidades instrumentais. Para Jean Piaget, o desenvolvimento é então um pro- cesso contínuo, gradual e possível graças à equilibra- ção cognitiva. Para que se construa o conhecimento, é necessária, a interação entre o sujeito e o objeto. 11 10
  11. 11. Apoio DidáticoPeriodico Caderno de Tecnologia udo Conte ado liz Atua A turma da Robótica A turma da Robótica, com situações do dia a dia das aulas, aconteceu na aula, passa por aqui... Prof. Dan, Leize e sua turma... 11
  12. 12. Revista de Tecnologia Leize Liber Dan Prof. 13 12
  13. 13. Arquitetura de Robôs Geometria para Robótica Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opi- niões e argumentos em defesa de um ponto de vista.Geometria para Desenho Mecânico aplicado a robótica.Projeto de EngrenagensAlavancasParafusosPlanta de projetoFabricasEdificaçõesA importância da Geometria nos dias de Hoje. 13
  14. 14. Robótica com Lixo Digital• Computação e suas tecnologias• Identificar aplicações diversas para um dispositivo tecnológico• Desenvolver habilidade lingüística de descrição• Administrar e experimentar formulando e testando hipóteses• Criar definições operacionais• Determinar grau de precisão necessário para uma tarefa• Documentar a apropriada operação de um dispositivo mecânico• Aumentar a compreensão do uso de ferramentas e como elas funcionam• Manter um portfólio de avaliação• Promover o entendimento da tecnologia e seu uso• Classificar e seqüenciar eventos• Entender a relação entre as ciências• Micro Livro• Serie Hardware• Aprender com Tecnologia Resistor• Um livro com dicas e de fácil compreensão.• Novos Temas e Saiba mais ...• Temas que podem ser aplicado no dia a dia.• Eletrônica e Mecatrônica simplificada. Diodo * Liber Books Capacitor 15 14
  15. 15. a turma da Robótica * Personagens Prof. Dan, Leize, Dio- dino, Resistino, Capacitacino, Pedro e Ana e Marcele- desenvolvido para Aulas do Colégio Tiradentes Robô Argos e RobDog Cuidado Projeto Pedagógico Por: Liberato Ferreira da Silva Educador www.liber.com.br contato@liber.com.br Maio 2011 Projeto dos Personagens Liberato Ferreira da SilvaUm projeto AFASAssociação Feminina de Assistencia Social 15
  16. 16. Afas Educação Ambientalwww.afas.org.br 16

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