Educacion Bilbioteca y TICS

Libio Huaroto [email_address] Biblioteca Central – UNMSM Mayo, 2008 Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA Bibliotecas, Educación y TICs en la Sociedad de la Información “ Competitividad, Globalización y Nuevas Tecnologías: Hacia una Sociedad del Conocimiento”. I Seminario Internacional de Bibliotecología e Información

Temas
Antecedentes TICS
Contexto actual
Servicios en Bibliotecas

2020s? Tendencia de las tecnología de la información Redes de conocimiento (Knowledge networking) Redes informáticas (Computer networking) 1970s Redes comunitarias (Community networking) 1990s Artur Serra, 1999

http://www.worldmapper.org/posters/worldmapper_map335_ver5.pdf http://www.worldmapper.org/posters/worldmapper_map336_ver5.pdf

Informe Técnico Nro 2, Junio, 2007. INEI

La Sociedad de la Información La UNESCO publicó en 1996: La UNESCO y la Sociedad de Información para todos c on la misión de impulsar: La cooperación internacional en el terreno de la comunicación La información y la informática para reducir la desigualdad imperante entre los países desarrollados y aquellos en vías de desarrollo.

Actores principales en la Sociedad de la Información
Productores de contenido intelectual
Controladores del contenido intelectual
Casas Editoriales
Distribuidores / Agencias de Suscripciones
Bibliotecas y Centros de Información
Bibliotecarios y Profesionales de la Información
Agregadores y Facilitadores de acceso
Clientes (Usuarios finales)
Oscar Saavedra, 2005

La Biblioteca Académica Satisface las necesidades de informaci ón de su comunidad. Constituye la “materia prima y los servicios” que nutren las funciones sustantivas de docencia, investigación y difusión de la cultura . Que apoyen el cumplimiento de dichos objetivos.

Net Gen (D-Gen) Students
Millennials
Digital Natives
Gen Y
Gen Next
DotNets (Pew Internet & American Life)
Nuevos usuarios Joan K. Lippincott, Coalition for Networked Information. JISC/CNI Conference July 7, 2006

Nacidos entre 1982-1991
Crecieron con la tecnología digital (computadora, Internet, celulares, MP3, mensajes instantaneos y otros medios digitales )
Pasan la mayor parte de su tiempo conectados a Internet, desarrollando multitareas.
Se comunican de diferentes lugares
Orientados al trabajo en grupo
Comparten información
Prefieren lo visual
Características de nuevos usuarios Joan K. Lippincott, Coalition for Networked Information. JISC/CNI Conference July 7, 2006

Biblioteca Digital
Open Access
Repositorios Digitales
CRAI
Biblioteca 2.0 (Web 2.0)
E-Learning
Gestores referencias bibliográficos
Alfabetización informacional
Servicios

Open Access: Evolución Anales de Documentación, Nº 10, 2007, pags 185-204

Repositorios digitales 1. Motivation – open access “ This collective effort would help to reduce the power wielded by publishers who have built economic barriers to limit scholars' access to the literature.” Crow, Raym.: The Case for Institutional Repositories: A SPARC Position Paper . SPARC, Washington, DC (2002) [2] 2. Next - view as competition for traditional publishing “ There is no reason that institutional repositories cannot provide all of the functions of traditional publishing (registration, certification, dissemination, and archiving), in effect taking the role of scholarly publishing out of the hands of third-party publishers and placing it back in the hands of the academy.” Crow, Raym.: The Case for Institutional Repositories: A SPARC Position Paper . SPARC, Washington, DC (2002) [2] 3. Next - view as a supplement to traditional publishing Motivation – digital preservation of more assets “ Institutional repositories serve to disseminate the so-called "grey literature": documents such as pamphlets, bulletins, visual conference presentations, and other materials that are typically ignored by traditional publishers.” Lynch, C.A.: Institutional Repositories: Essential Infrastructure for Scholarship in the Digital Age. ARL Bimonthly Report (2003)

Responsabilidad de la Biblioteca frente a los Repositorios
Socio efectivo en la investigación
Una fuente de datos para construir colecciones digitales propias (por investigadores)
Mejora en los servicios en los servicios de aprendizaje, mejorando la Accesibilidad de los artículos y otros documentos
Reconocimiento a las labores de preservación digital de los trabajos de investigación.
Control de propiedad de los trabajos que se publican por los investigadores

Portales de Repositorios temáticos Tesis digitales

Tacna Arequipa Ica Lima La Libertad Piura Convenios firmados Próximos convenios Leyenda Cybertesis Perú

http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html Cybertesis UNMSM www.cybertesis.edu.pe

http://www.touchgraph.com/TGGoogleBrowser.html Red Peruana de Tesis Digitales www.rptd.edu.pe

Resultados
La Bibliotecas es una entidad que propone acciones efectivas para mejorar la accesibilidad y calidad en las investigaciones científicas.
Entidad estratégica que camina con los programas de mejoras de la investigación científica.
Promueve la cooperación entre instituciones y personas, no importando los espacios geográficos.
Comparte y asimilar experiencias de otras instituciones académicas.

¿Cuántos tipos de aprendizaje con TIC existen?
Se pueden clasificar los diferentes tipos de presencia en línea de la siguiente forma:
E/A sin presencia o con presencia mínima en línea.
E/A con apoyo de Internet (por ej. esquema del curso y apuntes en línea, uso del correo electrónico, enlaces con recursos en línea externos).
E/A dependiente de Internet , Los alumnos tienen que usar Internet para partes clave “activas” del programa – p. ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo – pero sin reducción del tiempo en las aulas.
E/A mixta (b-learning) , Los alumnos tienen que participar en las actividades en línea, p.ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo, como parte del trabajo del curso, sustituyendo parte de la enseñanza y aprendizaje en persona. Todavía sigue habiendo una importante asistencia a clases.
E/A Totalmente en línea (e-learning) . Los alumnos desarrollan todas sus actividades académico-administrativas a través de Internet. No existe contacto físico de aquellos con los docentes y/o autoridades de la institución.

Imagen tomada de: http://www.cibersociedad.net/public/coms3con/106_k3_gjsaju.JPG Servicios E-Learning

Proyectos de educación a distancia UNMSM

ISI Webknowledge NETDRAW SITKIS (Access) Gestión de referencias Estudio de la importancia de las citas Software de gestión de referencias bibliográficas SITKIS (Excel)

ISI Web of Knowledge data base EndNote reference management software

Clasificación de software de gestión de referencias bibliográficas http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_reference_management_software

Servicios Web 2.0

http://www.masternewmedia.org/es/2006/11/08/estadisticas_y_tendencias_del_uso.htm http://www.bits20.com/302/estadisticas-de-las-redes-sociales-en-el-mundo.html

Wiki: UPSpace Visitors’ Book Blog: Community Project Blog: E-Books Blog: Federated Search Engine flickr: Community Project UP Library examples

Podcast 02 Enero - 24 May 2008 RSS Podcast

Videos de Autores de Tesis

Tareas del bibliotecario frente a los avances de la tecnología
Propiedad intelectual y derechos de autor
Gestión de metadatos
Actuar como especialistas al facilitar acceso a los recursos electrónicos
Gestión de repositorios digitales
Digitalización de colecciones
Métodos para almacenamiento y recuperación de información
Research Information Network & Consortium of Research Libraries, 2007 (UK)

Muchas gracias !!!!! [email_address]

Educacion Bilbioteca y TICS

by Libio Huaroto on May 31, 2008

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