Metodologia investigacion

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comprender, los procesos de la investigación científica, es muy importante.

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Metodologia investigacion

  1. 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION<br />LA NATURALEZA, DEBE SERVIR DE BASE Y DE MODELO A LA CIENCIA; POR ESO EL ARTE TRABAJA DE ACUERDO CON LAS LEYES NATURALES, EN TODO LO QUE PUEDE. POR LO TANTO, ES MENESTER QUE EL ARTISTA Y EL CIENTIFICO OBSERVEN LA NATURALEZA Y OPEREN COMO ELLA OPERA.<br />RUIZ LIMON, RAMON<br />
  2. 2. ESTRUCTURA QUE DEBE CUMPLIR UNA INVESTICACION.<br />EL TITULO DE LA INVESTIGACION.<br />PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.<br />OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.<br />JUSTIFICACION.<br />MARCO TEORICO.<br />HIPOTESIS DE TRABAJO.<br />OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES.<br />MATERIAL Y METODOLOGIA.<br />POBLACION DE ESTUDIO.<br />MUESTRA ESTADISTICA.<br />CONTENIDO, DIAGRAMA DE GANTT, RECURSOS Y BIBLIOGRAFIA.<br />
  3. 3. EL TEMA DE INVESTIGACION<br />El Tema de Investigación o Título de la Investigación debe ser tomado de una Área Temática, o bien, de una línea de investigación.<br />“Disfunción Sexual Eréctil en Pacientes con Diagnóstico de Diabetes Mellitus tipo 2”.<br />
  4. 4. como puede apreciarse en el ejemplo anterior, el titulo de la investigación debe de mostrar el tema, y en particular el problema de investigación u objeto de estudio.<br />EN ESTE CASO, EL OBJETO DE ESTUDIO ES: LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL.<br />
  5. 5. PROBLEMA DE INVESTIGACION<br />ES TODO AQUELLO, QUE SE CONVIERTE EN OBJETO DE REFLEXION, Y SOBRE EL CUAL SE PERCIBE LA NECESIDAD DE COMPRENDER SUS RELACIONES E IMPLICACIONES. Y QUE PERMITA CONOCER Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO EN OTROS FENOMENOS.<br />POR PROBLEMA, SE ENTIENDE TODO AQUELLO QUE REQUIERE UNA SOLUCION, PERO TENIENDO EN CUENTA. QUE SU SOLUCION SEA ÚTIL Y FUNCIONAL, ES DECIR, UNA RESPUESTA QUE RESUELVA ALGO PRÁCTICO O TEÓRICO.<br />
  6. 6. DE ACUERDO, A LO ANTERIOR DEBEMOS DE COMPRENDER QUE, EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR LA RELACION ENTRE DOS O MÁS VARIABLES. POR EJEMPLO:<br />VARIABLES EN ESTUDIO.<br />DIABETES MELLITUS TIPO 2.<br />DISFUNCION SEXUAL ERECTIL.<br />
  7. 7. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION, DEBE SER ALGO, QUE PUEDA PROBARSE EMPIRICAMENTE, ES DECIR, ALGO QUE SEA OBSERVABLE, Y ADEMAS SEA SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE, COMPARARSE, PESARSE, ETCÉTERA.<br />POR LO TANTO, SE REQUIERE UNA PRUEBA EMPIRICA, PARA OBSERVAR LA REALIDAD QUE SE ESTUDIA. RECORDEMOS QUE LA CIENCIA TRABAJA CON ASPECTOS OBSERVABLES Y MEDIBLES EN LA REALIDAD Y LOS CONFRONTA CON LA EXPERIENCIA.<br />
  8. 8. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />LA VIABILIDAD, LA FACTIBILIDAD Y EL IMPACTO SOCIAL O TRASCENDENCIA.<br />NOTA: LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION, ESTÁN SUJETOS A LOS RECURSOS FINANCIEROS, HUMANOS Y MATERIALES.<br />
  9. 9. EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION<br />CONSISTE EN PRESENTAR, MOSTRAR Y EXPONER LAS CARACTERISTICAS O RASGO GENERALES Y PARTICULARES DEL TEMA, O SITUACION DE INTERES QUE SE INVESTIGA.<br />ES DESCRIBIR, EL ESTADO ACTUAL DE LA SITUACION, ES DECIR, NARRAR LOS HECHOS QUE CARACTERIZAN ESA SITUACION, MOSTRANDO LAS IMPLICACIONES QUE TIENE Y SUS SOLUCIONES. Y ASI MISMO, LOS CONTEXTOS.<br />
  10. 10. PREGUNTA DE INVESTIGACION <br />EN ESTE APARTADO, SE REQUIERE FORMULAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACION. YA QUE TODO PROYECTO DESCRIPTIVO REQUIERE, UNA PREGUNTA QUE GUIE AL INVESTIGADOR. <br />¿QUÉ RELACION EXISTE ENTRE LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2?<br />¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2?<br />
  11. 11. JUSTIFICACION<br />CONSISTE EN EXPLICAR, ¿POR QUÉ ES CONVENIENTE LLEVAR A CABO LA INVESTIGACION, Y CUÁLES CON LOS BENEFICIOS QUE SE DERIVA DE ELLA?<br />¿QUÉ MOTIVOS EXISTEN O RAZONES, ARGUMENTOS PARA LLEVAR A CABO EL ESTUDIO?<br />RAZONES, ARGUMENTOS, CONVENIENCIA, RELEVANCIA SOCIAL E IMPLICACIONES, VALOR TEORICO Y UTILIDAD METODOLOGICA.<br />
  12. 12. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION<br />INDICAN LA META DEL PROYECTO, POR LO QUE DEBEN SER SUSCEPTIBLES DE MEDICIÓN. ASÍ MISMO, REPRESENTAN LA GUIA O LA LINEA DE INVESTIGACION QUE PERMITE DIRIGIR AL SUJETO, Y POR LO TANTO DEBEN SER EXPRESADOS DE MANERA CLARA Y CONCISA.<br />
  13. 13. OBJETIVO GENERAL<br />MEDIR O EVALUAR EL GRADO DE DISFUNCIÓN SEXUAL ERECTIL EN PACIENTES CON DIAGNÓSTICO DE DIABETES MELLITUS TIPO 2.<br />LOS PACIENTES EN ESTUDIO, SON HOMBRES ENTRE 25 A 76 AÑOS DE EDAD, QUIENES PRESENTAN UN DIAGNÓSTICO CON DIABETES MELLITUS TIPO 2, OBTENIDO PREVIAMENTE A TRAVES DE UN ESTUDIO DE SANGRE.<br />
  14. 14. EN UN ESTUDIO, SE PUEDE COMPRENDER LA RELACION O CORRELACION QUE EXISTE EN LAS VARIABLES EN ESTUDIO. POR EJEMPLO, SIGUIENDO CON LA VARIABLE DE DISFUNCION ERECTIL Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2.<br />SE DESEA COMPRENDER, CÓMO INFLUYE LA DIABETES MELLITUS TIPO 2, EN LA CAPACIDAD SEXUAL DE UN SUJETO, EN ESTE CASO, PRODUCE O TRAE COMO CONSECUENCIA LA DISFUNCION SEXUAL ERECTIL, ES DECIR, ENTORPECE O DEBILITA LA CAPACIDAD SEXUAL EN UN SUJETO.<br />
  15. 15. ¿CUÁNDO SE FORMULAN HIPOTESIS?<br />SE FORMULAN HIPOTESIS, CUANDO EN LA INVESTIGACION, SE REQUIERE PROBAR UNA SUPOSICION O CONJETURA, Y NO SOLO MOSTRAR LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE UNA DETERMINADA SITUACION, SINO QUE BUSCA PROBAR EL IMPACTO QUE TIENEN ALGUNAS VARIABLES ENTRE SÍ, O EL EFECTO DE UN RASGO O VARIABLE EN RELACION CON OTRA.<br />
  16. 16. SOLO AQUELLOS ESTUDIOS, EN DONDE SE BUSCA EVALUAR LA RELACION ENTRE VARIABLES O EXPLICAR LAS CAUSAS, REQUIEREN LA FORMULACION DE HIPOTESIS DE TRABAJO.<br />
  17. 17. MARCO DE REFERENCIA<br />PROVEER UN MARCO DE REFERENCIA QUE PERMITA INTERPRETAR Y RELACIONAR LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO. EN DONDE SE PRECISE LOS CONCEPTOS, CATEGORIAS DE ANALISIS RELEVANTES QUE FACILITEN SUSTENTAR TEORICAMENTE EL PROYECTO DE INVESTIGACION.<br />IMPLICA ANALIZAR Y EXPONER AQUELLAS TEORIAS, ENFOQUES TEORICOS, E INVESTIGACIONES Y ANTECEDENTES EN GENERAL QUE SE CONSIDEREN VALIOSOS PARA EL CORRECTO ENCUADRE DEL ESTUDIO.<br />
  18. 18. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION<br />ES UN PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LOGRAR DE UNA MANERA PRECISA, EL OBJETIVO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA. DE AHÍ, QUE LA METODOLOGIA EN LA INVESTIGACION, NOS PRESENTA LOS METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR UNA INVESTIGACION CIENTIFICA.<br />PARA TODO ESTUDIO, ES IMPORTANTE Y FUNDAMENTAL QUE LOS HECHOS EMPIRICOS Y RELACIONES QUE ESTABLECEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS O NUEVOS CONOCIMIENTOS TENGAN EL MAXIMO GRADO DE EXACTITUD Y CONFIABILIDAD.<br />
  19. 19. MATERIAL Y METODOS <br />EN ESTE APARTADO, SE DEBE DE ESPECIFICAR EL TIPO DE DISEÑO METODOLOGICO QUE SE PLANTEA, LAS CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN QUE SE VA A ESTUDIAR, LA TÉCNICA PARA LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA, ASÍ COMO EL TAMAÑO DE LA MISMA, LOS ATRIBUTOS DE LAS VARIABLES, LA FORMA EN QUE SE RECOLECTARAN LOS DATOS DE CAMPO, Y FINALMENTE EL TRATAMIENTO Y LA SISTEMATIZACIÓN ESTADÍSTICO AL QUE SERAN SOMETIDOS LOS DATOS RECOGIDOS.<br />
  20. 20. DISEÑO METODOLOGICO<br />SE REFIERE, AL PLAN DE TRABAJO O ESTRATEGIA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.<br />EXPERIMENTAL, <br />CUASI-EXPERIMENTAL, Y<br />NO EXPERIMENTAL.<br />
  21. 21. TIPO O NIVELES DE INVESTIGACION<br />EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA.<br />DESCRIPTIVA: SE RESEÑAN LAS CARACTERISTICAS O RASGOS DE LA SITUACION O FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO.<br />EXPLICATIVA: ESTUDIA EL POR QUÉ DE LAS COSAS, HECHOS O FENOMÉNOS. SE ANALIZAN CAUSAS Y EFECTOS DE LA RELACION ENTRE LAS VARIABLES.<br />
  22. 22. VARIABLES DEL ESTUDIO<br />UNA VARIABLE, ES UNA CARACTERISTICA, CUALIDAD, RASGO, ATRIBUTO O PROPIEDAD DEL SUJETO O UNIDAD DE ANALISIS. <br />ES IMPORTANTE, INCLUIR PARA CADA UNA DE ELLAS LA DEFINICION CONCEPTUAL, LA OPERACIONAL, LA ESCALA DE MEDICION Y LA FUENTE DE INFORMACION A PARTIR DE LA CUAL SE OBTIENE.<br />DISFUNCION SEXUAL ERECTIL<br />DIABETES MELLITUS TIPO 2<br />
  23. 23. POBLACION DE ESTUDIO.<br />ES EL TOTAL DE SUJETOS O UNIDADES DE ANALISIS DE OBSERVACION, QUE SE PRETENDEN ESTUDIAR, Y DE LAS CUALES SE DESEA OBTENER CONCLUSIONES<br />LA POBLACION DE ESTUDIO, PUEDEN SER INFORMES,, CERTIFICADOS DE NACIMIENTOS, UNIDADES MEDICAS, MEDIOS DE CULTIVO, ETCETERA.<br />
  24. 24. EN LA DEFINICION DE LA POBLACION DE ESTUDIO ES IMPORTANTE ESTABLECER LOS CRITERIOS DE INCLUSION, EXCLUSION Y ELIMINACION.<br />INCLUSION. SON AQUELLAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN DE REUNIR LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION.<br />EXCLUSION. CARACTERISTICAS QUE DEBEN ESTAR AUSENTES EN LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION.<br />ELIMINACION. CARACTERISTICAS QUE APARECEN UNA VEZ QUE YA HAN SIDO SELECCIONADOS LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION.<br />
  25. 25. MUESTRA ESTADISTICA.<br />PARA SELECCIONAR UNA MUESTRA, LO PRIMERO ES DEFINIR LA UNIDAD DE ANALISIS, ES DECIR, QUIENES SERAN MEDIDOS. <br />POR LO TANTO, UNA MUESTRA ES UN SUBGRUPO DE LA POBLACION QUE PERTENECEN A ESE CONJUNTO DEFINIDO EN SUS CARACTERISTICAS.<br />UNA MUESTRA PROBABILISTICA SUPONE QUE TODOS LOS ELEMENTOS TIENEN LA MISMA POSIBILIDAD DE SER ESCOGIDOS. SE OBTIENE DEFINIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN, EL TAMAÑO DE LA MUESTRA A TRAVES DE UNA SELECCIÓN ALEATORIA.<br />
  26. 26. DIAGRAMA DE GANTT<br />EL PROCESO DE INVESTIGACION, SE CONSTITUYE EN ETAPAS, LAS CUALES INVOLUCRAN ACTIVIDADES ESPECIFICAS. CON LA FINALIDAD DE SU CONTROL, ES NECESARIO QUE ÉSTAS SEAN PROGRAMADAS PARA SU REALIZACION EN TIEMPO Y FORMA, A TRAVES DE UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.<br />
  27. 27. RECURSOS FISICOS Y MATERIALES<br />REFIERE AL PERSONAL PARTICIPANTE, LOS RECURSOS FISICOS Y MATERIALES, NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION.<br />POR EJEMPLO, UNA COMPUTADORA, UN PAQUETE ESTADISTICO, CUESTIONARIOS, ETCÉTERA.<br />EL PRESUPUESTO CONCIERNE A LOS RECURSOS ECONOMICOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION.<br />
  28. 28. BIBLIOGRAFIA<br />SON AQUELLAS FUENTES DE INFORMACION PUBLICADAS O ACEPTADAS PARA PUBLICACION, UTILIZADAS EN APOYAR Y FUNDAMENTAR EL DESARROLLO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION. POR EJEMPLO, LOS LIBROS, ARTICULOS CIENTIFICOS, TESIS, ETCÉTERA.<br />LAS CITAS A LAS REFERENCIAS, SE PUEDEN REGISTRAR EN FORMA NUMERICA DE ACUERDO A SU APARICION EN EL TEXTO, TABLAS O FIGURAS, REUTILIZANDO EL NÚMERO ASIGNADO EN CASO DE REPETIR ALGUNA DE ELLAS.<br />
  29. 29. ANEXOS Y GRAFICOS.<br />EN ESTE APARTADO, SE COLOCARAN TODAS LAS TABLAS, GRAFICAS, INSTRUMENTOS O CUESTIORARIOS QUE SE NECESITARON PARA RECOGER LOS DATOS DE CAMPO.<br />
  30. 30. EN RESUMEN, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA CONTRIBUYE A GENERAR CONOCIMIENTO.<br />UNA INVESTIGACION O ESTUDIO CIENTIFICO, VERIFICA, O CONFIRMA EL ESTADO DE UNA SITUACION, A TRAVES DEL PRINCIPIO DE VERIFICACION, CONFIRMACION Y COMPROBACION BASADO EN HECHOS EMPIRICOS Y TEORICOS.<br />
  31. 31. FUENTES BIBLIOGRAFICAS<br />www.slideshare.net/Euler/slideshows<br />www.slideshare.net/ghynee/slideshows<br />www.slideshare.net/lkhume/slideshows<br />MURILLO SALINAS, CATALINA<br />Ma. ANTONIA LIMON GUTIERREZ<br />

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