Investigacion cientifico
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Investigacion cientifico

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Comprender, los procesos de la investigación científica es muy importante.

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  • 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
    LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO
    RUIZ, LIMON RAMON
  • 2. ¿EN QUE CONSISTE LA CIENCIA?
    Para Hegel (1770-1831), la ciencia es el fruto del trabajo intelectual de las generaciones (cultura greco-romana, judíos y árabes), quienes han reducido el caos de datos empíricos a nociones, a sistematización, a principios, a verdades; en resumen lo anterior dio origen al Pensamiento Científico o Conocimiento Científico.
  • 3. ¿LA CIENCIA COMO PARADIGMA?
    La ciencia es un paradigma, con lo cual se quiere decir que, se trata de un modelo conceptual que representa a los fenómenos naturales que se presenten en la realidad. Por lo tanto, la ciencia pretende expresar la realidad en lo que es, y en su modo de actuar.
  • 4. ¿EN QUE CONSISTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO?
    El conocimiento científico requiere forzosamente del conocimiento empírico o sensible y así mismo del conocimiento intelectual o racional. El primero nos da cuenta de los fenómenos que se perciben a través de los órganos sensoriales del hombre; y el segundo es el que capta las sensaciones y las decodifica en percepciones con el razonamiento, encontrando sus relaciones entre los diferentes elementos que conforman un hecho o fenómeno.
  • 5. ¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES DE LA CIENCIA?
    Las finalidades o metas de la investigación científica son: Describir, explicar, comprender, interpretar, predecir y controlar los fenómenos estudiados.
    Por lo tanto, la finalidad más elemental del conocimiento científico es la descripción de fenómenos. Ésta descripción consiste en una explicación de las características observables y medibles en un fenómeno o hecho.
  • 6. ¿EN QUE CONSISTE EL METODO CIENTIFICO?
    Albert Einstein mencionó: con el Método Científico se alcanza una comprensión conceptual de las relaciones reciprocas que existen entre los hechos (datos empíricos). Y así es que, la investigación científica, se inicia a partir de los hechos empíricos o sensibles, los cuales son observados por el sujeto que investiga.
  • 7. Por lo tanto, el Método Científico consiste, en recoger una serie de hechos empíricos, para obtener leyes o conclusiones de orden general. Aunque recuérdese que un hecho no es todavía la verdad. Al respecto, decía Máximo Gorki. El hecho no es todavía la verdad, es únicamente la materia prima …“No se puede cocer un pollo con plumas”…Hay que aprender a desplumar el hecho de todo cuanto no es esencial, hay que saber sacar las partes más importantes de los datos de campo.
  • 8. EL Método Científico, es precisamente el encargado de indicarnos el camino, y sobre todo cual es el procedimiento que nos asegura una buena selección de juicios.
    Los elementos principales del método científico son: La observación, hipótesis y la experimentación. Y es así, como a través de estos medios el hombre de ciencia, los utiliza para poder confrontar su acervo de proposiciones y datos.
  • 9. EN RESUMEN, LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BUSCA CONTINUAMENTE, LA DEMOSTRACIÓN, EL ARGUMENTO, LAS RAZONES LÓGICO-METODOLÓGICAS, LAS CAUSAS, LAS PRUEBAS EMPÍRICAS DE QUE LO ASENTADO POR ELLA, CORRESPONDE CON LA PARCELA DE LA REALIDAD ESTUDIADA. ADEMAS LOS EXPERIMENTOS QUE UTILIZA PUENDEN REPRODUCIRSE EN OTROS LUGARES .
    POR LO TANTO, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE, LA CIENCIA ES UN CONOCIMIENTO VERIFICABLE, ABIERTO A TODO EL PÚBLICO, DISPONIBLE PARA CUALQUIER PERSONA QUE TENGA LAS CUALIDADES NECESARIAS PARA ENTENDERLA Y COMPRENDERLA.
  • 10. Y ES ASI COMO, LA CIENCIA VIENE A SER UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO, SISTEMATICO, METÓDICO Y FUNDAMENTADO. Y ASIMISMO, LA CIENCIA VIENE A SER TAMBIEN UN PARADIGMA UNIVERSAL Y NECESARIO QUE PERMITE EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN NUESTRA SOCIEDAD, MODIFICANDO LAS CONDICIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN DONDE SE PRACTICA…
  • 11. ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN PROYECTO DE INVESTIGACION
    METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
  • 12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
    OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
    DESCRIPCION DEL PROBLEMA
    GENERALES
    ESPECIFICOS
    DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO
    ELEMENTOS
    FORMULACION Y PREGUNTA DE INVESTIGACION
    ALCANCES Y LIMITACIONES
    RECURSOS DISPONIBLES
    ANTECEDENTES
    POBLACION Y MUESTRA
    MARCO TEORICO
    DEFINICION DE CONCEPTOS
    METODOS DE MUESTREO: PROBABILISTICO Y NO PROBABILISITICO
    HIPOTESIS, VARIABLES E INDICADORES
    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS: RESULTADOS
  • 13. ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
    TIPO DE INVESTIGACION
    Definir el Tema a investigar.
    Diseñar el Marco Teórico
    ESTABLECER LAS HIPOTESIS DE TRABAJO
    Revisar Literatura.
    Plantear el problema de investigación.
    IDENTIFICAR LAS VARIABLES
    Identificar artículos que se relacionen con el objeto de estudio.
    Proponer las preguntas de investigación
    DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO
    Extracción y recopilación en fichas de trabajo la información de interés.
    Establecer los objetivos de la investigación.
    POBLACION Y MUESTRA
    METODOS DE MUESTREO: PROBABILISTICO Y NO PROBABILISITICO
    Construcción y elaboración del Marco Teórico.
    Justificar o dar razones de la investigación.
    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS: RESULTADOS
  • 14. TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACION CIENTIFICA
  • 15. DISEÑO METODOLÓGICO O METODOLOGIA
    ES LA ESTRATEGIA, QUE SE EMPLEA PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. EN SU PLANO GENERAL, ESA ESTRATEGIA TIENE TRES OPCIONES PRINCIPALES POR EMPLEAR.
    UN DISEÑO EXPERIMENTAL, UN DISEÑO CUASI-EXPERIMENTAL, O UN DISEÑO NO EXPERIMENTAL. ESTOS TIPOS DE DISEÑOS METODOLÓGICOS PERTENECEN AL TIPO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
  • 16. TIPOS DE INVESTIGACION
    Los Tipos de investigación se determinan mediante la aplicación de distintos criterios, a continuación se refieren algunos de ellos:
    En cuanto a su finalidad, se distinguen como:
    • Pura ( cuando su resultados pretenden aportar beneficios al cuerpo teórico y legal de alguna disciplina científica en especial) o,
    • 17. Aplicada (cuando su aportes están dirigidos a iluminar la comprensión y/o solución si la requiere de algún fenómeno o aspecto de la realidad perteneciente al dominio de estudio de una disciplina científica en específico)
  • Según el Tipo de Diseño de Investigación pueden ser:
    • Experimentales :Cuando el estudio se realiza mediante la observación, registro y análisis de las variables intervinientes en la investigación sobre modelos y ambientes artificiosamente creados para facilitar la manipulación de las mismas.
    • 18. Cuasi experimentales: Cuando se trabajan con muestreo pero los elementos de la muestra ya están predeterminados en consecuencia su escogencia no ha sido totalmente al azar; y los,
    • 19. No Experimentales: Conocidos también como post facto por cuanto su estudio se basa en la observación de los hechos en pleno acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni el entorno ni el fenómeno estudiado.
  • Según su prolongación en el tiempo pueden ser:
    • Longitudinal o Diacrónica cuando el estudio amerita el registro y la comparación de datos observados y analizados durante varios años.
    • 20. Transversal o Sincrónica cuando el estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo durante el año a fin de medir o caracterizar la situación en ese tiempo específico.
  • Según el énfasis en la naturaleza de los datos manejados se pueden dividir en:
    • Cuantitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la cuantificación y cálculo de los mismos.
    • 21. Cualitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la descripción de los rasgos característicos de los mismos.
  • El nivel de una investigación viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma.
    Así tenemos que una Investigación puede ser:
    • Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno observado y los resultados que se obtengan sea un aporte al reconocimiento de los elementos que lo integran.
    • 22. Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca especificar las propiedades importantes para medir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar.
    • Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o determinar el grado de relación que pueden tener dos o más variables en una investigación.
    • 23. Explicativa: Está dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y su interés se centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno, o por qué dos o más variables se relacionan.
  • METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
    POBLACION DE PROYECTO
    TIPO DE MUESTRA ESTADISTICA
    INSTRUMENTO PARA RECOGER LOS DATOS DE CAMPO.
  • 24. LA TESIS SE DIVIDE EN DOS PARTES
    LA PRIMERA, DONDE SE SUSTENTA LA FUNDAMENTACION TEORICO-CONCEPTUAL; Y LA SEGUNDA, EL DESARROLLO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.
    EL TEMA DE TESIS DEBE DE SEGUIR LAS LINEAS DE INVESTIGACION Y LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO EN LA INSTITUCION.
  • 25. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION.
    FUNDAMENTACION: DEFINICION CLARA Y SENCILLA DEL OBJETO DE LA INVESTIGACION, SU IMPORTANCIA, SUS OBJETIVOS Y SUS ALCANCES Y LIMITACIONES.
    TIPO DE INVESTIGACION: DEBE ATENDERSE A LOS TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACION.
  • 26. METODO DE TRABAJO: EN ESTE APARTADO, SE DEBEN DESCRIBIR LOS METODOS (CUALITATIVO Y CUANTITATIVO) E INSTRUMENTACION QUE SERAN UTILIZADOS.
    HIPOTESIS DE TRABAJO: SE REFIERE A LOS SUPUESTOS ESTABLECIDOS PARA GUIAR EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION, ES DECIR, ESTA GUIA PERMITE DEMOSTRAR O COMPROBAR LO QUE PRETENDE LA INVESTIGACION.
  • 27. OBJETIVO GENERAL.
    DESCRIBE LA FINALIDAD DEL ESTUDIO Y DELIMITA EL PROBLEMA POR INVESTIGAR, Y DEBE SER DESCRITO EN LA PRESENTACION DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS. POR LO QUE SE PIDE QUE SE UTILICEN VERBOS EN TIEMPO INFINITIVO. POR EJEMPLO, DETERMINAR, ANALIZAR, CALCULAR, ETCETERA.
  • 28. METODOLOGIA
    OBJETIVOS ESPECIFICOS
    DESCRIBEN LAS METAS,POR ALCANZAR EN PERIODOS DETERMINADOS, Y ASI MISMO CONSTITUYEN LOS LOGROS DIRECTOS Y EVALUABLES DEL ESTUDIO.
  • 29. DISEÑO DEL ESTUDIO
    UNIVERSO
    SE REFIERE, AL GRUPO DE ELEMENTOS O POBLACION DE PROYECTO PARA LA SERAN VALIDOS O GENERALIZABLES LOS HALLAZGOS DE LA INVESTIGACION.
  • 30. TAMAÑO DE LA MUESTRA
    SI NO ES POSIBLE ESTUDIAR TODO EL UNIVERSO, POR CUESTIONES DE TIEMPO, ESFUERZO Y COSTO. SE DISEÑA UNA MUESTRA REPRESENTATIVA SOBRE LA QUE SE HARAN INFERENCIAS, ESPECIFICANDO EL NUMERO DE SUJETOS A ESTUDIAR.
  • 31. DEFINICION DE VARIABLES Y FORMAS DE MEDIRLAS.
    SE ESPECIFICAN LAS CARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DE LOS ELEMENTOS EN ESTUDIO QUE DEBEN TOMARSE EN CONSIDERACION PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. DETERMINADO LOS DATOS POR RECOGER, ASI TAMBIEN COMO LAS UNIDADES DE MEDIDAS Y LAS ESCALAS DE CLASIFICACION EN QUE SE MEDIRAN Y AGRUPARAN LOS DATOS DE CAMPO PARA SISTEMATIZARLOS Y REGISTRARLOS.
  • 32. VARIABLES DEL ESTUDIO: SE REFIERE A LAS VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES QUE PERMITEN DEMOSTRAR O COMPROBAR LO QUE PRETENDE LA INVESTIGACION.
    INDICADORES: SE REFIERE A LOS INDICES QUE SE UTILIZARAN PARA REPRESENTAR A LAS VARIABLES EN ESTUDIO.
  • 33. TIPOS DE ESCALA DE MEDICION
    NOMINAL: SE UTILIZAN PARA EL NIVEL MÁS SIMPLE DE MEDICION, ES DECIR, CUENTA EL NÚMERO DE OBSERVACIONES CON O SIN EL ATRIBUTO DE INTERES.
    SE EXPRESAN COMO CATEGORICAS DICOTÓMICAS O BINARIAS (PRESENTE O AUSENTE), ES DECIR, EL RESULTADO SE BASA EN VALORES TALES COMO: SÍ O NO. POR LO QUE SE DESCRIBEN EN TERMINOS DE PORCENTAJES O PROPORCIONES.
  • 34. VARIABLE ORDINAL: SE ORDENAN CARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DE UNA VARIABLE CUALITATIVA. SE EXPRESAN EN CATEGORIAS. POR EJEMPLO: LEVE, MODERADO O GRAVE.
    SE EMPLEAN GENERALMENTE, PARA DETERMINAR LA CANTIDAD DE LA PREVALENCIA O INCIDENCIA DE ALGUN FENOMENO.
  • 35. VARIABLE NUMERICA CONTINUA.
    TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIA ENTRE LOS INTERVALOS ESTA PERFECTAMENTE DEFINIDA. SE EXPRESAN EN VALORES NUMERICOS. Y EN DONDE LA VARIABLE PUEDE TOMAR CUALQUIER VALOR. POR EJEMPLO: PESO, EDAD, TEMPERATURA, CALIFICACION, ETCETERA.
  • 36. VARIABLE NUMERICA DISCONTINUA
    TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIA ENTRE LOS INTERVALOS ESTA PERFECTAMENTE DEFINIDA. SE EXPRESAN EN VALORES NUMERICOS. Y NO SE PUEDEN FRACCIONAR. POR EJEMPLO: NUMERO DE HIJOS, FRECUENCA CARDIACA, FACTORES DE RIESGO, ETCETERA.
  • 37. PROCEDIMIENTO
    SE REFIERE A LOS METODOS, TECNICAS O PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION DE LOS SUJETOS O UNIDADES DE OBSERVACION.
    SE DETERMINA EL DISEÑO DE LOS FORMULARIOS QUE SE UTILIZARAN PARA ANOTAR LOS DATOS, POR LO QUE ES NECESARIO ANEXARLOS AL FINAL DE LA INVESTIGACION.
  • 38. INDICE PROPOSITIVO DEL TRABAJO TERMINAL: SE ESTABLECE EL CAPITULADO DE LOS TEMAS QUE PRETENDEN VINCULAR Y RELACIONAR EL TRABAJO DE INVESTIGACION.
    TIEMPO ESTIMADO O CRONOGRAMA DE TRABAJO: SE REFIERE A LA PLANEACION Y DURACION, EN TIEMPO QUE SE DEDICARA AL TRABAJO POR CAPITULOS O FASES.
  • 39. PROGRAMA DE TRABAJO
    SE REFIERE AL CALENDARIO Y FLUJO DE ACTIVIDADES, LAS METAS Y LOS RESPONSABLES DE CADA UNA DE LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACION:
    RECOGIMIENTO DE LA INFORMACION, PROCESAMIENTO DE DATOS, DESCRIPCION Y ANALISIS DE DATOS, ELABORACION DEL INFORME FINAL Y LA REDACCION DE UN ARTICULO CIENTIFICO.
  • 40. RECURSOS HUMANOS
    RECURSOS MATERIALES
    PRESUPUESTO
    DIFUSION
    ASPECTOS ETICOS
  • 41. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
    AQUÍ SE MENCIONAN LOS DOCUMENTOS, LIBROS Y/O ESCRITOS QUE SE CONSULTARON, CON EL MAYOR DETALLE POSIBLE.
    SE ORDENAN, LA CITAS BIBLIOGRAFICAS DE ACUERDO AL A.P.A,O AL ESTILO OXFORD:
  • 42. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, ES TODO MENOS UNA TAREA SENCILLA, YA QUE NO EXISTEN MODELOS O LINEAMIENTOS DEFINITIVOS, Y ADEMAS EL CAMINO EN LA CIENCIA ESTA PLAGADO DE OBSTACÚLOS DIVERSOS, QUE SOLO ES CAPAZ DE SALVAR QUIEN SE ENCUENTRA PREPARADO INTELECTUALMENTE, Y ADEMAS POSEA UN ESPÍRITU DE PERSEVERANCIA, PACIENCIA Y DEDICACION. Y SOBRE TODO AMOR Y PASION POR LO QUE HACE.
    RUIZ LIMON, RAMON
  • 43. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
    www.slideshare.net/euler/slideshows
    www.slideshare.net/khiny/slideshows
    www.slideshare.net/lkhume/slideshows
    www.slideshare.net/ghynee/slideshows
    RUIZ LIMON, RAMON
  • 44. RUIZ LIMON, RAMON