Power reunió pares ci curs 2010 11

698 views
622 views

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
698
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power reunió pares ci curs 2010 11

  1. 1. REUNIÓ DE PARES I MARES DE C.I. curs 2010-2011
  2. 2. 1. PRESENTACIÓ  Mestres tutores:  1r: Erika Contreras i MªÀngels García  2n A: Marta Rovira  2n B: Mireia Expósito  Mestres especialistes:  Educació Física: Dani Negre  Castellà: Montse Plana  Anglès: Anna Fàbrega  Religió i alternativa: Eva Masachs  Expressió escrita: Rosa Grabalosa  Música: Eva Codinach  Plàstica 1r: M. Dolors Pallarols  Educació Especial: Sílvia Rubio  Aula d’Acollida: Gemma Clavero
  3. 3. 2. OBJECTIUS GENERALS DEL CICLE • Adquirir hàbits: - Concentració (potenciar l’escolta) - Comprensió i expressió de les tasques i consignes. - Potenciar un bon ambient de treball (tranquil·litat) - Capacitat de relació (respecte als companys i l’adult) - Demanar ajuda quan els hi cal. • Potenciar expressions com: bon dia, gràcies, si us plau… entre els companys i amb els mestres. • Potenciar l’ús de l’agenda i la carpeta. • Posar nom i veta a totes les jaquetes. • Portar un xandall a l’hora de fer Educació Física. • Portar una bata o camisa vella per fer plàstica.
  4. 4. 3. OBJECTIU GENERAL DE CURS • Potenciar la intercomunicació entre tots els membres de la comunitat educativa. • Fomentar l’expressió oral en un ambient de respecte. • Fomentar la lectura com a font de plaer i coneixement. – 20’ de lectura individual diaris – 30’ de lectura de la mestra – 1h de lectura setmanal (6ª hora)
  5. 5. 4. CARACTERÍSTIQUES DELS GRUPS. • A nivell general són: – Juganers i moguts. – Participatius (tant a nivell d’expressió com en portar material i informació) – Amb ganes d’aprendre. – Dependents de l’adult (tenen necessitat d’explicar-te moltes coses i que estiguis només per a ells) – Encara estan en l’etapa d’egocentrisme (estar pendents dels errors dels altres i venir-ho a explicar)
  6. 6. 5. REUTILITZACIÓ DE LLIBRES • En el cas de C.I els llibres que es reutilitzen són el d’anglès i el de lectura. • Recordar que els llibres s’utilitzen durant quatre cursos. • Demanem un pare/mare voluntari/ària per entrar a la Comissió de Reutilització • A principi de curs es fa una previsió i es compra el material de cicle que es creu necessari i l’utilitzem conjuntament.
  7. 7. 6. 6ª HORA • A C.I es fan cinc 6ª HORA - PISCINA: es començarà a partir del mes d’octubre setmanalment. • 1r: dimarts tarda • 2n: dijous tarda • Per ràtio d’alumnes ens caldrà un acompanyant. - CAP PROBLEMA, CONEC EL MEU ENTORN: dins un projecte de matemàtiques que es desenvolupa a l’escola. Es treballen els problemes relacionats amb l’entorn i potenciant molt el llenguatge oral per treballar-los. - ESCOLA VERDA: dins aquesta sisena hora es treballa l’arbre i l’animal amic que tenim cada una de les classes. També es treballa la importància de la cura al medi ambient, el reciclatge, l’estalvi… - LECTURA: es realitza un treball en profunditat sobre un llibre. Una vegada al mes anirem a la biblioteca municipal on es faran diferents activitats relacionades amb la lectura.
  8. 8. 7. TUTORIA • Entrevistes amb les famílies: – Es concretaran les entrevistes via agenda i cal retornar-la signada. – Farem les entrevistes a les famílies durant el mes de febrer. – Sempre que hi hagi la necessitat, es podran concertar entrevistes amb la mestra tutora o les famílies dins un horari establert. Si cal, es pot modificar. • 1r: divendres de 10 a 11. • 2n A: dilluns d’11 a 12. • 2n B: divendres de 12 a 1. • Els lliuraments dels informes, aquest curs no seran al final de cada trimestre com fins ara, sinó que quedaran repartits en 12 setmanes.
  9. 9. 8. ÚS DE L’AGENDA • És important fer una lectura dels primers fulls de l’agenda. • L’agenda sempre viatja dins la motxilla. • Hi anotarem deures, comunicats, autoritzacions, sol·licituds d’entrevista… tant per part nostra com de la família. • Us demanem si us plau que cada dia la mireu conjuntament amb els vostres fills. • Cal signar l’agenda cada dia. • Fem les anotacions dels deures, comunicats… el dia que cal portar-los.
  10. 10. 9. COM AJUDAR ELS PARES I MARES • Ajuda dels pares per adquirir autonomia. • Controlar el que fan. (sèries de televisió, no fomentar les crítiques ni la competitivitat) • Important la polidesa i presentació dels deures. • Important una estona de lectura cada dia (conjunta amb els pares i variada) • Demanar-los la col·laboració a l’hora de preparar la motxilla de natació.
  11. 11. 10. ELS DEURES • A 1r: Els deures es lliuren cada divendres (alternant llengua i matemàtiques) i al 3r trimestre es farà els dimecres i divendres. Si hi ha molta feina pendent, els divendres se l’enduran a casa per acabar-ho. • A 2n: Els deures es lliuren cada divendres (dues fitxes: català i matemàtiques). Al 2n trimestre hi haurà la lectura d’un Tiroliro i al 3r hi haurà deures diaris (alternant llengua amb matemàtiques). Si hi ha molta feina pendent, s’emportaran la feina a casa per acabar-ho. • Per obtenir més informació, us demanem la vostra col·laboració. Consisteix en pintar en un extrem del full de deures un color determinat segons el nivell d’autonomia a l’hora de fer els deures: - VERD: Ho ha fet tot sol - GROC: Ho ha fet amb una mica d’ajuda - VERMELL: Ho ha fet tot amb ajuda de l’adult També caldrà signar els deures.
  12. 12. 11. SORTIDES I COLÒNIES • Colònies: Les colònies tindran lloc el proper 21 i 22 d’octubre a Sant Joan de les Abadesses, a la comarca del Ripollès. • Palau de la Música: Està prevista el dia 23 de febrer. Al matí es farà la visita al Palau de la Música de Barcelona i a la tarda s’anirà a l’IMAX. • A més, es realitzaran sortides a l’entorn: - Museu Guilleries, la Bassa...
  13. 13. 12. L’AVALUACIÓ A C.I. – CONCEPTES els avaluarem a partir d’ activitats concretes que determinem com a activitats d’ avaluació . 30% – El domini de TÈCNIQUES I PROCEDIMENTS 50% – L’ACTITUD i HÀBITS 20%
  14. 14. 13. PROJECTE D’ESCOLA VERDA • Actuacions – Vaig en bicicleta, vaig a peu – Reutilització de llibres i ús comunitari de material fungible. – Coordinació amb l’IES i la Llar d’Infants sobre el codi de conducta. – Comunicació i difusió: web, revista escolar, revista local. – Projecte “Com menjo”. – Desenvolupament del comitè ambiental d’alumnes. – Auditoria energètica: gestió i consum sostenible. – Quatre eixos: patrimoni, aigua, aire i residus – Treball per projectes de l’animal i l’arbre de la classe.
  15. 15. 14. PÀGINA WEB DE L’ESCOLA • Totes les famílies poden visitar la pàgina web de l’escola per tal d’informar-se de tot el que fem al centre. (www.ceipguilleries.org)
  16. 16. MOLTES GRÀCIES PER ASSISTIR A LA REUNIÓ

×